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      <title>Debate sobre a Centralidade do Trabalho by Edilson Marcolino Nogueira</title>
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      <description>A patir da obra do autor João Organista</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-27 17:39:04 UTC</pubDate>
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         <title>O livro</title>
         <author>edilson7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Obra densa com 06 capítulos:&nbsp;<br>I - André Gorz: Adeus proletariado e a utopia de uma sociedade do tempo livre&nbsp;<br>II - Offe e seus questionamentos sobre a categoria trabalho&nbsp;<br>III - Hurz: O caso do socialismo como espelho para a crise do capitalismo&nbsp;<br>IV - Haberms: Linguagem , trabalho e interação&nbsp;<br>V - Lukacs: A centralidade do trabalho em sua ontologia do ser social&nbsp;<br>VI - Ricardo Antunes: Complexidade e centralidade da categoria Trabalho<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 17:57:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>edilson7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cap. VIII - Excurso sobre a centralidade do trabalho: a polêmica entre Lukács e Habermas<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 18:11:02 UTC</pubDate>
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         <title>Marx, a base... </title>
         <author>edilson7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalho como principio educativo uma vez que ele caracteriza o homem e o diferencia dos outros animais, pois em sua concepção e pelo trabalho o homem se relaciona, transforma a natureza e ainda se transfoma nesse mesmo processo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 18:17:11 UTC</pubDate>
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         <title>Uma generalização sobre o trabalho</title>
         <author>edilson7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Senso comum? Alienação? Expectativa ou realidade?<br>Educação Profissional Tecnologica?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 18:19:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>edilson7</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>edilson7</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Questões</title>
         <author>edilson7</author>
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         <description><![CDATA[<div>1) Qual a importância de abordar a evolução conceitual de trabalho e qual sua percepção do entendimento sobre este conceito para a sociedade no contexto educaciaonal, mais precisamente na EPT?<br>2) Diante dessa da crise capitalista e cenário apocaliptico previsto, precarização, terceirização, fragmentação, descaracterização... há saídas para resgatar a essência do trabalho?</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>edilson7</author>
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         <title></title>
         <author>edilson7</author>
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         <author>edilson7</author>
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         <author>edilson7</author>
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         <title>Trabalho concreto x Trabalho abstrato</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Trabalho abstrato:</strong> dispêndio de força humana que produz valor de troca. (labour quantitativo).&nbsp; <br><strong>Trabalho Concreto:</strong>&nbsp; dispêndio de força humana que produz valor-de-uso (work qualitativo)<br><br></div>]]></description>
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         <title>Citações </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br> A sociedade de tempo livre só poderá se concretizar com o fim da subordinação do trabalho concreto ao trabalho abstrato. “somente as ideias ingênuas do paraíso e o conto do país das maravilhas fantasiam uma sociedade sem trabalho” (Kruz, 1992:p. 26 in Jose organista).<br>O senso estético é mais facilmente cultivável pelo Senhor, que pode transformar sua ociosidade em um belo aprendizado.<br><br></div><div>&nbsp;O modelo de produção capitalista controla a classe que vive do trabalho, por mais que o trabalho formal venha perdendo força os novos modelos de auto trabalho ou empreendedorismo continuam sobre poder do modelo.&nbsp;<br>&nbsp;(Laino 2001 p. 130 in jose Organista)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-06 00:47:56 UTC</pubDate>
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         <title>Sociedade disciplinar X sociedade do desempenho</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>O sujeito de desempenho continua disciplinado. Ele tem atrás de si o estágio disciplinar. O poder eleva o nível de produtividade que é intencionado através da técnica disciplinar, o imperativo do dever. Mas em relação à elevação da produtividade não há qualquer ruptura; há apenas continuidade.<br>A sociedade disciplinar ainda está dominada pelo não. Sua negatividade gera loucos e delinquentes. A sociedade do desempenho, ao contrário, produz depressivos e fracassados.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>edilson7</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Mais elementos para encaminhar continuar a discussão e reflexão...</title>
         <author>edilson7</author>
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