F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

f2เราสามารถพบกับปัญหาดังกล่าว กับการทำแบบทดสอบของผู้เรียนทำแบบทดสอบและไม่ผ่านครูจะมีวิธีการแนวทางการแก้ไขอย่างไร เกณฑ์การประเมินแต่ละหน่วยการเรียนรู้จะมีวิธีการจัดการอย่างไรให้นักเรียนที่ไม่ผ่านการทดสอบ ว่าครูจะมีวิธีการและแนวทางอย่างไร

f3การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สมาารถนำไปใช้กับชีวิตจริงได้อย่างชัดเจนตั้งแต่กระบวนการสอนเทตชคนิคการสอน การจัดกิจกรรมต่างๆ ของครู และ ผู้เรียนครับ

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานใน

อนาคต)

จากประสบการณ์การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ได้มีการเข้าใจในการจัดแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และจัดทำแผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) ได้รู้จักพฤติกรรมผู้เรียนที่หลากหลาย

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้รู้จักพฤติกรรมผู้เรียนที่หลากหลาย และมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของแต่ละบุคคล โดยมีการวัดและประเมินผลจากแบบสังเกต และการปฏิบัติจริง

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ได้นำกิจกรรมเสริมประสบการณ์มาประยุกต์ และให้ผู้เรียนรู้จัก เช่น ประเพณีบ้านฉัน การช่วยเหลือตนเอง และการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น

F2 : ปัญหาดังกล่าวจะพบได้ในชั้นเรียนจะเห็นได้ว่านักเรียนบางคนจะขาดสมาธิในการเรียนโดย

สิ่งแวดล้อมรอบข้างสนใจสิ่งเล้าที่อยู่ภายนอกมากกว่าภายในห้องเรียน ชอบติดคุยติดเล่นกับเพื่อน

F3 : การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำไปใช้ได้ในช่วงการทำงานจิงๆความรู้ที่ได้ จากการสอน สามารถนำไปใช้ได้กับชีวิตจริงในการทำงานเป็นความรู้ที่ดีและประสบการณ์ที่ดีในการ

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้รับความรู้ในหลากหลายด้านเช่น การทำแผนการจัดการเรียนรู้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของเด็กแต่ละบุคคล แต่ละช่วงชั้น เนื่องจากเด็กแต่ละคนแต่ละช่วงชั้นมีความแตกต่างกันดังนั้นเราจะต้องจัดทำแผนและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมด้วย

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหาของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน การจัดรูปแบบการสอนต่างๆให้เหมาะสม

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำไปใช้ในชีวิตในอนาคตได้เนื่องจากเป็นการฝึกประสบการณ์ด้านต่างๆ ได้ทำให้ผู้ฝึกได้ค้นพบกับปัญหาของผู้เรียน วิธีแก้ปัญหาให้เหมาะสม และวิธีการบูรณาการในด้านต่างๆ

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

จากประสบการณ์การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ได้มีความรู้ความเข้าใจในการจทำแผนการสอน การจัดทำคะแนนให้กับนักเรียน การพัฒนานักเรียน การแข่งขันทักษะต่างๆ

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้รู้จักพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียนที่มีแต่ละสาขาว่ามีพฤติกรรมการเรียนที่แตกต่างกันออกไแในแต่ละสาขา

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

นำวิถีชีวิตของตนเอง ต้นทุนในชีวิตตนเอง มาเล่สและสอนให้กับนักเรียน เพื่อให้เขาได้ไม่ย่อท้อต่ออุปสรรคและต้นทุนชีวิตที่เขามี ว่าแต่ละคนมีต้นทุนชีวิตที่แตกต่างกัน แต่เราสามารถทำให้ชีวิตของเราไปถึงฝั่งฝันได้

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

การฝึกประสบการณ์ในการสอนสะท้อนความรู้สึกได้ในหลายมิติทั้งในเรื่องความรับผิดชอบที่มีต่อการส่งเสริมการเจริญเติบโตทางด้านสติปัญญาของนักเรียน หรือทางด้านความมุ่งมั่นที่มีต่อการสอนในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียนในชั้นเรียนทั้ง 5ชั้น ที่ได้ทำการสอน และสุดท้ายคือความท้าทายที่มีต่อการปรับแผนการสอนให้เข้ากับบริบทของนักเรียน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

เกิดความภาคภูมิใจ เนื่องจากในแง่ของการทำงานไม่ได้เป็นคนที่เริ่มจากการเป็นครูแต่เริ่มจากการเป็นบรรณารักษ์ ได้พบเจอนักเรียนในโรงเรียนตอนที่ได้ออกหน่วยเคลื่อนที่ ทำให้การมาฝึกประสบการณ์สอนเป็นประสบการณ์ใหม่ๆที่เกิดขึ้น ได้เห็นนักเรียนสำเร็จจากสิ่งที่สอน เห็นเขาทำได้ ได้เริ่มสิ่งใหม่ๆ

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การประยุกต์ใช้งานในการเรียนการสอนหรือการทำงานต่อไปในอนาคตเป็นการรวบรวมแนวคิด หลักการหรือทฤษฎีที่ได้เรียนรู้จากการฝึกประสบการณ์ในปัจจุบันนำไปต่อยอดใช้ในอนาคต

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้หัวข้อ “แผนการจัดการเรียนรู้”

ในส่วนของแผนการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายแผนที่ใช้ไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้เนื่องจากโรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษมีกิจกรรมเสริมค่อนข้างเยอะทำให้การในส่วนของแผนการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้เนื่องจากโรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษมีกิจกรรมเสริมค่อนข้างเยอะทำให้การวางแผนการที่จะสอนมีความคลาดเคลื่อนบางทีอาจจะต้องเอาชั่วโมงมารวมกันเพื่อให้สอนนักเรียนให้ทัน ส่วนตัวนักเรียนแต่ละห้องแต่ละคนก็มีความแตกต่างกันบางคนรับได้บางคนรับไม่ได้จึงต้องนำแผนมาปรับ เป็นรายบุคคลและห้องเรียนเพื่อให้เหมาะสมต่อการเรียนการสอน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี) การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้หัวข้อ “ สิ่งที่ตัวเองคิดว่าเป็นความภาคภูมิใจและประสบผลสำเร็จ สิ่งที่ตัวเองคิดว่าเป็นความภาคภูมิใจและประสบผลสำเร็จทำแล้วเกิดผลกับทางโรงเรียนและตัวนักเรียน” โครงการที่ทำโครงการที่ทำคือโครงการวันแม่และภูมิปัญญา ซึ่งตามโครงการมี 4 ภาคส่วนที่ได้รับ ผลจากการจัดกิจกรรมโดยตรงได้แก่โรงเรียนนักเรียนครูและชุมชนรอบข้างโรงเรียน ผลตอบรับของการจัดโครงการเป็นที่น่าพึงพอใจ และได้รับผลตอบรับที่ดีในการจัดโครงการ

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) จากการเข้ารับฟังสัมมนาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูขั้นปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 และ 2 จากการถอดบทเรียนจากการฝึกประสบการณ์ได้รับความรู้ใหม่ๆจากเพื่อนๆในรุ่นทั้งที่ไม่ได้ ตรงระดับชั้นและตรงกับสาระการสอนของตนเอง แต่สามารถนำความรู้แต่สามารถนำความรู้ที่เพื่อนเพื่อนได้ถ่ายทอดมาประยุกต์ใช้กับตนเองได้เป็นอย่างดีทั้งในปัจจุบันและอนาคต

การฝึกประการณ์วิชาชีพทำให้เราได้เรียนรู้ประสบการณ์จริงจากสังคมแวดล้อมและบริบทของผู้เรียน เจอปัญหาและสถานะการณ์ต่างๆให้ได้คิดและแก้ไขปัญหาอยู่เสมอ ประสบการณ์ถือเป็นสิ่งสำคัญที่ทำให้การประกอบอาชีพครูสมบูรณ์

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

การค้นหาสิ่งดีในตัวเองถือเป็นสิ่งที่ดี เนื่องจากเราได้รู้ถึงจุดดีของตนเองเพื่อนำไปพัฒนาต่อยอดให้ดียิ่งขึ้นไป และการได้รู้ถึงข้อดีของบุคคลอื่นทำให้เราสามารถเลือกนำมาเป็นแบบอย่างได้เพื่อเพิ่มศักยภาพให้กับตนเอง

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานใน

อนาคต)

ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพจะสามารนำไปพัฒนาต่อยอดทางด้านการสอนให้เกิดความสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งมีผลทำให้ผู้เรียนและสถานศึกษามีคุณภาพตามเกณฑ์กำหนด

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพได้ความรู้ที่หลากหลายจากการทำแผน วิธีการสอน วิธีการคุมนักเรียนให้เรียน เนื่องจากเด็กนักเรียนมีหลากหลายและความถนัดไม่เหมือนกัน เราจึงต้องเรียนรู้พฤติกรรมของเด็กแต่ละคนและนำมาปรับใช้ในการเรียนการสอนต่อไป

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบวิธีการแแก้ปัญหาเทคนิคในการสอนในเด็กที่หลากหลายบุคลิค ความถนัดที่แตกต่างกัน ทำให้มการสอนที่หลากหลายขึ้นและเข้าใจมากขึ้น

F3 = Future Applications

ความรู้และประสบการณ์ที่ได้นำมาพัฒนาต่อยอด รวบรวมแนวคิด วิธีการแก้ไขปัญหาและทำให้คุณครูผู้สอนเกิดการบูรณาการเข้าร่วมกับรายวิชาต่างๆ สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม เข้าร่วมในรายวิชา ต่อไป

F2=Finding= ค้นพบเทคนิควิธีการใหม่ๆ ในการบำบัดฟื้นฟูผู้เรียน เช่นเทคนิคการสอนแบบ 3 R's. คือ

1. Repetition คือ การสอนซ้ำๆ ทบทวนบ่อยๆ สอน ง่ายๆ สั้นๆ และสอนจากง่ายไปหายาก

2. Relaxation คือ การสอนในบรรยากาศผ่อนคลายดัดแปลงการสอนเป็นการเล่น การร้องเพลง การเล่านิทาน

3. Routine คือ การสอนจะต้องสม่าเสมอเป็นประจำ เป็นต้น

F3=Future applications = นำเทคนิควิธีการที่ค้นพบไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน เด็กปฐมวัย หรือเด็กพิเศษ ในโรงเรียนของข้าพเจ้าในอนาคต

จากประสบการณ์ในการสอนครั้งแรกรู้สึกตื่นเต้นมากที่เราได้ทำแผนการสอนแล้วลองออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบใหม่ๆ เพื่อให้เด็กๆ ได้มีส่วนร่วมมากขึ้นไม่ให้เด็กๆรู้สึกเบื่อหน่ายในวิชาที่เราสอน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ครูส่งเสริมให้นักเรียนได้ค้นพบความรู้ด้วยตนเองผ่านกิจกรรมต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นการทดลอง การสำรวจ หรือการแก้ปัญหา ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้เชิงลึกและจดจำได้นานขึ้น

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การฝึกปฏิบัติวิชาชีพครู ช่วยให้เรามีความรู้ทางทฤษฎีที่เรียนมาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริงในโรงเรียน ซึ่งเป็นการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าสู่การทำงานเป็นครูอย่างเต็มตัว แต่เมื่อมองไปในอนาคต การฝึกปฏิบัติวิชาชีพครูจะต้องปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกที่ขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีและความต้องการของผู้เรียนที่หลากหลายมากขึ้น

F2 = ได้ค้นพบวิธีแก้ปัญหาของผู้เรียนให้ตรงกับนักเรียน แก้ปัญหาได้ตรงจุด

F3 = การประยุกต์ใช้กับการสอนจริง ทำให้เกิดความสมบูรณ์ในการจัดการเรียนการสอนมากขึ้น

F1 =Feeling (สะท้อนความคิด)

จากประสบการณ์ที่ได้ฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา1และ 2 ได้รับความรู้และการปฏิบัติตนอย่างไรในสถานศึกษาได้เรียนรู้เกี่ยวกับแผนการสอน งานวิชาการห้องเรียนต่างๆและรูปแบบการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นได้ข้อเสนอแนะที่ดีจากครูพี้เลี้ยงท่านผู้อำนวยการโรงเรียนและครูในโรงเรียนเป็นอย่างดี

F2=Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

สิ่งที่ประทับใจในการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา

โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ได้รับตราพระราชทานจางองค์สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพรุตนราชสุดาฯบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทยประจำปี 2567 โดยดิฉันและครูพี่เลี้ยงได้นำเด็กทดลองวิทยาศาสตร์ที้งหมด 20 กิจกรรมการทดลอง และอีก 1 โครงงานส่งเพื่อขอรับตราพระราชทาน โดยการทำโครงการนี้ได้รับความร่วมมือที่ดีทุกภาคส่วน ชุมชน ผู้ปกครอง และสถานศึกษาโดยมีสถานศึกษาสนับสนุนงบดำเนินการ ชุมชน และผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเป็นวิทยากรในการทำโครงงงานวิทยาศาตร์จนประสบผลสำเร็จ

เด็กๆได้เรียนรู้ขั้นตอนอุปกรณ์ในการทดลองการนำไปใช้ได้จริงในชีวิตประจำวันทำให้เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์จริง

F3=Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

จากการฝึกปฏิบัติการสอน1และ2สามารถนำมาใช้ในการเรียนการสอนได้จริง นำมาปรับวิธีการสอนให้ดีขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ได้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหาต่างๆในสถานการณ์จริง วิธีการแก้ปัญหาเด็กเป็นรายกรณีทำให้เราสามารถแก้ปัญหาได้ถูกต้องและเห็นผลชัดเจน

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์ การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา คือ ได้สัมผัสกับบริบทและหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอนให้แก่ผู้เรียน ร่วมถึงหน้าที่ต่างๆที่เกี่ยวข้องภายในสถานศึกษา ได้สัมผัสกับนักเรียน และพบเจอปัญหาเเละอุปสรรคต่างๆที่เกิดขึ้น เนื่องจากนักเรียนเเต่ละคนมีการเรียนเรียนที่เเตกต่างกัน ซึ่งเป็นบทบาทหน้าที่ของครูที่จะต้องดำเนินการเเก้ไข เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่ตรงตามวัตถุประสงค์ และเป้าหมายที่กำหนด

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ช่วยเหลือนักเรียนให้เกิดความเข้าใจในการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น รวมถึงสนุกกับบทเรียน และรู้สึกชอบในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ โดยความภาคภูมิใจของดิฉันคือ สามารถฝึกนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในการเข้าร่วมการเเข่งขันคณิตคิดเร็ว ระดับประถมศึกษาปีที่ 4- 6 และได้รับรางวัลชนะเลิศระดับอำเภอ และเป็นตัวเเทนไปแข่งในระดับเขตพื้นที่การศึกษา ซึ่งเป็นครั้งแรกของโรงเรียนในกิจกรรมนี้ที่ได้มีตัวเเทนไปแข่งขันดังกล่าาว (ดังรูปภาพที่แนบ)

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ได้นำประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึกประสบการณ์ การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา รวมถึงจากครูพี่เลี้ยง และอาจารย์นิเทศไปประยุกต์ใช้สำหรับการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

มีความรู้ความเข้าใจในการจัดทำเเผนจัดการเรียนการสอน การวัดเเละประเมินผลทั้งก่อนเรียน ระหว่างเรีบนเเละหลังเรียน เพื่อนำมาปรับการสอนให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น

F2 = Finding ค้นหาสิ่งที่ดี

เกิดความภาคภูมิใจในตนเอง ประสบการณ์ความรู้ที่ได้ในระหว่างการฝึกสอนเรียนรู้สิ่งต่างๆ งานที่ได้รับมอบหมายสำเร็จตามวัตถุประสงค์ การได้ทำงานร่วมกันชุมชน หน่วยงานต่างๆ การประสานงานเเละทำงานร่วมกันเป็นประสบการณ์ที่สอนเเละพัฒนาในด้านการทำงานเป็นอย่างมาก

F3 =Future Applications การประยุกต์ใช้งานในอนาคต

ใช้ในการสอนให้เกิดประสิทธิภาพกับผู้เรียน ปรับใช้ในสิ่งที่ดีเเละที่ได้รับความรู้มา นำมาถ่ายทอดเเละพัฒนาตนเองเรียนรู้ปัญหาเเละนำความรู้มาใช้ในการเเกปัญหา

จัดการเรียนรู้แบบใหม่จากเพื่อนๆ ได้

รับรู้ในสิ่งที่ไม่รู้เพิ่มมากขึ้น ได้แลก

เปลี่ยนประสบการณ์การสอนกับเพื่อนๆ

ได้รู้จักการทำแผนการแลกเปลี่ยน

ความคิด

F2 : ปัญหาดังกล่าวจะพบได้ในชั้น

เรียนจะเห็นได้ว่านักเรียนบางคนจะ

ขาดสมาธิ สมาธิสั้น ในการเรียนโดย

สั่งแวดล้อมรอบข้างสนใจสั่งเล้าที่อยู่

ภายนอกมากกว่าภายในห้องเรียน

ชอบติดคุยติดเล่นกับเพื่อน

F3 : การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

สามารถนำไปใช้ได้ในช่วงการทำงทำงาน

จิงๆความรู้ที่ได้ จากการสอน สามารถ

น่าไปใช้ได้กับชีวิตจริงในการทำงาน

เป็นความรู้ที่ดีและประสบการณ์ที่ดีใน

การ

F2= Finding(ค้นหาสิ่งที่ดี)

F3=Future Applicataions

(การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

เข้าใจบริบทการศึกษา เข้าใจสภาพแวดล้อมการเรียนการสอน และความต้องการของนักเรียน

สร้างความมั่นใจ เพิ่มความมั่นใจในการสอนและการสื่อสารกับนักเรียน เรียนรู้การจัดการชั้นเรียน ได้ประสบการณ์ในการบริหารจัดการชั้นเรียนและแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้รู้จักวิธีการแก้ปัญหาต่างๆ เช่น สังเกตและวิเคราะห์สถานการณ์: พยายามเข้าใจสาเหตุของปัญหาก่อนหาวิธีแก้ไข

สื่อสารกับนักเรียน: เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นและให้ความรู้สึกเกี่ยวกับปัญหานั้น

ใช้เทคนิคการจัดการชั้นเรียน: เช่น การตั้งกฎระเบียบ การมอบหมายหน้าที่ หรือการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมความร่วมมือ

สร้างบรรยากาศที่ปลอดภัย: ทำให้ห้องเรียนเป็นสถานที่ที่นักเรียนรู้สึกสบายใจในการแสดงความคิดเห็น

F3 = Future Application (การประยุกต์ใช้วานในอนาคต)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำทักษะไปใช้ได้ในอนาคต เช่น ทักษะการสื่อสารที่พัฒนาขึ้นช่วยให้สามารถพูดคุยและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับผู้อื่นได้ดีขึ้น การจัดการเวลา เรียนรู้การวางแผนและจัดการเวลา ซึ่งสามารถใช้ในการจัดการงานหรือกิจกรรมในชีวิตประจำวัน การฝึกคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหาช่วยในการเผชิญกับปัญหาต่างๆ ในชีวิต ทักษะในการสร้างความสัมพันธ์กับนักเรียนสามารถนำไปใช้ในการสร้างและรักษาความสัมพันธ์ในชีวิตส่วนตัว เรียนรู้ที่จะปรับตัวต่อสถานการณ์ที่แตกต่าง ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในชีวิตประจำวัน

การได้เห็นเด็กๆ ในวัยที่กำลังเรียนรู้และมีความอยากรู้อยากเห็นสูง สามารถทำให้เกิดความรู้สึกอบอุ่นและประทับใจได้มาก แต่ในขณะเดียวกันก็คงต้องใช้ความอดทนและการจัดการที่ดี เนื่องจากเด็กในวัยนี้มีพลังและความต้องการความสนใจสูง

รู้สึกภูมิใจที่ได้มีส่วนในการพัฒนาและช่วยเหลือเด็กๆ ให้เติบโตทั้งทางร่างกายและจิตใจ แม้ว่าบางครั้งจะมีความท้าทายในการดูแลและจัดการพฤติกรรม แต่การได้เห็นเด็กๆ มีความสุขและเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

F2 = Finding

เสริมสร้างความอดทน การดูแลเด็กเล็กต้องใช้ความอดทนเป็นอย่างมาก ทั้งในเรื่องการควบคุมพฤติกรรม การตอบคำถามที่อาจดูไร้เหตุผล และการจัดการสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด การได้ฝึกสอนชั้นอนุบาลช่วยให้คุณพัฒนาความอดทนและความใจเย็น

F3 = Future Applications

gด็กอนุบาลมักมีความต้องการการดูแลที่เฉพาะเจาะจงในแต่ละคน การได้ฝึกสอนช่วยให้ครูพัฒนาทักษะในการจัดการห้องเรียน ไม่ว่าจะเป็นการจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับเด็กหลายๆ คน หรือการควบคุมสถานการณ์เมื่อเด็กๆ มีพลังงานเยอะ เรียนรู้การวางแผนการสอนอย่างยืดหยุ่น การสอนเด็กเล็กทำให้คุณเรียนรู้ที่จะปรับเปลี่ยนแผนการสอนอย่างยืดหยุ่น เนื่องจากพฤติกรรมและการตอบสนองของเด็กๆ อาจเปลี่ยนไปในแต่ละวัน

จากการสังเกตปฏิกิริยาของนักเรียนทั้งในการเรียนและการทำกิจกรรม พบว่า การเรียนทฤษฎีเพียงอย่างเดียวทำให้นักเรียนรู้สึกเบื่อและหมดความสนใจทั้งจากตัวครูและบทเรียน สังเกตได้จากการพูดคุยกันเอง การขออนุญาตออกจากห้องเรียน ครูจึงต้องปรับเปลี่ยนวิธีการสอนให้หลากหลายขึ้น เช่น เล่นเกมส์ ใช้ขนมเป็นแรงจูงใจ ให้แข่งกันตอบคำถาม เพื่อกระตุ้นให้เกิดความตื่นตัวและมีส่วนร่วมมากขึ้น

Finding: การค้นหาสิ่งที่ดี

เมื่อสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนทั้งก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน พบว่านักเรียนแต่ละคนมีจุดแข็งที่แตกต่างกัน นักเรียนบางคนชอบเป็นผู้นำ ในขณะที่บางคนเรียนรู้ช้า แต่จดจำบทเรียนได้นานกว่า นอกจากนี้ยังให้ความสนใจต่อกิจกรรมการเรียนไม่เท่ากัน นักเรียนบางคนสนุกกับการทำงานกลุ่ม ในขณะที่บางคนชอบเรียนรู้ด้วยตัวเอง

Future Applications: การประยุกต์ใช้งานในอนาคต

ผลการเรียนและพฤติกรรมของนักเรียนช่วยให้ครูสามารถปรับปรุงการสอนในหลายส่วน ไม่ว่าจะเป็นการเปลี่ยนแปลงวิธีการนำเสนอเนื้อหา พัฒนาทักษะการจัดการชั้นเรียน เรียนรู้เทคนิคการสอนใหม่ ๆ สร้างสรรค์กิจกรรมการเรียนรู้และสื่อการสอนในรูปแบบที่น่าสนใจมากยิ่งขึ้น

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)
การฝึกประการณ์วิชาชีพทำให้เราได้เรียนรู้จากสถานะการของความเป็นจริงจากสิ่งแวดล้อมและบริบท
ของผู้เรียน เจอปัญหาและสถานะการณ์ต่างๆ ที่เราต้องทำการแก้ไขทั้งเฉพาะหน้าและการแก้ไขปัญหาทั้งระยะสั้นและยาว
ประสบการณ์ คือความสำคัญในการประกอบวิชาชีพครูได้อย่างสมบูรณ์
F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)
การค้นหาสิ่งดีในตัวเองถือเป็นสิ่งที่ดี ได้รู้ถึงจุดดีและจุดด้อยของตนเองเพื่อนำไป
พัฒนาต่อยอดในอนาคต และการได้รู้ถึงมุมมองของคนรอบๆ ตัว สามารถให้เรานำมาปรับใช้ได้อย่างหลากหลาย

ในการเลือกมาใช้ควรมีจรรยาบรรณในการนำมาใช้อย่างถูกครรลองคลองธรรม เพื่อเป็นต้นแบบที่ดีกับเด็ก
F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้อนาคต)
ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการฝึก
สามารนำไปพัฒนาต่อยอดทางด้านการสอนให้เกิดความสมบูรณ์แบบทางการเรียนการสอนให้ะมีประสิทธิภาพ อย่างเต็มประสิทธิผล ซึ่งส่งผลทำให้ผู้
เรียนและสถานศึกษามีคุณภาพตามเกณฑ์และบรรลุเป้าหมายที่ได้กำหนดไว้

F1 = ความรู้สึกที่ได้รับหลังจากการฝึกปฏิบัติการสอน คือ ได้รู้แนวทางในการเขียนแผนจัดการเรียนรู้ จุดมุ่งหมายในการจัดการเรียนการสอนที่มีความแตกต่างกันตามระดับชั้น และตัวนักเรียน เล่น แผนของเด็กอนุบาลควรจะเป็นกิจกรรม และยังมีความแตกต่างในแต่ละกลุ่มวิชา ครูควรที่จะรู้ว่านักเรียนอยู่ในระดับใด ควรใช้ตัวชี้วัดใด ใช้กิจกรรมหรือเกณฑ์การให้คะแนนที่เหมาะสมกับระดับความรู้ของนักเรียน

F2 = สิ่งใหม่ๆที่ได้ทำ คือการประยุกต์ใช้สื่อการสอนที่เป็นเกมส์เพื่อดึงดูดความสนใจนักเรียนห้องท้ายๆ ที่มีความสนใจในการเรียนที่น้อย เพื่อให้นักเรียนเหล่านี้ได้มีปฏิสัมพันธ์กับครูและสนใจในบทเรียน ส่งผลให้นักเรียนมีความเข้าใจในบทเรียนมากยิ่งขึ้นและมีผลการเรียนรู้ที่ดีขึ้น นอกจากนี้ยังได้ม่การจัดทำกิจกรรมสอนเสริม เตรียมความพร้อมในการสอบที่ TGAT TPAT ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์และเป็นการเตรียมตัวในการสอบเพื่อศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นเป็นกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาทักษะความสามารถทางการเรียนรู้ของนักเรียน

F3 = สามารถนำกระบวนการการเรียนรู้ ความรู้หรือวิธีการสอนที่ได้จากประสบการณ์ของครูท่านอื่นๆ มาปรับใช้ในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นและยังสามารถต่อยอดในกระบวนการพัฒนาทักษะและการเรียนรู้ให้กับนักเรียนในอนาคตรวมถึงตัวคุณครูได้อีกด้วย

F2 ค้นหาสิ่งที่ดี - ในการฝึกประสบการณ์ครั้งนี้ ดิฉันได้จัดกิจกรรม วันตรุษจีน 2024 ในฐานะครูสอนรายวิชาภาษาจีนเพียงคนเดียวในโรงเรียน โดยจัดขึ้นในวันที่ 9 กุมภาพันธ์ 2567 ที่ผ่านมา มีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมทั้งโรงเรียน ณ อาคารโดมของโรงเรียน เป็นเวลาตั้งแต่ 09.00 น.-12.00 น. กิจกรรมนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ความสำคัญ และประเพณีในวันตรุษจีน 2. เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาตนเอง แสวงหาความรู้จากกิจกรรมตรุษจีน 2024 3. เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนุกสนาน มีความมั่นใจ และกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมในกิจกรรมต่าง ๆ ซึ่งดิฉันได้รับหน้าที่เป็นพิธีกร และและเป็นตัวแทนของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในการจัดงาน ทั้งนี้ผลตอบรับคือ 1. นักเรียนเห็นความสำคัญของภาษาจีน ซึ่งเป็นภาษาที่ 3 2. นักเรียนได้เรียนรู้วัฒนธรรมประเพณีของจีน และ 3.ได้แสดงความรู้ความสามารถที่เกี่ยวข้องกับภาษาจีนผ่านกิจกรรมนี้ ในส่วนของคณะครู ได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ต่างกลุ่มสาระและสาขาวิชา และได้เรียนรู้วัฒนธรรมไปพร้อม ๆ กัน

F3 การประยุกต์ใช้งานในอนาคต - ความรู้ที่ได้จากการเรียนในหลักสูตรประกาสนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู สามารถนำไปต่อยอดในการทำงาน คือ การเขียนหลักสูตร การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ การออกแบบเครื่องมือและวิธีการวัดผล ประเมินผล และสามารถเขียนโครงการ/กิจกรรม ให้เหมาะสมและมีประโยชน์ต่อสถานศึกษาได้ ร่วมไปถึงการทำวิจัยในชั้นเรียน ซึ่งเราสามารถพัฒนาตัวเองโดยนำความรู้เหล่านี้ ไปสอบใบประกอบวิชาชีพครู และการสอบบรรจุครู ในอนาคต

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้รับความรู้ในหลากหลายด้านเช่น การทำแผนการจัดการเรียนรู้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของเด็กแต่ละบุคคล แต่ละช่วงชั้น เนื่องจากเด็กแต่ละคนแต่ละช่วงชั้นมีความแตกต่างกันดังนั้นเราจะต้องจัดทำแผนและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมด้วย

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้รู้จักพฤติกรรมผู้เรียนที่หลากหลาย และมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของแต่ละบุคคล โดยมีการวัดและประเมินผลจากแบบสังเกต และการปฏิบัติจริง

F3 =Future Applications การประยุกต์ใช้งานในอนาคต

ใช้ในการสอนให้เกิดประสิทธิภาพกับผู้เรียน ปรับใช้ในสิ่งที่ดีเเละที่ได้รับความรู้มา นำมาถ่ายทอดเเละพัฒนาตนเองเรียนรู้ปัญหาเเละนำความรู้มาใช้ในการเเกปัญหา

ประสบการณ์ด้านการใช้แผนการสอนและข้อพกพร่องของแผน ทักษะด้านการสอนทำให้ผู้เรียนเข้าใจง่ายขึ้นด้วยการใช้การสอน ด้วยการเริ่มต้น - จนถึงสรุป-ประเมินผล

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ทำให้ได้ค้นพบว่าการที่เราจะพัฒนาเด็กๆ หรือผู้เรียนให้ได้เรียนรู้และประสบผลตามวัตถุประสงค์เมื่อผู้เรียนเริ่มทำได้ ทำให้รู้สึกภูมิใจมาก

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

จากการฝึกประสบการวิชาชีพครูทำให้สามารถนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ได้ในการสอนในอนาคตและเป็นประโยชน์ต่อตัวเองและผู้เรียนในรุ่นต่อๆไปค่ะ

ความรู้สึกที่ได้จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู พบว่า มีประเด็นเกี่ยวกับการเขียนแผน การเขียนโครงการ การทำงิจัยในชั้นเรียน ที่ถึงเวลาใช้จริงแล้วผลไม่ได้เป็นไปตามที่คาดหวัง เกี่ยวกับการ swot จุดต่างๆ ทั้งนี้เพื่อนๆทุกคนมีการปรับปรุงแผนให้เข้ากับบริบทของโรงเรียน นักเรียน ผู้บริหารและชุมชน

F2 = Finding(ค้นหาสิ่งที่ดี)

จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทำให้ทราบถึงวิธีการแก้ปัญหา ปรับปรุงวิธีการเขียนแผน และนำไปสู่ การทำวิจัยในชั้นเรียน ที่เหมาะสมกับตนเอง

F3 = Future Applications(การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถรถนำไปปรับใช้ในการทำงานและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ได้ความรู้ แนวคิด แนวปฏิบัติใหม่ๆจากเพื่อนไป ซึ่งเป็นแนวทางที่หลากหลาย สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในอนาคตได้เป็นอย่างดี

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้รับการฝึกประสบการณ์วิชาชึพครูได้ความรู้ได้ทั้งประสบการณ์ที่หลากหลาย ได้รับความรู้ตั้งแต่การเริ่มเรียนรู้การจัดทำแผน การฝึกเขียนแผนชั้นเรียน การได้ฝึกสอนและปฏิบัติจริงในด้านผู้สอน ได้เรียนรู้ กับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนแบบจริงทำให้เราได้เรียนรู้ในอีกหนึ่งบทบาทของการเป็นครูในอนาคต เพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนและการทำกิจกรรมต่อไป เพื่อให้ได้ประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบสิ่งที่ดีที่ได้กับตนเอง คือได้รับพัฒนาความรู้ และศักยภาพในการทำงานที่เพิ่มขึ้น และได้เรียนรู้กับนักเรียนที่เป็นสิ่งที่ทำให้เราได้ใช้ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ให้กับเด็กๆ และได้เรียนรู้จุดเด่น จุดด้อยของตนเอง เพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไข และศึกษาเรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่ดีต่อไป ได้ศึกษานักเรียน และแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าที่จะเกิดขึ้นในห้องเรียนได้

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

จากการที่ได้ความรู้ที่ได้จากการเรียนในหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู ทำให้เรานำความรู้ จากการเรียนตั้งแต่การเรียนด้านการจัดทำแผน การจัดการการสอนในชั้นเรียน การสังเกตุพฤติกรรมนักเรียน การจัดทำแผนรายบุคคล การวัดและประเมินผลนักเรียน ทำให้เราได้ประโยชน์และความรู้มากมายเพื่อนำไปใช้ในวิชาชีพครูในการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียน ได้อย่างถูกต้องและเหมาุะสมต่อไป

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้หัวข้อ “ปัญหาการจัดการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล” จากที่ได้ฝีกสอนมาเป็นเวลา 1 ภาคเรียน พบปัญหาในรายวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา ประถมศึกษาปีที่ 4 พบมาจำนวนเครื่องคอมพิวเตอร์ มีจำนวนน้อย บวกกับนักเรียนมีจำนวนมาก ทำให้การจัดการเรียนการสอนในชั่วโมงปฏิบัติ ต้องจัดให้นักเรียนนั่งเป็นคู่ คือ 2 คน / 1 เครื่อง ปัญหาที่พบเจอทุกชั่วโมงที่เข้าห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ คือ ระยะเวลาในการทำกิจกรรม ใช้เวลาเกินกว่าแผนที่กำหนด เช่น กิจกรรม “การพิมพ์ข้อความ” กำหนดให้ใช้เวลาในการทำกิจกรรม 10 นาที ต้องขยายเวลาออกไปเป็น 20 นาที จากปัญหาที่พบได้มีการปรับแผนการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 นี้

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ทางโรงเรียนได้มีการพัฒนาบุคลากร โดยคุณครูทุกคนส่งผลงานเข้าประกวด ผลงานที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ผ่าน Website : OBEC Content Center คุณครูได้ผ่านการประเมิน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทุกคน ส่วนตัวข้าพเจ้า ได้รับรางวัล ระดับดีมาก ผลงานที่มีวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ประเภทผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center)

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

จากการเข้ารับฟังสัมมนาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูขั้นปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 และ 2 รับความรู้ใหม่ๆ และประสบการณ์จากพี่ๆ น้องๆ และเพื่อนๆ จะนำเทคนิค ประสบการณ์จากทุกคน ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนกับนักเรียนที่ตนเองสอน และจะเต็มที่กับการจัดการเรียนการสอน

การได้มีโอกาสสอนวิทยาศาสตร์ในระดับชั้นมัธยมต้นที่โรงเรียนชุมชนวัดบางขัน ถือเป็นประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นและท้าทายอย่างมากค่ะ ในฐานะครูผู้สอน ฉันรู้สึกได้ถึงความกระตือรือร้นและความตั้งใจของนักเรียนที่อยากเรียนรู้ แต่ในขณะเดียวกันก็มีความกังวลเกี่ยวกับการทำให้เนื้อหาที่สอนน่าสนใจและเข้าถึงนักเรียนทุกคน ความรู้สึกที่เกิดขึ้นนี้ทำให้ฉันต้องพิจารณาวิธีการสอนที่สร้างสรรค์และแตกต่างจากเดิม เพื่อกระตุ้นความสนใจและส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

จากการสอนในครั้งนี้ ฉันได้ค้นพบว่านักเรียนมีความสนใจในวิทยาศาสตร์เป็นอย่างมาก โดยเฉพาะเมื่อได้นำเสนอเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ใกล้ตัวและเป็นรูปธรรม เช่น การทดลองทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถเห็นผลได้ทันที นอกจากนี้ ฉันยังพบว่าวิธีการสอนที่ใช้การมีส่วนร่วมและเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน เป็นประโยชน์มากในการเสริมสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งขึ้นของนักเรียน อีกทั้งยังช่วยให้พวกเขาได้ฝึกทักษะการคิดอย่างเป็นระบบและสร้างสรรค์ได้อีกด้วย

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

จากประสบการณ์ในครั้งนี้ ฉันตั้งใจที่จะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้มาปรับใช้ในการสอนในอนาคต โดยเฉพาะการใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์เพื่อดึงดูดความสนใจและทำให้เนื้อหาวิทยาศาสตร์มีความน่าสนใจยิ่งขึ้น นอกจากนี้ ฉันยังวางแผนที่จะพัฒนาทักษะการจัดการห้องเรียนเพื่อให้สามารถจัดการกับนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่แตกต่างกันได้อย่างเหมาะสม ทั้งยังต้องการสร้างบรรยากาศที่เป็นกันเองในการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนกล้าถามคำถามและมีส่วนร่วมในชั้นเรียนมากขึ้น

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้หัวข้อ “แผนการจัดการเรียนรู้”

ในส่วนของแผนการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายแผนที่ใช้ไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้เนื่องจากโรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษมีกิจกรรมเสริมค่อนข้างเยอะทำให้การในส่วนของแผนการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้เนื่องจากโรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษมีกิจกรรมเสริมค่อนข้างเยอะทำให้การวางแผนการที่จะสอนมีความคลาดเคลื่อนบางทีอาจจะต้องเอาชั่วโมงมารวมกันเพื่อให้สอนนักเรียนให้ทัน ส่วนตัวนักเรียนแต่ละห้องแต่ละคนก็มีความแตกต่างกันบางคนรับได้บางคนรับไม่ได้จึงต้องนำแผนมาปรับ เป็นรายบุคคลและห้องเรียนเพื่อให้เหมาะสมต่อการเรียนการสอน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี) เสริมสร้างความอดทน การดูแลเด็กเล็กต้องใช้ความอดทนเป็นอย่างมาก ทั้งในเรื่องการควบคุมพฤติกรรม การตอบคำถามที่อาจดูไร้เหตุผล และการจัดการสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด การได้ฝึกสอนชั้นอนุบาลช่วยให้คุณพัฒนาความอดทนและความใจเย็น

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำไปใช้ในชีวิตในอนาคตได้เนื่องจากเป็นการฝึกประสบการณ์ด้านต่างๆ ได้ทำให้ผู้ฝึกได้ค้นพบกับปัญหาของผู้เรียน วิธีแก้ปัญหาให้เหมาะสม และวิธีการบูรณาการในด้านต่างๆ

• การฝึกประการณ์วิชาชีพทำให้ได้เรียนรู้ประสบการณ์จริงจากสังคมและแวดล้อมหรือบริบทของผู้เรียน ได้พบเจอปัญหาและสถานะการณ์ต่างๆให้ได้คิดและแก้ไขปัญหาอยู่เสมอ ประสบการณ์ถือเป็นสิ่งสำคัญที่ทำให้การประกอบอาชีพครูสมบูรณ์

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

• การค้นหาสิ่งดีในตัวเองถือเป็นสิ่งที่ดี เนื่องจากเราได้รู้ถึงจุดดีของตนเองเพื่อนำไปพัฒนาต่อยอดให้ดียิ่งขึ้นไป และการได้รู้ถึงข้อดีของบุคคลอื่นทำให้เราสามารถเลือกนำมาเป็นแบบอย่างได้เพื่อเพิ่มศักยภาพให้กับตนเอง

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานใน

อนาคต)

• ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพจะสามารนำไปพัฒนาต่อยอดทางด้านการสอนให้เกิดความสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งมีผลทำให้ผู้เรียนและสถานศึกษามีคุณภาพตามเกณฑ์กำหนด

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กระผมได้รับความรู้และประสบกสรณ์มากมายในหลากหลายด้าน ทั้งจากทางครูพี่เลี้ยงและคณะครูในโรงเรียน ทั้งเรื่องรูปแบบวิธีในการสอน วิธีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ รวมถึงรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่คำนึงถึงตัวนักเรียนในแต่ละบุคคล เนื่องจากเด็กแต่ละคนจะมีความเร็ว-ช้าแตกต่างกันในการเรียนรู้ เราจึงจะต้องจัดทำแผนและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมและเอื้อต่อนักเรียนทุกคนในชั้นเรียนด้วย

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

จากการที่กระผมได้มีโอกาสไปสอนนักเรียนทั้งสองเทอม ซึ่งเทอมแรกได้มีโอกาสสอนชั้น ป.4-6 และเทอมที่ 2 ได้มีโอกาสสอนชั้น ป.1-3 ซึ่งก็คือกระผมได้มีโอกาสสอนครบทั้ง ป.1-ป.6 ได้มีโอกาสเป็นทั้งครูประจำชั้นและครูผู้สอน ได้พูดคุยและอยู่กับนักเรียนเกือบทั้งวัน ซึ่งทำให้กระผมได้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหาของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันตามช่วงของตน ซึ่งแต่ละช่วงชั้นก็จะมีปัญหาแตกต่างกันไป รวมถึงกระผมได้นำปัญหาต่างๆเหล่านั้น มาใช้ในการจัดรูปแบบการสอนต่างๆให้เหมาะสมกับนักเรียนในแต่ละช่วงชั้นด้วย

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูนั้น สามารถนำไปใช้ในชีวิตในอนาคตได้เป็นอย่างดี เพราะเป็นโอกาสที่ดีที่จะได้เข้าไปเป็นส่วนหนึ่งในโรงเรียน ซึ่งได้ลองทำหน้าที่ ประจำฝ่ายงานต่างๆ การสอนหนังสือและงานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย เพื่อเตรียมตัวในการสอบเพื่อบรรจุเข้ารับราชการครูต่อในอนาคต ได้ทำให้กระผมได้เรียนรู้หลายๆด้าน ทั้งการทำงาน การสอน สังคมครู และได้ค้นพบกับปัญหาของผู้เรียนได้เรัยนรู้วิธีการแก้ปัญหาให้เหมาะสม รวมถึงได้เรียนรู้การบูรณาการในด้านต่างๆ อีกด้วย และกระผมจะนำองค์ความรู้ต่างๆ ที่ได้เรียนรู้มาใช้ประกอบในการเป็นครูที่ดีต่อไป

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

-        มีความรู้ความเข้าใจในการจัดทำเเผนจัดการเรียนการสอน การวัดเเละประเมินผลทั้งก่อนเรียน ระหว่างเรีบนเเละหลังเรียน เพื่อนำมาปรับการสอนให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น และยังเลือกใช้วิธีการวัดและประเมินได้ถูกต้องมากยิ่งขึ้น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

-        สิ่งที่ดีที่ได้รับจากการไปฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ของดิฉันคือ การที่ได้นำความถนัดในการผลิตสื่อการสอน ดิฉันนำความถนัดนี้ไปใช้ในระหว่างการฝึกปฏิบัติการสอน ได้ทำการผลิตสื่อการสอนได้เยอะมาก และได้ช่วยเหลือเพื่อนครูวิชาอื่นที่ไม่ค่อยถนัดในการผลิตสื่ออยู่เป็นประจำ และสื่อที่ทำออกมา ได้รับการชื่นชม ในระหว่างการประเมิน ครูที่เป็นคณะกรรมการการประเมินได้บอกว่าสื่อที่ผลิตออกนั้นมีความน่าสนใจ และแปลกใหม่ และได้รับคำชื่นชมว่าสื่อที่ทำมือล้วนๆ โดยไม่ได้ใช้การปริ๊นรูปภาพแล้วเคลือบร้อน แบบทั่วๆไป แต่ใช้วิธีการตัดเย็บผ้า และนำวัสดุอื่นๆมาประกอบ ซึงเป็นสื่อที่น่าสนใจมาก

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

-        การออกแบบแผนการสอน ต้องมีการวางแผนว่าถ้าทำไม่ได้ตามเป้าหมาย ต้องทำอย่างไรได้บ้าง ต้องมีการคิดไว้รองรับด้วย

-        เครื่องมือการประเมิน ควรใช้เครื่องมือให้เหมาะสมกับวิธีการวัด

-        เกณฑ์การประเมิน ควรวางแผนการประเมินว่า ถ้าเจอเด็กที่บกพร่อง หรือเด็กที่ไม่เข้าใจในกิจกรรมการเรียน ว่าต้องแก้ไขอย่างไรบ้าง

ให้นิสิตเขียนสะท้อนคิด 3F

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้หัวข้อ “แผนการจัดการเรียนรู้”

ในส่วนของแผนการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายแผนที่ใช้ไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้เนื่องจากโรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษมีกิจกรรมเสริมค่อนข้างเยอะทำให้การในส่วนของแผนการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้เนื่องจากโรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษมีกิจกรรมเสริมค่อนข้างเยอะทำให้การวางแผนการที่จะสอนมีความคลาดเคลื่อนบางทีอาจจะต้องเอาชั่วโมงมารวมกันเพื่อให้สอนนักเรียนให้ทัน ส่วนตัวนักเรียนแต่ละห้องแต่ละคนก็มีความแตกต่างกันบางคนรับได้บางคนรับไม่ได้จึงต้องนำแผนมาปรับ เป็นรายบุคคลและห้องเรียนเพื่อให้เหมาะสมต่อการเรียนการสอน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี) การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้หัวข้อ “ สิ่งที่ตัวเองคิดว่าเป็นความภาคภูมิใจและประสบผลสำเร็จ สิ่งที่ตัวเองคิดว่าเป็นความภาคภูมิใจและประสบผลสำเร็จทำแล้วเกิดผลกับทางโรงเรียนและตัวนักเรียน” โครงการที่ทำโครงการที่ทำคือโครงการวันแม่และภูมิปัญญา ซึ่งตามโครงการมี 4 ภาคส่วนที่ได้รับ ผลจากการจัดกิจกรรมโดยตรงได้แก่โรงเรียนนักเรียนครูและชุมชนรอบข้างโรงเรียน ผลตอบรับของการจัดโครงการเป็นที่น่าพึงพอใจ และได้รับผลตอบรับที่ดีในการจัดโครงการ

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) จากการเข้ารับฟังสัมมนาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูขั้นปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 และ 2 จากการถอดบทเรียนจากการฝึกประสบการณ์ได้รับความรู้ใหม่ๆจากเพื่อนๆในรุ่นทั้งที่ไม่ได้ ตรงระดับชั้นและตรงกับสาระการสอนของตนเอง แต่สามารถนำความรู้แต่สามารถนำความรู้ที่เพื่อนเพื่อนได้ถ่ายทอดมาประยุกต์ใช้กับตนเองได้เป็นอย่างดีทั้งในปัจจุบันและอนาคต

จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพและประสบการณ์ปฏิบัติการสอนได้ความรู้ที่หลากหลายจากการแลกเปลี่ยนการทำแผน วิธีการสอน วิธีการควบคุมนักเรียนและเข้าใจบริบทนักเรียนแต่ละวัยมีความรู้สึกอย่างไรมากขึ้น เนื่องจากเด็กนักเรียนมีหลากหลายและความถนัดไม่เหมือนกันของแต่ละช่วงวัย เราจึงต้องเรียนรู้พฤติกรรมของเด็กแต่ละคนและนำมาปรับใช้ในการเรียนการสอนในครั้งต่อไปได้อย่างดียิ่งขึ้น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบและแลกเปลี่ยนวิธีการแแก้ปัญหาและเทคนิคในการสอนในช่วงวัยของนักเรียนมากขึ้น เด็กที่หลากหลายบุคลิคและหลากหลายของแต่ละช่วงวัย ความถนัดที่แตกต่างกัน ทำให้มีการสอนที่หลากหลายขึ้นและเข้าใจมากขึ้นแล้วนำไปปรับใช้ในการสอนในครั้งต่อไป

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จะนำมาพัฒนาต่อยอด รวบรวมแนวคิด วิธีการแก้ไขปัญหา ทั้งแผนการสอน วิธีการสอน และวิจัยในชั้นเรียนมาปรับใช้ ทำให้คุณครูผู้สอนเกิดการบูรณาการ การแก้ปัญหา แล้วเข้าร่วมกับรายวิชาต่างๆ สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม เข้าร่วมในรายวิชา ต่อไป

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้รับความรู้ในหลากหลายด้านเช่น การทำแผนการจัดการเรียนรู้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของเด็กแต่ละบุคคลแต่ละช่วงชั้น เนื่องจากเด็กแต่ละคนแต่ละช่วงชั้นมีความแตกต่างกัน ดังนั้นเราจะต้องจัดทำแผนและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมด้วย

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหาของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน การจัดรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการด้านวิชาการและการส่งเสริมทักษะชีวิตให้กับผู้เรียนทั้งภายในโรงเรียนและนอกห้องเรียน

F3 = Future

Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำไปใช้ในชีวิตในอนาคตได้เนื่องจากเป็นการฝึกประสบการณ์ด้านต่างๆ ได้ทำให้ผู้ฝึกได้ค้นพบกับปัญหาของผู้เรียน วิธีแก้ปัญหาให้เหมาะสม และวิธีการบูรณาการในด้านต่างๆ

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ในการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ในบางครั้งเราไม่สามารถที่จะสอนตามแผนได้ เนื่องจากเด็กแต่ละคนมีความในการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน จึงต้องปรับเปลี่ยนวิธีการสอนให้หลากหลายและเหมาะสมกับเด็กแต่ละคน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี) ได้คนพบว่าเด็กทุกคนมีความสามารถ และต้องได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม ครูมีส่วนสำคัญอย่างมากต่อความรู้สึกนึกคิดของนักเรียน ควรให้กำลังใจและใช้คำพูดที่ไม่กระทบกระเทือนจิตใจ

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำไปใช้ในชีวิตในอนาคตได้เนื่องจากเป็นการฝึกประสบการณ์ด้านต่างๆ ได้ทำให้ผู้ฝึกได้ค้นพบกับปัญหาของผู้เรียน วิธีแก้ปัญหาให้เหมาะสม และวิธีการบูรณาการในด้านต่างๆ

F2= เมื่อมีนักเรียนบางกลุ่มทำแบบทดสอบไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินผลทางการศึกษา นิสิตได้สอนซ้ำและทบทวนให้ฟังหลายรอบจนนักเรียนสอบผ่านสิ่งที่เกิดขึ้นทำให้เข้าใจว่านักเรียนแต่ละคนรับความรู้ได้ช้าหรือเร็วต่างกัน ดังนั้นครูจึงต้องหาวิธีการสอนให้เหมาะสมในแต่ละกลุ่ม

F3= จะนำความรู้ด้านการจัดการสอนภายในชั้นเรียน การทำแผนการสอน การวัดและประเมินผล หรือทฤษฎีทางการศึกษา จิตวิทยา ไปปรับใช้เพื่อพัฒนาตัวครูผู้สอนและนักเรียนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

F1 = Feeling(สะท้อนความรู้สึก)

การฝึกปฏิบัติการสอน ได้ทำให้เราเรียนรู้แนวทางการจัดทำแผนการเรียนรู้ การประเมิน การแก้ไขปัญหาต่างๆเกี่ยวกับการสอน และทำให้ได้มีการพัฒนาความรู้ความสามารถตนเองด้านวิชาชีพครูอย่างมากเจอผู้คนที่หลากหลาย การทำงานที่ต้องพัฒนาตัวเองอยู่ตลอดเวลาเพื่อให้นักเรียนได้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครบถ้วนสมบูรณ์

F2 = Finding(ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้รู้จักพฤติกรรมนักเรียนที่หลากหลาย ทำให้ได้เรียนรู้และค้นหาจุดเด่นจุดด้อยตนเองได้เป็นอย่างมาก เกิดการพัฒนาตนเอง ทำให้มีความรู้และความสามารถมีการเปลี่ยนแปลงและปรับตัวตลอดเวลา

F3 = Future Application(การประยุกต์ใช้ใน

อนาคต)

ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึกสอน เกิดการเรียนรู้กับตนเองและการสะท้อนจาก ผอ. ศน. ครูพี่เลี้ยง ทำให้ได้ความรู้และเทคนิคใหม่ๆที่ช่วยให้พัฒนาตนเองเป็นอย่างมาก ทำให้เกิดความสมบูรณ์ในความเป็นครูมากขึ้น เกิดการปรับปรุง เปลี่ยนแปลง และนำไปใช้ในการสอนปัจจุบันจนถึงอนาคตได้

F1 = Feeling (สะท้อนความ รู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้รับความรู้หลากหลายด้าน เช่น การทำแผนการจัดการเรียนรู้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล แต่ละช่วงชั้น เนื่องจากเด็กแต่ละคนแต่ละช่วง ชั้นมีความแตกต่างกันดังนั้นเรา จะต้องจัดทำแผนและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละบุคคลและช่วงชั้น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหาของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันในแต่ละบุคคล  ค้นพบการจัดรูปแบบการสอนต่างๆให้เหมาะสมตามวัสถุประสงค์

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สามารถนำไปใช้ในชีวิตในอนาคตได้เนื่องจากเป็นการฝึกประสบการณ์ด้านต่างๆ ได้นำประสบการณ์ต่างๆที่ได้รับไปบูรณาการในการสอนได้เป็นอย่างดี และนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการแก้ปัญหาในการสอนได้

ความรู้สึกจากการที่ได้ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้รับความรู้มาหลากหลายจากโงเรียนที่ขอฝึกสอน บุคลากรในโรงเรียนที่ฝึกสอนทุกๆคนใจดีและแบ่งปันความรู้หลายๆด้าน แนะนำการทำแผน แนะนำรูปแบบการจัดการเรียนรู้ของเด็กๆ เพราะแต่ละคนแตกต่างกันไปแต่ละช่วงชั้น และจัดกิจกรรมให้เหมาะสมแต่ละช่วงชั้น

F2= Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

เกิดความรู้สึกที่ดีและมีความภาคภูมิใจจากการไปฝึกสอนที่โรงเรียนประถมศึกษา เจอบุคลากรที่ดีให้คำแนะนำในเรื่องต่างๆที่เราไม่เข้าใจและเป็นที่ปรึกษาที่ดีทุกๆคน ยิ่งมาฝึกสอนที่โรงเรียนประถมศึกษายิ่งเจอเด็กนักเรียนที่ให้ความร่วมมือเวลาช่วงที่ฝึกสอนทำให้มีกำลังใจที่จะสอนและได้ประสบการณ์ใหม่ๆจากนักเรียนอีกด้วย

F3= Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การที่ได้ฝึกวิชาชีพครูได้นำทฤษฎีที่เรียนมาไปประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนในสถานที่โรงเรียน เป็นการเตรียมความพร้อมที่จะเป็นคุณครูแบบเต็มตัว นำในสิ่งที่ได้จากการเรียนและประสบการณ์ที่ไปฝึกสอนมาต่อยอดในอนาคตของเราและปรับให้เข้ากับเทคโนโลยีทันสมัยไปกับโลกด้วย

การได้มาฝึกสอนวิชาสังคมศึกษาที่โรงเรียนบ้านโนนหันนา เป็นประสบการณ์ที่มีค่าอย่างมาก ฉันรู้สึกถึงความท้าทายในการเป็นครูสอนเด็กประถมศึกษา เพราะนักเรียนมีระดับความสนใจและทักษะที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ความพยายามในการทำความเข้าใจความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ทำให้ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดการห้องเรียนที่ดีขึ้นและการปรับวิธีการสอนให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละคน นอกจากนี้ การได้รับการต้อนรับจากครูพี่เลี้ยงและนักเรียนอย่างอบอุ่น ทำให้ฉันรู้สึกผูกพันและมีกำลังใจที่จะพัฒนาตนเองให้ดียิ่งขึ้น

F2: Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

หนึ่งในสิ่งที่ฉันค้นพบจากการฝึกสอนครั้งนี้ คือความสำคัญของการสื่อสารที่ชัดเจนและการสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ การตั้งคำถามให้กับนักเรียน และการเปิดโอกาสให้พวกเขาแสดงความคิดเห็น ทำให้เห็นถึงศักยภาพและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ที่อาจไม่แสดงออกหากไม่ได้รับการกระตุ้นอย่างเหมาะสม ฉันยังได้เรียนรู้วิธีการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองได้ดีขึ้นและมีความกระตือรือร้นมากขึ้น

F3: Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ในอนาคต ฉันจะนำประสบการณ์นี้ไปปรับใช้กับการพัฒนาตนเองในด้านการสอน เช่น การวางแผนการสอนที่ตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียนหลากหลายกลุ่ม นอกจากนี้ ฉันยังตั้งใจจะนำเทคนิคการสื่อสารและการสร้างแรงจูงใจที่ได้เรียนรู้ไปใช้ในการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนต่อไป ซึ่งจะช่วยให้พวกเขามีความมั่นใจและสนุกสนานกับการเรียนมากขึ้น

ㆍ ความรู้สึกจากการฝึกประการณ์วิชาชีพทำให้ได้

เรียนรู้ประสบการณ์จริงจากสังคม

และแวดล้อมหรือบริบทของผู้

เรียน และบริบทของครูผู้สอน ได้พบเจอปัญหาและสถานะการณ์ต่างๆทำให้ได้คิดและแก้ไข

ปัญหาอยู่เสมอ

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ㆍ สิ่งที่ประทับใจในการปฏิบัติการสอน ได้ช่วยเหลือนักเรียนให้เกิดความเข้าใจในการเรียน และการค้นหาสิ่งดีในตัวเองถือเป็นสิ่งที่

ดี เนื่องจากเราได้รู้ถึงจุดดีของ

ตนเองเพื่อนำไปพัฒนาต่อยอดให้

ดียิ่งขึ้นไป และศักยภาพให้กับตนเอง

F3 = Future Applications (การ

ประยุกต์ใช้งานใน

อนาคต)

ㆍ ได้นำประสบการณ์ความรู้ที่ได้จาก

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพนำไปพัฒนาต่อยอดทางด้านการสอนให้เกิดความสมบูรณ์และมี

ประสิทธิภาพมากขึ้น

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

       การจัดการเรียนการสอนต้องวางแผนการสอนให้ชัดเจน มีการจัดทำแผนการสอนที่ตรงตามจุดประสงค์จุดมุ่งหมายในการพัฒนาผู้เรียน มีวิธีการวัดและประเมินผลที่แบ่งเกณฑ์ได้ตามพัฒนาการของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันและหลังจากการฝึกปฏิบัติการสอนได้ทำให้รู้ถึงการใช้เทคนิคการสอน ใช้สื่อและนวัตกรรที่สมจริง ในการช่วยสอน เพราะสามารถทำให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้แบบ Active Learning ทำให้ผู้เรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

       จากที่ได้ฝึกปฏิบัติการสอนทำให้ได้เจอสิ่งดีๆหลายอย่างรอบตัวทั้งสังคมการทำงาน ระบบการทำงาน และความรับผิดชอบในตัวเองที่ต้องมีค่อนข้างสูง การได้ฝึกปฏิบัติการสอนทำให้เราได้เห็นจุดดีและจุดบกพร่องในตัวเองและนำสิ่งที่บกพร่องไปเรียนรู้เพื่อให้เกิดผลลัพธ์ในครั้งต่อไปที่ดีขึ้น และในการฝึกปฏิบัติการสอนในครั้งนี้ได้รับผิดชอบในโครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ ที่มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนให้ดียิ่งขึ้น ได้รวมวางแผนการแก้ปัญหาและหาแนวทางในการแก้ไขสำหรับกลุ่มผู้เรียนที่ต้องได้รับการพัฒนา

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

     การฝึกปฏิบัติการสอนในครั้งนี้ได้สอนบทเรียนหลายๆอย่างที่สามารถนำไปปรับปรุงวิธีการสอนในอนาคต เช่น การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ การใช้สื่อ/นวัตกรรม หรือเทคนิคในการสอน ที่สามารถนำไปต่อยอดในการพัฒนาผู้เรียนต่อไป

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์มีความเข้าใจในตัวผู้เรียนมากขึ้นได้ความรู้และความเข้าในในการเขียนแผนและงานวิจัยมากขึ้น

F2= finding ค้นหาสิ่งที่ดี

ได้ค้นพปัญหาในการเรียนการสอนและได้รู้จักวิธีแก้ไขปัญหานั้นจากการเขียนแผนและการทำวิจัยในชั้นเรียน

F3 = future applications กการประยุกต์ใ้งานในอนาคต

สามารถนำไปปรับใช้เพื่อเป็นการพัฒนาการสอนให้ดียิ่งขึ้น

รหัส 6601302010

ให้นิสิตเขียนสะท้อนคิด 3F

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ทำให้เราได้รับความรู้หลากหลายจากการฝึกประสบการณ์ การทำแผนจัดการเรียนรู้ เทคนิควิธีการสอนต่างๆเพื่อให้เพิ่มศักยภาพให้ผู้เรียน งานโครงการและงานอื่นๆอีกมากมาย และการทำงานร่วมกับผู้อื่น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบปัญหาและหาวิธีแก้ปัญหาของนักเรียน ได้ตรงที่นักเรียนต้องการ และมีการประยุกต์การสอนโดยการนำสื่อมาสอนและการเรียนรู้นอกห้องเรียน เพื่อให้นักเรียนเข้าใจในเนื้อหายง่ายขึ้น

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

สามารถนำความและประสบการณ์จากครูท่านอื่น มาปรับใช้ในการสอน และการแก้ปัญหา และยังสมารถต่อยอดพัฒนาการเรียนรู้ให้กับนักเรียน

ั

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูทำให้ฉันรู้สึกมีพลังและมั่นใจมากขึ้นในบทบาทของครู ในการสอนวิชาวิทยาการคำนวณให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ช่วงแรกมีความกังวลเล็กน้อยว่านักเรียนจะสามารถเข้าใจเนื้อหาที่ค่อนข้างซับซ้อนนี้ได้ไหม การเห็นความสนใจของนักเรียนและการที่พวกเขากล้าถามคำถาม ทำให้เกิดความรู้สึกภาคภูมิใจและมั่นใจมากขึ้น บรรยากาศในชั้นเรียนเริ่มดีขึ้นเมื่อนักเรียนแสดงความสนใจและเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ

F2 (Finding - ค้นหาสิ่งที่ดี)

สิ่งที่พบว่ามีคุณค่าอย่างมากคือการที่นักเรียนสามารถนำเนื้อหาที่เรียนไปประยุกต์ใช้กับชีวิตจริงได้ บางคนเล่าถึงการนำความรู้ไปใช้ในการเล่นเกม หรือในกิจกรรมที่ทำที่บ้าน ซึ่งแสดงให้เห็นว่าพวกเขาเข้าใจสิ่งที่เรียนและสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันได้ นอกจากนี้ บรรยากาศในห้องเรียนที่เป็นกันเองช่วยให้นักเรียนรู้สึกผ่อนคลายและกล้าถามคำถามมากขึ้น

F3 (Future Applications - การประยุกต์ใช้ในงานในอนาคต)

การปรับปรุงในอนาคตคือการเน้นให้มีการปฏิบัติจริงมากขึ้น โดยให้โอกาสนักเรียนได้ลองทำโปรเจกต์หรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับชีวิตจริงมากขึ้น จะเน้นการสร้างบรรยากาศที่เป็นกันเอง เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในบทเรียนอย่างเต็มที่ การสร้างแรงจูงใจและให้การสนับสนุนเชิงบวกจะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

F1 = (Feeling) สะท้อนความรู้สึก

จากประสบการณ์ที่ได้ปฏิบัติการสอนที่โรงเรียนและได้แลกเปลี่ยนแผนการสอน กิจกรรมต่างๆ และที่สำคัญ การปรับเปลี่ยนการสอนให้เหมาะสมกับเด็ก และให้ได้ประสิทธิภาพมากขึ้น เพื่อให้เด็กเกิดความรู้มากขึ้น และสนใจที่อยากจะเรียนรู้

F2 = ( Finding) ค้นหาสิ่งที่ดี

ครูส่งเสริมและช่วยเหลือนักเรียน ให้มีความรู้มากขึ้น ผ่านกิจกรรม เกม และสื่อการสอนต่างๆ เพื่อให้เด็กสนุก และสนใจในการเรียนมากขึ้น

F3 = (Future Applications)การประยุกต์ใช้งานในอนาคต

การใช้การสอนให้เกิดประสิทธิภาพแก่ผู้เรียน นำวิธีการสอนต่างๆมาปรับใช้ให้ดีขึ้น และปรับการสอนให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละช่วงวัย แต่ละบุคคล ทำให้เราสามารถแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับเด็กได้ถูกต้อง ถูกวิธี เพื่อให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเห็นผลได้ชัดเจน

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

จากการได้ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้พบว่าได้มีการพัฒนาการสอนได้มากยิ่งขึ้นเข้าใจในเนื้อหามากยิ่งขึ้น ได้วิธีแนะนำได้วิธีแนะนำการเรียนรู้การควบคุมนักเรียนในขณะที่กำลังสอน เข้าใจพฤติกรรมของเด็กนักเรียน และสามารถนำและสามารถนำมาปรับใช้ในการเรียนการสอนครั้งต่อๆไปของเราได้

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

เข้าใจวิธีค้นหาสิ่งที่ดีในการแลกเปลี่ยนการเรียนรู้วิธีการสอนของแต่ละช่วงวัยมีความเข้าใจพฤติกรรมของเด็กแต่ละในช่วงวัยการปฎิบัติตนการปรับอารมณ์หรือการเรียนในชั้นเรียน มีความหลากหลายในการสอนนำมีความหลากหลายในการสอนนำไปถ่ายทอดความรู้ให้นักเรียนได้เข้าใจถึงเนื้อหาที่กำลังสอน

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต

นำนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนของแต่ละช่วงวัยที่กำลังสอนอยู่ มีวิธีการเขียนแผนการสอนการปรับวิธีคิดและการการใช้สื่อการสอนในการสอนชั้นเรียนเพื่อสร้างความสนใจให้นักเรียนสนใจในการเรียนวิชาที่เรากำลัง มีวิธีการเขียนแผนการสอนการปรับวิธีคิดและการใช้สื่อการสอนในการสอนชั้นเรียนเพื่อสร้างความสนใจให้นักเรียนสนใจในการเรียนวิชาที่เรากำลังสอนได้มากยิ่งขึ้น

          ความรู้สึกหลังจากฝึกประสบการณ์ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาภาคเรียนที่ 1 และ 2 ได้เกิดความรู้ เข้าใจกระบวนการจัดการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น เข้าใจวิธีการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน การเลือกใช้เครื่องมือวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เข้าใจถึงความแตกต่างของผู้เรียนที่มีระดับความรู้ที่ไม่เท่ากัน โดยจะต้องดึงความสนใจของแต่ละบุคคลออกมา และสร้างกระบวนการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจให้ได้มากที่สุด

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

          ได้รับความรู้ความเข้าใจในมุมมองของครูผู้สอนมากยิ่งขึ้น ในบริบทของครูไม่ใช่ผู้ที่ทำหน้าที่สอนเพียงเท่านั้น แต่ครูจะต้องเข้าใจผู้เรียนด้วย ทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูผู้สอนจึงพยายามที่จะออกแบบกิจกรรมที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และเข้าใจร่วมกันให้ได้มากที่สุด โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อให้กระตุ้นผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน นอกจากนี้ การเรียนรู้ไม่ได้มีภายในห้องเรียนเท่านั้น การเรียนรู้นอกห้องเรียน หรือการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง ผ่านการจัดโครงการหรือกิจกรรมนอกห้องเรียนต่าง ๆ ก็สามารถทำให้นักเรียนมีความสนใจ เกิดองค์ความรู้ และเข้าใจในสิ่งที่เรียนรู้ได้เร็วยิ่งขึ้นผ่านการสะท้อนองค์ความรู้ของผู้เรียนหลังการจัดการเรียนการสอน

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

          ความรู้ที่ได้จากการเรียนในหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู สามารถนำไปต่อยอดในทางวิชาชีพได้ ไม่ว่าจะเป็นการเขียนแผนจัดการเรียนรู้ การทำวิจัยในชั้นเรียน การเลือกใช้เครื่องมือวัดและประเมินผลที่เหมาะสม รวมไปถึงการกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ที่ช่วยดึงดูดความสนใจของผู้เรียน ให้มีความกระตือรือร้นอยากที่จะเรียนรู้ และยังช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพทางการเรียนรู้ที่มากยิ่งขึ้นอีกด้วย

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี) ความประทับใจในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ประทับใจในหลายๆด้าน ไม่ว่าจะเป็นในตัวผู้เรียน คุณครูทุกคน  ทุกคนให้ความร่วมมือดี มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์การสอน ให้คำแนะนำ คอยช่วยเหลือ และสามาถจัดการรูปแบบการสอนต่างๆให้เหมาะสม

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) สามารถนำความรู้และประสบการณ์วิชาชีพครูไปใช้ในการสอนในอนาคตให้ประสบความสำเร็จและมีประสิทธิภาพให้บรรลุวัตถุประสงค์

จากการฝึกประสบการณ์ทำให้รู้สึกว่าการเป็นครูไม่ได้มีเพียงแค่หน้าที่สอนอย่างเดียว แต่การเป็นครูต้องรู้จักเข้าใจเด็ก มีความเสียสละ มีการคิดวางแผนการพัฒนา การแก้ปัญหาต่าง ๆ ทั้งแบบเฉพาะหน้า ระสั้น ระยะยาว และได้เรียนกระบวนการทำงานต่าง ๆ ทั้งการเขียนแผน การทำสื่อสำหรับการสอน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

จากการฝึกประสบการณ์ครั้งนี้ทำให้รู้ว่าเด็กแต่ละช่วงวัย แต่ละระดับชั้นนั้นเค้ามีความแตกต่างกัน ไม่ว่าจะเป็นเรื่องพฤติกรรม การสื่อสารการเรียนรู้ ครูต้องหาเนื้อหา กิจกรรม สื่อให้เหมาะสมกับเด็กๆ ถือว่าเป็นการค้บพบสิ่งที่ดีและนำมาพัฒนาการสอนในครั้งต่อไป

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

จากการฝึกประสบการณ์ การแลกเปลี่ยนสัมมนา ทำให้ได้ความรู้หลากหลายเรื่อง ทั้งการเขียนแผน การปรับกิจกรรม วิธีแก้ปัญหา ที่พบเจอในชั้นเรียน สามารถนำมาปรับใช้และประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนและพัฒนาต่อยอดได้

F1: Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

การได้มาฝึกสอนวิชาสังคมศึกษาที่โรงเรียนบ้านโนนหันนา เป็นประสบการณ์ที่มีค่าอย่างมาก ฉันรู้สึกถึงความท้าทายในการเป็นครูสอนเด็กประถมศึกษา เพราะนักเรียนมีระดับความสนใจและทักษะที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ความพยายามในการทำความเข้าใจความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ทำให้ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดการห้องเรียนที่ดีขึ้นและการปรับวิธีการสอนให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละคน นอกจากนี้ การได้รับการต้อนรับจากครูพี่เลี้ยงและนักเรียนอย่างอบอุ่น ทำให้ฉันรู้สึกผูกพันและมีกำลังใจที่จะพัฒนาตนเองให้ดียิ่งขึ้น

F2: Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

หนึ่งในสิ่งที่ฉันค้นพบจากการฝึกสอนครั้งนี้ คือความสำคัญของการสื่อสารที่ชัดเจนและการสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ การตั้งคำถามให้กับนักเรียน และการเปิดโอกาสให้พวกเขาแสดงความคิดเห็น ทำให้เห็นถึงศักยภาพและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ที่อาจไม่แสดงออกหากไม่ได้รับการกระตุ้นอย่างเหมาะสม ฉันยังได้เรียนรู้วิธีการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองได้ดีขึ้นและมีความกระตือรือร้นมากขึ้น

F3: Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ในอนาคต ฉันจะนำประสบการณ์นี้ไปปรับใช้กับการพัฒนาตนเองในด้านการสอน เช่น การวางแผนการสอนที่ตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียนหลากหลายกลุ่ม นอกจากนี้ ฉันยังตั้งใจจะนำเทคนิคการสื่อสารและการสร้างแรงจูงใจที่ได้เรียนรู้ไปใช้ในการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนต่อไป ซึ่งจะช่วยให้พวกเขามีความมั่นใจและสนุกสนานกับการเรียนมากขึ้น

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

การเป็นครูมีบทบาทหน้าที่หลายรูปแบบและแตกต่างกันออกไป ซึ่งในฐานะครูผู้สอนวิชาภาษาภาษาจีน ดิฉันมีความรู้สึกที่เข้าใจได้ว่าเราจะต้องตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนาการศึกษาให้นักเรียนสามารถรู้ เข้าใจ ปฏิบัติได้จริงในชีวิตประจำวัน ให้นักเรียนมีทักษะไม่ว่าจะเป็น การคิด การพูด การฟัง การสื่อสารได้อยู่ในระดับดี โดยครูนั้นเป็นโค้ช และเป็นผู้ชี้แนวทางปฏิบัติให้กับนักเรียน และครูนั้นจะต้องมีวิธีการสอนที่หลากหลายเพื่อจะได้เข้าใจและเข้าถึงกับนักเรียนได้ทุกรูปแบบ พร้อมสร้างสื่อการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์กับผู้เรียนในการพัฒนาการเรียนทั้งครูผู้สอนและนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

จากการที่ได้มีโอกาสสอน ได้พบว่านักเรียนมีความรู้ ความสามารถที่แตกต่างกันออกไป มีทักษะที่หลากหลาย รวมถึงมีวิธีการศึกษา การเรียน ที่แตกต่างกัน ซึ่งทำให้ครูผู้สอนสามารถเข้าใจและเห็นถึงผลลัพธ์ในการสอน รวมถึงสามารถนำไปพัฒนากระบวนการ วิธีการสอนให้ดีขึ้นและตอบโจทย์กับผู้เรียนได้มากที่สุดในครั้งต่อไป

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) การฝึกประสบการณ์วิชาชีพมีความสำคัญอย่างมากในการนำมาพัฒนาตัวผู้สอน และพัฒนาการสอนที่สามารถมองเห็นและได้รับรู้ถึงปัญหาในการนำมาปรับแก้ไข และนำไปพัฒนาต่อไปเพื่อให้มีกระบวนการสอน เนื้อหาการสอน วิธีการสอนได้มีมาตราฐานและสมบูรณ์มากที่สุดในการนำไปปฏิบัติการสอนต่อไป

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูที่ผ่านมา ทำให้ได้ความรู้เพิ่มเติมและประสบการณ์ที่ดี ที่ได้รับคำแนะนำจากครูพี่เลี้ยง ครูนิเทศน์ ได้รู้จักการจัดการเรียนการสอนที่ดี การแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน ทักษะการปรับปรุงการสอนให้ตรงตามผู้เรียน ได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ระหว่างเรียนเพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนให้ได้รับความรู้ได้มากที่สุด

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ในการจัดการเรียนการสอนในแต่ละชั่วโมงสอน คำแนะนำจากครูพี่เลี้ยง แจ้งว่าสามารถ Control นักเรียนในชั้นเรียนได้ดีมากๆ เพื่อให้มีสมาธิในการเรียนจนจบชั่วโมงเรียนและผู้เรียนได้รับความรู้อย่างเต็มที่

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึกวิชาชีพครูที่ผ่านมา ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การจัดทำแผนการสอน การสร้างนวัตกรรมสำหรับผู้เรียนทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีขึ้น สามารถนำไปประยุกต์ใช้และพัฒนาการสอนในอนาคตต่อไป

การฝึกสอนครั้งนี้เป็นประสบการณ์ที่ทำให้ผมรู้สึกหลากหลายอารมณ์มากครับ ตอนแรกยอมรับเลยว่าตื่นเต้นและกังวล เพราะอยากจะถ่ายทอดความรู้เรื่องพระพุทธศาสนาให้เด็กๆ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ของโรงเรียนวัดคลองมอญ (บัญญัติราษฎร์บำรุง) ได้อย่างเข้าใจง่ายและสนุกสนาน แต่พอได้ลงมือสอนจริงๆ กลับพบว่าเด็กๆ น่ารักและให้ความร่วมมือดีมาก ไม่ว่าจะเป็นการเล่านิทานชาดก การเล่นเกมเกี่ยวกับศีล 5 หรือการทำกิจกรรมกลุ่ม ทุกอย่างราบรื่นกว่าที่คิด ผมรู้สึกภาคภูมิใจที่ได้เห็นเด็กๆ ตั้งใจเรียน และประทับใจในความไร้เดียงสาของพวกเขา รวมถึงน้ำใจของครูพี่เลี้ยงและเพื่อนครูในโรงเรียนที่คอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือตลอดมา ยิ่งไปกว่านั้น การที่ผมได้มีส่วนร่วมในการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับเด็กๆ มันทำให้ผมรู้สึกอิ่มเอมใจและเป็นแรงบันดาลใจสำคัญที่ทำให้ผมอยากเป็นครูที่ดีในอนาคตครับ

F2 Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

สิ่งที่ผมค้นพบจากการฝึกสอนครั้งนี้ คือ การสอนแบบ Active Learning เช่น การใช้เกม การเล่านิทาน การทำกิจกรรมกลุ่ม เป็นวิธีที่ช่วยให้นักเรียนสนใจเรียนรู้และจดจำเนื้อหาได้ดีมาก ยิ่งถ้าสามารถเชื่อมโยงเนื้อหากับชีวิตประจำวัน หรือยกตัวอย่างการนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาไปประยุกต์ใช้ได้ เด็กๆ ก็จะยิ่งเข้าใจง่ายขึ้น ผมยังพบว่าการใช้สื่อการสอนที่หลากหลาย เช่น รูปภาพ วิดีโอ เพลง เกม เป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยกระตุ้นความสนใจของนักเรียน และที่ขาดไม่ได้เลย คือ การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เป็นกันเอง ซึ่งเกิดจากการที่ผมพยายามสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียน ให้กำลังใจ และเปิดโอกาสให้พวกเขาได้แสดงความคิดเห็นอย่างเต็มที่ สิ่งเหล่านี้ช่วยให้เด็กๆ กล้าแสดงออกและมีความสุขกับการเรียนรู้พระพุทธศาสนามากขึ้นครับ

F3 Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ประสบการณ์การฝึกสอนครั้งนี้มีค่ามากครับ ผมตั้งใจว่าจะนำไปพัฒนาเทคนิคการสอนของตัวเองให้มีความหลากหลายและน่าสนใจยิ่งขึ้น เช่น การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของนักเรียนแต่ละคน รวมถึงการใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการสอน แน่นอนว่าผมจะไม่ลืมนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น การฝึกสติ การมีเมตตา การรู้จักให้อภัย เพื่อพัฒนาตัวเองให้เป็นคนดีและมีความสุข และจะเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน ทั้งในด้านความประพฤติ การพูดจา และการปฏิบัติตน เพื่อให้นักเรียนเกิดความศรัทธาและเลื่อมใสในพระพุทธศาสนา ผมหวังว่าในอนาคต ผมจะสามารถใช้ความรู้ความสามารถที่มี เผยแผ่หลักธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนาให้กับผู้คน เพื่อให้สังคมของเราน่าอยู่ยิ่งขึ้นครับ

ให้นิสิตเขียนสะท้อนคิด 3F

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้พัฒนาทักษะการสอนและการจัดการภายในชั้นเรียนที่หลากหลายมากขึ้น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้รู้จักวิธีการแก้ปัญหาของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันและการจัดรูปแบบการสอนต่างๆให้เหมาะสมกับความถนัดของนักเรียน

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

สามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการเรียนและการเข้าฝึกประสบการณ์วิชาชีพไปประยุกต์ใช้ได้จริง และยังสามารถนำมาแก้ปัญหาให้เหมาะสม และวิธีการบูรณาการในด้านต่างๆ ได้ดีมากยิ่งขึ้น

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้รับความรู้ในหลากหลายด้านเช่น การทำแผนการจัดการเรียนรู้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของเด็กแต่ละบุคคล แต่ละช่วงชั้น เนื่องจากเด็กแต่ละคนแต่ละช่วงชั้นมีความแตกต่างกันดังนั้นเราจะต้องจัดทำแผนและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมด้วย

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้รู้จักพฤติกรรมผู้เรียนที่หลากหลาย และมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของแต่ละบุคคล โดยมีการวัดและประเมินผลจากแบบสังเกต และการปฏิบัติจริง

F3 =Future Applications การประยุกต์ใช้งานในอนาคต

ใช้ในการสอนให้เกิดประสิทธิภาพกับผู้เรียน ปรับใช้ในสิ่งที่ดีเเละที่ได้รับความรู้มา นำมาถ่ายทอดเเละพัฒนาตนเองเรียนรู้ปัญหาเเละนำความรู้มาใช้ในการเเกปัญหา

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)ความรู้สึกที่ได้รับหลังจากการปฏิบัติการสอน คือ ได้นำความรู้จากที่เรียนมา นำมาใช้ปฏิบัติจริงในโรงเรียน การเขียนแผนจัดการเรียนการสอนได้นำมาปรับใช้ควบคู่กับการสอน กับเด็กนักเรียนที่มีความหลากหลาย การกระตุ้นสร้างแรงจูงใจให้กับนักเรียนในห้องเรียน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ต้องมีไหวพริบในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าในห้องเรียน สำหรับเด็กนักเรียนที่มีความหลากหลายรูปแบบ การเก็บเด็กให้มีสมาธิอยู่กับเราจนครบชั่วโมง

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) การนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้เรียนมา นำมาประยุกต์ใช้ และหมั่นศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ เพื่อนำมาปรับใช้ให้เข้ากับเด็กนักเรียนในยุคปัจจุบันได้อย่างเหมาะสม

เป็นประสบการร์ที่ดีได้ฝึกวางแผนการสอน บริหารจัดการห้องเรียน และจัดการสื่อการสอนในสถานการณ์จริง

ทำให้สามารถปรับปรุงและพัฒนาวิธีการสอนของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ

F2= Finding(ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้เรียนรู้และพัฒนาทักษะการสอนที่จำเป็น ผ่านการปฏิบัติงานในสถานการณ์จริง ทำให้มีความมั่นใจและมีความเชี่ยวชาญมากขึ้น

F3=Future Applicataions

ประสบการณ์ที่ได้จากการทดลองใช้เทคนิคการสอนในสถานการณ์จริงจะช่วยให้สามารถปรับปรุงและพัฒนาวิธีการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละกลุ่มในอนาคต

อีกทั้งยังสามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและวิธีการสอนใหม่ๆ เพื่อทำให้การเรียนการสอนสนุกและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกวิชาชีพความเป็นครูได้รับความรู้หลากหลายด้านมากมายเช่น การทำแผนการจัดการเรียนการสอน ของเด็กแต่ละบุคคลที่แตกต่างกัน ด้วยเด็กแต่ละคนแต่ละชั้นมีความแตกต่างกัน จึงจำที่จะต้องจัดทำแผนและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหาของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน การจัดรูปแบบการสอนต่างๆให้เหมาะสมกับแต่ละวัยแต่ละครอบครัวแต่ละชั้น

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำไปใช้ในชีวิตปัจจุบันและในอนาคตได้ เนื่องจากเป็นการฝึกประสบการณ์ด้านต่างๆ ได้ทำให้ผู้เขียนพบกับปัญหาของผู้เรียน วิธีแก้ปัญหาให้เหมาะสม และวิธีการบูรณาการในด้านต่างๆ

ให้นิสิตเขียนสะท้อนคิด 3F

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกวิชาชีพความเป็นครูได้รับความรู้หลากหลายด้านมากมายเช่น การทำแผนการจัดการเรียนการสอน ของเด็กแต่ละบุคคลที่แตกต่างกัน ด้วยเด็กแต่ละคนแต่ละชั้นมีความแตกต่างกัน จึงจำที่จะต้องจัดทำแผนและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหาของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน การจัดรูปแบบการสอนต่างๆให้เหมาะสมกับแต่ละวัยแต่ละครอบครัวแต่ละชั้น

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำไปใช้ในชีวิตปัจจุบันและในอนาคตได้ เนื่องจากเป็นการฝึกประสบการณ์ด้านต่างๆ ได้ทำให้ผู้เขียนพบกับปัญหาของผู้เรียน วิธีแก้ปัญหาให้เหมาะสม และวิธีการบูรณาการในด้านต่างๆ

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

• การฝึกประสบการณ์การสอนในสถานศึกษาพบว่านักเรียนมีความสนใจในรายวิชาคอมพิวเตอร์มากเนื่องจากนักเรียนบางคนไม่เคยได้ใช้งานหรือเล่นคอมพิวเตอร์เลย ทุกคนก็จะมีความกระตือรือร้นมากเมื่อถึงชั่วโมงเรียนแต่เมื่อเข้าสู่บทเรียนแล้วพบว่านักเรียนบางคนยังไม่สามารถทำตามคำสั่งที่คุณครูสั่งได้เช่นการดับเบิ้ลคลิ๊กเข้าโปรแกรมหรือการเลือกใช้เครื่องมือวาดต่าง ๆ หรือบางคนไม่กล้าที่จะจับอุปกรณ์คอมพิวเตอร์เลย ทำให้คุณครูรู้ถึงจุดอ่อนแข็งของเด็กเป็นรายบุคคลและนำมาปรับแผนการเรียนรู้ รวมถึงตัวคุณครูก็ต้องปรับวิธีการสอนเพื่อให้นักเรียนเข้าใจและทำตามในขณะปฏิบัติในชั้นเรียนได้มากขึ้นด้วย

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

• มีการวัดและประเมินผลนักเรียนในการปฏิบัติตามคำสั่งในการใช้งานโปรแกรม Paint ตามเกณฑ์การให้คะแนนเริ่มจากการเปิดโปรแกรม การวาดรูปทรงตามคำสั่ง การใส่สีรูปทรง และการลบรูปทรงโดยคุณครูจะจับเวลาระหว่างนักเรียนสอบปฏิบัติโดยมีเกณฑ์คะแนนชัดเจน จากการวัดผลพบว่านักเรียนส่วนใหญ่จะสามารถสอบปฏิบัติได้ผ่านเกณฑ์ ความภาคภูมิใจในการสอนครั้งนี้คุณครูประชาสัมพันธ์ให้นักเรียนชั้นป.1-3 ถึงการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนในกิจกรรมคอมพิวเตอร์ “การสร้างการ์ตูนด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก” มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1 มาสมัครฝึกซ้อมคนแรก และก็ซ้อมออกมาได้ดีตามโจทย์ที่กำหนดทุกครั้ง ซึ่งคุณครูเองก็ภูมิใจที่นักเรียนแสดงออกถึงความกล้า และคุณครูเองก็พร้อมที่จะช่วยพัฒนานักเรียนให้มีศักยภาพมากขึ้นในการไปสร้างประสบการณ์การแข่งขันในครั้งแรกในปีนี้ค่ะ

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

• จากการฝึกประสบการณ์สอนในสถานศึกษาครั้งนี้ ได้รับเทคนิคในการสอน และคำแนะนำเป็นอย่างดีจากครูพี่เลี้ยงและอ.นิเทศ รวมถึงคณะครูในโรงเรียนด้วย ที่สามารถนำไปปรับใช้ในอนาคตได้ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างเต็มที่ และตัวคุณครูเองก็จะเต็มที่กับการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นค่ะ

ในช่วงที่ได้สอนภาษาญี่ปุ่น รู้สึกสนุกและมีความสุขในการถ่ายทอดความรู้ รวมถึงได้เห็นพัฒนาการของนักเรียน รู้สึกภูมิใจที่ได้เป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาศักยภาพทางด้านภาษาของนักเรียน แม้จะมีความท้าทายในการทำให้เนื้อหาภาษาญี่ปุ่นที่ยากเข้าใจง่ายสำหรับนักเรียนบางกลุ่ม แต่การได้เห็นนักเรียนเข้าใจและใช้ภาษาญี่ปุ่นได้ดีขึ้นก็เป็นแรงผลักดันที่ทำให้มีความสุขและมีกำลังใจในการสอน

F2: Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

สิ่งที่ดีที่พบในระหว่างการสอนคือ การสังเกตเห็นวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน มีนักเรียนที่เรียนรู้ได้เร็วและมีความกระตือรือร้นสูง และนักเรียนที่อาจจะต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม การได้มีโอกาสปรับการสอนให้เหมาะสมกับลักษณะการเรียนรู้เหล่านี้ทำให้เกิดความรู้สึกว่าการสอนนั้นไม่ใช่แค่การสอนเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังเป็นการเข้าใจนักเรียนในแต่ละบุคคล สิ่งนี้ช่วยให้การเรียนรู้ของนักเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น

F3: Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

จากประสบการณ์การสอนในเทอมนี้ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการสอนในอนาคตได้ โดยการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนที่มีความหลากหลายมากขึ้นเพื่อรองรับความแตกต่างของนักเรียนในแต่ละคน นอกจากนี้ ยังควรสร้างเครื่องมือการประเมินที่เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนแต่ละคน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างสื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัย และมีประสิทธิภาพจะช่วยเสริมสร้างการเรียนรู้ที่ดีขึ้นสำหรับนักเรียนในอนาคต

F2 ได้ค้นพบแนวความคิดต่างๆมากมายจากเหตุการณ์เฉพาะหน้า ได้ค้นพบหลัการแนวความคิดที่จะพัฒนาไม่ว่าจะเป็นตันเองหรือพัฒนานักเรียนไปในทิศทางที่ดีขึ้น ที่เหมาะสมกับตัวเราหรือนักเรียนเพื่อให้สอดคล้องและเป้าหมายที่เราได้วางไว้อย่างชัดเจนเป็นรูปธรรมมากขึ้น

F3 เราสามาถนำสิ่งที่เจอไม่ว่าจะด้านการจัดการเรียนการสอน พฤติกรรมของนักเรียน หรือแนวความคิดจากเพื่อนร่วมงาน มาปรับใช้ในอนาคตได้เนื่องจากได้เห็นวิธีการแก้ไข รับมือ และวางแผนจากการทำงานในรูปแบบสถานการณ์จริง และยังสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนมองโลกในแง่ดี ที่มีหลักการเข้ามาเกี่ยวข้อง

F2= เข้าใจในวิธีการแก้ปัญหาของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันในแต่ละบุคคลในแต่ละช่วงอายุและสามารถจัดกระบวนการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสมกับทุกช่วงวัย

F3= สามารถนำประสบการณ์ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองให้มีประสิทธิภาพเพื่อต่อยอดในการพัฒนาผู้เรียนต่อไป

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

จากการฝึกประสบการณ์สอน ปัญหาที่พบคือการสอนใน 1 ห้อง มีความหลากหลายของเด็กแต่ละบุคคล ทำให้เราต้องมี การรับมือที่รวดเร็ว และทันท่วงที ต่อพฤติกรรมของเด็กพิเศษแต่ละบุคคล

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ความแตกต่างทางพฤติกรรมของเด็กพิเศษแต่ละบุคคล ทำให้เราต้องเข้าใจในพฤติกรรมของแต่ละบุคคลให้มากขึ้น และต้องมีวิธีในการสร้างความสนใจในการเรียนเพื่อปรับพฤติกรรมให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สามารถเอาไปปรับใช้ในการเรียนการสอน ในเด็กพิเศษและในเด็กปกติได้ เนื่องทำให้เห็นบริทบการทำงาน การสร้างความสัมพันธ์และทำให้เราเข้าใจในพฤติกรรมของเด็กแต่ละบุคคลมากขึ้นสร้างความละเอียดรอบครอบในการเอาใจใส่นักเรียนที่เราสอนในแต่ละวันมากยิ่งขึ้น

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้รับความรู้ในหลากหลายด้านเช่น การทำแผนการจัดการเรียนรู้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของเด็กนักเรียนแต่ละบุคคล สื่อการสอนในแต่ละช่วงชั้น เนื่องจากเด็กนักเรียนแต่ละคนแต่ละช่วงชั้นมีความแตกต่างกันดังนั้นเราจะต้องจัดทำแผนและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับวัย และการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหาของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน การจัดรูปแบบการสอนต่างๆให้เหมาะสม ได้รู้จักพฤติกรรมผู้เรียนที่หลากหลายและมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของแต่ละบุคคลโดยการสังเกต การลงมือปฏิบัติ   โดยการวัดและประเมิณผล

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำไปใช้ในชีวิตในอนาคตได้เนื่องจากเป็นการฝึกประสบการณ์ด้านต่างๆ ได้ทำให้ผู้ฝึกได้ค้นพบกับปัญหาของผู้เรียน วิธีแก้ปัญหาให้เหมาะสม และวิธีการบูรณาการในด้านต่างๆ และการฝึกประสบการณ์วิชาชีพจะสามารนำไปพัฒนาต่อยอดทางด้านการสอนให้เกิดความสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งมีผลทำให้ผู้เรียนและสถานศึกษามีคุณภาพตามเกณฑ์กำหนด

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

- การฝึกประสบการณ์การสอนในสถานศึกษาพบว่านักเรียนมีความสนใจในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมเป็นอย่างดี เนื่องจากนักเรียนมีความหลากหลายและความถนัดไม่เหมือนกัน เราจึงต้องนำพฤติกรรมของเด็ดแต่ละคนมาปรับใช้ในการเรียนการสอนครั้งต่อไป

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

- ได้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหาเทคนิคในการสอนเด็กที่มีความหลากหลายบุคลิกภาพ ความถนัด ที่แตกต่างกันไป ทำให้ต้องมีการสอนที่มีความหลายหลาก

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

- จากการฝึกประสบการณ์สอนในสถานศึกษาครั้งนี้ ได้รับเทคนิคในการสอนและคำแนะนำเป็นอย่างดีจากครูพี่เลี้ยงและอ.นิเทศ รวมถึงคณะครูในโรงเรียน ที่สามารถนำไปปรับใช้ในอนาคตได้ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างเต็มที่และตัวคุณครูเองก็จะเต็มที่กับการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นค่ะ

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

: มีความรู้สึกว่าได้เข้าใจ ในความเป็นครู ในกระบวนการต่างๆ เริ่มตั้งแต่ การจัดการเรียนการสอน ไม่ว่าจะเป็น การจัดทำแผนการเรียนรู้ การฝึกปฏิบัติการสอนจริง มีประสบการณ์ จริง แล้วจะนำจุดบกพร่อง นำมาปรับปรุง แก้ไข ให้ดี ยิ่ง ขึ้น เพิ่มพูนประสบการณ์ ไปเรื่อยๆ จนไปถึง การเป็นครูที่ดีในอนาคต เพื่อ นำ ความรู้ ไปใช้ ในการจัดการเรียนรู้ ให้กับนักเรียน และ พัฒนาตนเอง ในวิชาชีพครูต่อไป ในอนาคต

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

: สิ่งที่ดีที่ได้รับจากการไปฝึก ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ได้เรียนรู้และเข้าใจ ผู้เรียนมากขึ้น เข้าใจบทบาทและหน้าที่ ความเป็นครูที่ดี และภูมิใจที่นักเรียนให้ความร่วมมือตั้งใจเรียนกล้าแสดงออก อธิบายในสิ่งที่ สอนได้ มีทักษะในการทำงาน

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

: การนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้เรียนและฝึกประสบการณ์สอนจริงนำมาประยุกต์ใช้และหมั่นศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอเพื่อนำมาปรับใช้ให้เข้ากับนักเรียนในยุคปัจจุบัน ได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ

F2 = Finding การสังเกตเห็นวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาแต่ละคน อย่างเช่นบางคนจำในเรื่องเดียวพูดในเรื่องเดียวตลอดซ้ำๆและชอบการปั้นดินน้ำมัน ระบายสี ทำให้เราเข้าใจในพฤติกรรมนักเรียนของแต่ละบุคคลให้มากขึ้นและต้องมีวิธีในการสร้างความสนใจ อย่างเช่นพาไปเรียนรู้นอกห้องเรียน มีเกมกิจกรรมเสริมบูรณาการเข้ามาในการเรียนการสอน

F3 = Future Applications จากประสบการณ์ฝึกสอนในครั้งนี้ การที่ดิฉันได้ทดลองสอนทำให้ได้เรียนรู้การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า ได้รู้จักวิธีการสอนที่ใช้ได้ผลจริงจากครูพี่เลี้ยงที่มีประสบการณ์มานาน ส่วนการทำหน้าที่อื่นๆของครูไม่ว่าจะเป็นการตรวจการบ้าน การจัดการอารมณ์เด็กพิเศษแต่ละบุคคล สิ่งเหล่านี้ช่วยให้ดิฉันได้รับประสบการณ์ได้เรียนรู้ทักษะในด้านต่างๆที่ได้เกิดจากการฝึกปฏิบัติทั้งการฝึกให้ดิฉันตรงต่อเวลามีระเบียบวินัยรู้จักทำงานร่วมกับผู้อื่น ซึ่งดิฉันเองสามารถนำไปใช้ได้จริงในอนาคต

F2 จากการปฏิบัติการสอนทำให้เห็นมุมมองต่างๆของสามเณร แต่ละรูปจะมีความสามารถในการเรียนแต่ละวิชาที่แตกต่างกันออกไป และฝึกการสอนในบริบทของโรงเรียนพระปริยัติธรรม

F3 สามารถนำทักษะที่ใช้ในการปรับเปลี่ยนแผนการสอนให้เหมาะสมกับแต่ละบุคคลได้ และนำเทคนิคการสอนที่ค้นพบในขณะที่สอนมาเผยแพร่เนื้อหาในบทเรียนให้น่าสนใจ และเข้าถึงได้ง่ายมากขึ้น

F2 ค้นหาสิ่งที่ดี ได้ประสบการณ์ เเละรู้จักปัญหา ภายนออกภายใน พฤติกกรรม ของนักเรียนในด้านต่างๆ มีการออกเเบบการสอนตามบริบทของสถานการณ์ มีประสบการณ์ในการเเก้ปัญหามาก

F3 การประยุกต์ใช้ในอนาคต ได้นำประสบการณ์มาปรับใช้เเละเตรียมตัวในเรื่อง การสอนเเละการแก้ปัญหาในชั้นเรียน การควบคุมชั้นเรียน เอกสารการจัดการต่างๆให้รัดกุม เเละใช้เทคโนโลยีให้เกิดความคุ้มค่าในการสอน

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูนั้นรู้สึกถึงความหลากหลายในด้านของเด็กนักเรียนการทำแผนการสอนไปสอนนักเรียนปรับรูปแบบวิธีการสอนให้กับนักเรียนแต่ละบุคคลเพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้ได้มากที่สุดจากการสอนของเรา

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหากับนักเรียนที่มีความแตกต่างทางการรับรู้ ความถนัดของนักเรียนแต่ละคนเพื่อนำมาจัดการเรียนการสอนได้ดีมากยิ่งขึ้น

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำไปปรับใช้ในการทำงานและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แนวคิด วิธีการทำงานเพื่อพัฒนาตนเองให้มีประสิทธิภาพในการทำงานและการจัดการเรียนการสอนและได้เรียนรู้ในการใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ

F1 = Feeling (สะท้อน ความรู้สึก) ความรู้สึกที่ได้สอนเด็กนักเรียน มีความสุขกับการสอน

รู้สึกประทับใจในความตั้งใจของนักเรียนที่ตั้งใจเรียน

-ใช้ การปล่อยวาง มีเมตตาต่อเด็กนักเรียน

-แบบฝึกหัดบางข้อ นักเรียนบางคนทำไม่ได้ พระอาจาย์(ผู้สอน)ก็นำพานักเรียนทำไปพร้อมๆกันทีละข้อ เขียนให้ดู ถามคำถามให้นักเรียนช่วยกันคิดหาคำตอบ แล้ว(ผู้สอน)จะเขียนคำตอบให้นักเรียนดู

F2 - Finding (ค้นหาสิ่งที่ ดี) เด็กนักเรียน ในห้องเรียนให้ความร่วมมือ ในขณะที่ พระอาจารย์(ผู้สอน)กำลัง สอน กิจกรรมในชั้นเรียน จะเป็นการ เปิดวีดีโอยูทูปผ่านทีวี ประกอบการสอน แบ่งเป็นการสอนในหนังสือ สลับกับการทำใบงาน ในแต่ละครั้งที่เข้าสอน

F3 = Future Applications (การ ประยกต์ใช้งานในอนาคต) -การนำเอานวัตกรรมมาใช้ในการสอนนักเรียนเพื่อเพิ่มความสนใจให้กับนักเรียน เช่น การใช้นวัตกรรมE-bookมาอยู่ในแผนการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)ครูส่งเสริมให้นักเรียนได้ค้นพบความรู้ด้วยตนเองผ่านกิจกรรมต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นการทดลอง การสำรวจ หรือการแก้ปัญหา ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้เชิงลึกและจดจำได้นานขึ้น

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)การฝึกปฏิบัติวิชาชีพครู ช่วยให้เรามีความรู้ทางทฤษฎีที่เรียนมาไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริงในโรงเรียน ซึ่งเป็นการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าสู่การทำงานเป็นครูอย่างเต็มตัว แต่เมื่อมองไปในอนาคต การฝึกปฏิบัติวิชาชีพครูจะต้องปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกที่ขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยีและความต้องการของผู้เรียนที่หลากหลายมากขึ้น

ห้อง 1

F1 (สะท้อนความรู้สึก) จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ได้รับความรู้ที่หลากหลาย ทำให้รู้จักแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้าที่เกิดขึ้นต่อชั้นเรียนหลายด้าน เช่น แผนการจัดการเรียนรู้ของเด็กแต่ละบุคคล เนื่องจากเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกัน ดังนั้น จึงจะต้องจัดทำแผนและกิจกรรมการเรียนรู้ใหม่เหมาะสมความถนัดของผู้เรียน

F2 (ค้นหาสิ่งที่ดี) เราสามารถพบปัญหาดังกล่าว โดยการทำแบบทดสอบของผู้เรียน เกณฑ์การประเมินแต่ละหน่วยที่ไม่ผ่านการเรียนรู้ และแนวทางแก้ไข

F3 (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) เป็นการรวบรวมแนวคิด หลักการที่ได้จากการเรียนรู้และฝึกประสบการณ์ในปัจจุบัน สามารถนำไปพัฒนาทางด้านการสอน ให้เกิดประสิทธิภาพทำให้ผู้เรียนและสถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานและเกณฑ์ที่กำหนด

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

รู้สึกมีความสุข และตื่นเต้นทุกครั้งที่ได้จัดทำสื่อการเรียนการสอน และแผนการจัดการเรียนรู้ให้กับเด็กนักเรียน ซึ่งสิ่งเหล่านี้ทำให้เราได้ศึกษา และฝึกฝน ได้พัฒนาศักยภาพของตนเองไปด้วย

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ความรู้ และเข้าใจถึงการแก้ไขปัญหา เฉพาะจุดของผู้เรียนแต่ละคนที่ถูกต้องเหมาะสมกับเด็กนักเรียน

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ได้คำแนะนำที่ดี ที่สามารถนำไปพัฒนาตนเองได้ เช่น

การจัดทำแผนการสอนที่มีคุณภาพสอดคล้องกับเนื้อหาของโครงสร้างหลักสูตรที่ถูกต้อง

การทำสื่อการเรียนการที่ทันสมัย และเหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละวัย เป็นต้น

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

       การจัดการเรียนการสอนต้องวางแผนการสอนให้ชัดเจน มีการจัดทำแผนการสอนที่ตรงตามจุดประสงค์จุดมุ่งหมายในการพัฒนาผู้เรียน มีวิธีการวัดและประเมินผลที่แบ่งเกณฑ์ได้ตามพัฒนาการของผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันและหลังจากการฝึกปฏิบัติการสอนได้ทำให้รู้ถึงการใช้เทคนิคการสอน ใช้สื่อและนวัตกรรที่สมจริง ในการช่วยสอน เพราะสามารถทำให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้แบบ Active Learning ทำให้ผู้เรียนเข้าใจมากยิ่งขึ้น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

       จากที่ได้ฝึกปฏิบัติการสอนทำให้ได้เจอสิ่งดีๆหลายอย่างรอบตัวทั้งสังคมการทำงาน ระบบการทำงาน และความรับผิดชอบในตัวเองที่ต้องมีค่อนข้างสูง การได้ฝึกปฏิบัติการสอนทำให้เราได้เห็นจุดดีและจุดบกพร่องในตัวเองและนำสิ่งที่บกพร่องไปเรียนรู้เพื่อให้เกิดผลลัพธ์ในครั้งต่อไปที่ดีขึ้น และในการฝึกปฏิบัติการสอนในครั้งนี้ได้รับผิดชอบในโครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ ที่มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนให้ดียิ่งขึ้น ได้รวมวางแผนการแก้ปัญหาและหาแนวทางในการแก้ไขสำหรับกลุ่มผู้เรียนที่ต้องได้รับการพัฒนา

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

     การฝึกปฏิบัติการสอนในครั้งนี้ได้สอนบทเรียนหลายๆอย่างที่สามารถนำไปปรับปรุงวิธีการสอนในอนาคต เช่น การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ การใช้สื่อ/นวัตกรรม หรือเทคนิคในการสอน ที่สามารถนำไปต่อยอดในการพัฒนาผู้เรียนต่อไป

(สะท้อนความรู้สึก)

การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้หัวข้อ “แผนการจัดการเรียนรู้”

ในส่วนของแผนการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมของเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษา ที่ใช้ไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้เนื่องจากโรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดกลาง มีกิจกรรมเสริมค่อนข้างเยอะทำให้การวางแผนการที่จะสอนมีความคลาดเคลื่อน ส่วนตัวนักเรียนแต่ละห้องแต่ละคนก็มีความแตกต่างกันบางคนรับได้บางคนรับไม่ได้จึงต้องนำแผนมาปรับ เป็นรายบุคคลและห้องเรียนเพื่อให้เหมาะสมต่อการเรียนการสอน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี) เสริมสร้างความอดทน การดูแลเด็กเล็กต้องใช้ความอดทนเป็นอย่างมาก ทั้งในเรื่องการควบคุมพฤติกรรม การตอบคำถามที่อาจดูไร้เหตุผล และการจัดการสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำไปใช้ในชีวิตในอนาคตได้เนื่องจากเป็นการฝึกประสบการณ์ด้านต่างๆ ได้ทำให้ผู้ฝึกได้ค้นพบกับปัญหาของผู้เรียน วิธีแก้ปัญหาให้เหมาะสมดับนักเรียน

ให้นิสิตเขียนสะท้อนคิด 3F

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูได้รับความรู้ที่หลากหลายจากเพื่อนๆ จากครูพี่เลี้ยงและคณะครู เช่น แผนการสอนต่างๆ และกิจกรรมในการสอน การประยุคใช้ในสถานการณ์จริง รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของเด็กแต่ละบุคคล แต่ละช่วงชั้น เนื่องจากเด็กแต่ละคนแต่ละช่วงชั้นมีความแตกต่างกันดังนั้นเราจะต้องจัดทำแผนและกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมด้วย

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้รู้จักพฤติกรรมผู้เรียนที่หลากหลาย และมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของแต่ละบุคคลรวมถึงผู้สอน โดยมีการวัดและประเมินผลจากแบบสังเกต และการปฏิบัติจริงผลงานของเด็ก

F3 =Future Applications การประยุกต์ใช้งานในอนาคตใช้ในการสอนให้เกิดประสิทธิภาพกับผู้เรียน ปรับใช้ในสิ่งที่ดีเเละที่ได้รับความรู้มา นำมาถ่ายทอดเเละพัฒนาตนเองเรียนรู้ปัญหาเเละนำความรู้มาใช้ในการเเกปัญหา

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี) ความประทับใจในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ประทับใจในหลายๆด้าน ไม่ว่าจะเป็นในตัวผู้เรียน คุณครูทุกคน  ทุกคนให้ความร่วมมือดี มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์การสอน ให้คำแนะนำ คอยช่วยเหลือ และสามาถจัดการรูปแบบการสอนต่างๆให้เหมาะสม

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) สามารถนำความรู้และประสบการณ์วิชาชีพครูไปใช้ในการสอนในอนาคตให้ประสบความสำเร็จและมีประสิทธิภาพให้บรรลุวัตถุประสงค์

ให้นิสิตเขียนสะท้อนคิด 3F

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากอาจารย์ทุกคนในด้านเทคนิคการสอนการทำงานเทคนิคการจัดการห้องเรียนและจัดการสถานการณ์ การวัดและประเมินผล จรรยาบรรณความเป็นครู และได้มีโอกาสในการพัฒนาตนเองในสายการสอนต่อไปในอนาคต

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

รู้สึกอยากเป็นตัวอย่างที่ดีให้นักเรียนและเป็นแรงบันดาลใจให้กับการเรียนรู้ของนักเรียน ต้องการถ่ายทอดวิชาต่างๆเทคนิคในการคิดให้นักเรียนและจะมุ่งมั่นพัฒนาการสอนของตัวเองต่อไปเพื่อนักเรียน

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)จะนำเทคนิคในการเรียนไปปรับเปลี่ยนและประยุกต์ใช้ในการสอนเพื่อให้การสอนมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

จากการฝึกประสบการณ์ทำให้รู้สึกว่าการเป็นครูไม่ได้มีเพียงแค่หน้าที่สอนอย่างเดียว แต่การเป็นครูต้องรู้จักเข้าใจเด็ก มีความเสียสละ มีการคิดวางแผนการพัฒนา การแก้ปัญหาต่าง ๆ ทั้งแบบเฉพาะหน้า ระสั้น ระยะยาว และได้เรียนกระบวนการทำงานต่าง ๆ ทั้งการเขียนแผน การทำสื่อสำหรับการสอน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

จากการฝึกประสบการณ์ครั้งนี้ทำให้รู้ว่าเด็กแต่ละช่วงวัย แต่ละระดับชั้นนั้นเค้ามีความแตกต่างกัน ไม่ว่าจะเป็นเรื่องพฤติกรรม การสื่อสารการเรียนรู้ ครูต้องหาเนื้อหา กิจกรรม สื่อให้เหมาะสมกับเด็กๆ ถือว่าเป็นการค้บพบสิ่งที่ดีและนำมาพัฒนาการสอนในครั้งต่อไป

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

จากการฝึกประสบการณ์ การแลกเปลี่ยนสัมมนา ทำให้ได้ความรู้หลากหลายเรื่อง ทั้งการเขียนแผน การปรับกิจกรรม วิธีแก้ปัญหา ที่พบเจอในชั้นเรียน สามารถนำมาปรับใช้และประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนและพัฒนาต่อยอดได้

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ด้วยความที่อยากเป็นครู แต่ไม่เคยได้ลงมือปฏิบัติการสอนอย่างจริงจัง เพราะว่าด้วยชีวิตและหน้าที่การงานไม่ได้ไปในทางครูผู้สอนที่ประจำอยู่ในสถานศึกษา แต่มีความใฝ่ฝันว่าอยากจะเป็นครูให้ได้ เพราะเรารู้สึกได้ว่าการเป็น "ครู" คือผู้ที่สร้างคน ก็เลยทำให้รู้สึกว่า "ครู" คือบุคคลที่สำคัญในการเป็นตัวอย่าง เป็นผู้ที่ถ่ายทอดความรู้ รวมทั้งเป็นที่ปรึกษา ให้กับคนคนหนึ่ง ที่เขาจะเติบโตไปมีอนาคตไปในทางที่เขาใฝ่ฝัน โดยใช้ "ครู" เป็นรากฐานในการตั้งหลักที่จะเดินทางไปในถนนสายชีวิตของตัวเอง เมื่อใดที่ลูกศิษย์เดินทางไปยังเป้าหมายของเขาอย่างประสบความสำเร็จ "ครู" คงจะมีความรู้สึกปลื้มปริ่มและยินดีกับลูกศิษย์คนนั้น แม็กคงมีความภูมิใจในตัวเอง ว่าสามารถชี้ทาง ปูทาง หรือนำทาง คนๆนั้นไปยังเส้นชัยของชีวิตได้อย่างราบรื่นและสวยงาม

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

แต่เมื่อได้มาเรียน ป.บัณฑิต ที่มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย และได้ลงปฏิบัติในการศึกษาแบบจริงจัง ความคิด ความวาดฝัน ว่าการเป็น "ครู" มันง่ายมาก แต่ความจริงแล้วไม่ใช่เลย การที่จะเป็นตัวอย่าง เป็นผู้ให้ความรู้ เป็นที่ปรึกษา เมื่อเจอสภาพจริง บางสิ่งบางอย่างเราไม่สามารถที่จะปฏิบัติตนได้ให้เป็นแบบนั้น แต่ก็ยังได้วิชาความรู้ จากทางมหาวิทยาลัย จากครู อาจารย์ ที่ท่านได้ถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ จึงทำให้เราสามารถนำมาปรับใช้ในชั้นเรียน ในการจัดการเรียนการสอนได้ แต่บางสถานการณ์ หลักสูตร หรือแผนการสอน ที่ระบุขั้นตอนไว้อย่างชัดเจน ก็ไม่สามารถปฏิบัติได้จริง เนื่องจากธรรมชาติของมนุษย์มีความหลากหลายไม่เหมือนกัน เราจึงได้ประสบการณ์ว่า การที่จะถ่ายทอดความรู้ให้กับคนที่มีความหลากหลาย เราจะต้องเอาใจใส่กับคนทุกคน เพื่อเราจะได้วิเคราะห์ และแยกแยะได้ว่าบุคคลไหนเป็นอย่างไร และเราก็จะได้วิธีการที่จะถ่ายทอดความรู้ ในรูปแบบต่างๆ เพื่อให้คนทุกกลุ่มในชั้นเรียน ได้รับความรู้ที่เราถ่ายทอดออกไป อยากโทรถึง ส่วนความสำเร็จ บางครั้งมันก็ไม่เต็มร้อยเปอร์เซ็นต์ แต่ก็ยังดีใจที่เราสามารถถ่ายทอดความรู้ ให้กับนักเรียน ที่มีความหลากหลาย ได้อย่างทั่วถึง

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

จากที่ปัจจุบัน เราได้ลองปฏิบัติการสอน ตามแผนการสอน หรือค้นหาวิธีต่างๆ มาบูรณาการกับแผนการสอน ในการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน ก็ทำให้พบว่า เรายังมีอีกหลายวิธีที่สามารถนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้ ไม่ว่าจะเป็นการร้องนำทำเพลง การเต้นประกอบท่าทาง หรือการทำกิจกรรมที่สอดแทรกความรู้หรือเนื้อหาของวิชานั้นๆ แต่ซึ่งในยุคปัจจุบัน เรากำลังเข้าสู่ยุคดิจิตอล แต่สภาพบริบทของสถานศึกษาบางแห่ง ก็ยังไม่ตอบรับกับยุคดิจิตอล จึงทำให้คิดว่าถ้าเราสามารถเอาโปรแกรมง่ายๆ เข้ามาใช้ในกระบวนการจัดการสอน เพื่อให้ผู้เรียนมีความตื่นเต้น และสนใจในการใช้โปรแกรม เพื่อที่จะให้ตัวเองได้รับความรู้ ก็เป็นสิ่งที่น่าสนใจ ที่สามารถนำมาปรับใช้ นำมาประยุกต์ใช้ในชั้นเรียนได้ อย่างเช่น การใช้โปรแกรมภาพ AI เมื่อมีการนำโทรศัพท์ไปส่องที่ภาพ ที่ปรับแต่งด้วยโปรแกรม AI แล้ว จากภาพนิ่งๆ ก็จะกลายเป็นคลิปวีดีโอ ที่ถ่ายทอดออกมาด้วยภาพเคลื่อนไหว เสียง และสีสัน เป็นสิ่งที่น่าตื่นตาตื่นใจให้กับผู้เรียน ได้สนใจที่จะศึกษาในเนื้อหาวิชานั้นๆ อย่างสม่ำเสมอ

ความรู้สึก)

จากประสบการณ์การปฏิบัติ

การสอน ในสถานศึกษา ได้มี

การเข้าใจในการจัดแผนการ

จัดการศึกษาเฉพาะบุคคล และจัดทำแผนการสอนเฉพาะบุคคล ได้รู้จักพฤติกรรมเด็กพิเศษที่หลาก

หลาย และบริบทที่แตกต่างกันไปกับโรงเรียนปกติ

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่

ดี)

ได้รู้จักพฤติกรรมผู้เรียนที่หลากหลาย และมีการปรับเปลี่ยพฤติกรรมของแต่ละบุคคล โดยมีการวัดและ

ประเมินผลจากแบบสังเกตและการปฏิบัติจริง และะรู้วิธีการจัดการเรียนการสอนของเด็กแต่ละประเภทความพิการ

F3 = Future

Applications (n75

ประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ได้นำกิจกรรมเสริมประสบการณ์มาประยุกต์ใช้และให้ผู้เรียนรู้จัก การช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจำวัน และการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น การใช้ชีวิตในแบบบคนที่พิเศษได้เท่าเทียมกับคนอื่นได้ในสังคม

จากประสบการณ์การสอนนักเรยนได้เข้าใจความแตกต่างของนักเรียนแต่ละคน และการเรียนการสอนต้องเป็นไปตามแผนการเรียนแต่การประเมินหรือการวัดผลถ้านักเรียนมีความบกพร่องครูผู้สอนต้องประเมินการความสามารถของนักเรียน และครูผู้สอนต้องมีการเตรียมการสอนและมีความรักความเอาใจใส่นักเรียน ให้นักเรียนมีความสุขในการเรียนรู้

F2=Finding (ค้นหาส่ิงที่ดี)

เกิดความภาคภูมิใจในการทุ่มเทกับการสอนล่งผลให้เด็กนักเรียนอ่านออก เขียนได้และมีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาที่ดี

F3= Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนและพัฒนานักเรียนในปีต่อไป

F2 = ได้เข้าใจในสิ่งที่เรียกว่าครู และประทับใจในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู รู้สึกประทับใจในตัวของผู้เรียนที่มีความเชื่อมั่นในตัวตัวครู

F3 = สามารถนำความรู้ที่ได้เรียนและฝึกประสบการณ์จากวิชาชีพครูมาสอนให้กับนักเรียนและจะทำให้ผู้เรียนได้เกิดองค์ความรู้ได้มากเพิมขึ้นไปและมีประสิทธิภาพของการเรียนรู้การสอน

F1=Feeling สะท้อนความรู้สึก

มีความรู้ความเข้าใจในการจัดทำเเผนจัดการเรียนรู้ที่ถูกต้อง การวัดเเละประเมินผลทั้งก่อนเรียน ระหว่างเรียนเเละหลังเรียน เพื่อนำมาปรับใช้ในการสอนให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น และนำไปใช้ในชีวิตจริงในการเรียนการสอนได้

F2 = Finding ค้นหาสิ่งที่ดี

ได้ค้นหาประสบการณ์ความรู้ที่ได้ในระหว่างการฝึกสอนเรียนรู้สิ่งต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องการสอนหรือพฤติกรรมของเด็ก และงานที่ได้รับมอบหมายสำเร็จตามวัตถุประสงค์ หน่วยงานต่างๆ การประสานงานเเละทำงานร่วมกันเป็นประสบการณ์ที่สอนเเละพัฒนาในด้านการทำงานเป็นอย่างมาก

F3 =Future Applications การประยุกต์ใช้งานในอนาคต

ใช้ในการสอนให้เกิดประสิทธิภาพกับผู้เรียน ปรับใช้ในสิ่งที่ดีเเละที่ได้รับความรู้มา นำมาถ่ายทอดเเละพัฒนาตนเองเรียนรู้ปัญหาเเละนำความรู้มาใช้ในการเเก้ปัญหา

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

- การฝึกประสบการณ์การสอนในสถานศึกษาพบว่าหากเป็นนักเรียนระดับชั้น ม.ต้น หากจัดการเรียนการสอนด้วยการบรรยายโดยใช้ตัวหนังสือเยอะเกินไป เด็กจะไม่ค่อยสนใจ เด็กในวัยนี้สนใจสื่อที่หลากหลาย เช่น รูปภาพ เกมส์ วิดิโอค่อนข้างมาก และพบว่ามีเด็กพิเศษเรียนร่วมกับเด็กธรรมดา ซึ่งความถนัดของเด็กทั้งสองกลุ่มแตกต่างกัน ทำให้การวัดผลการเรียน และการจัดการเรียนการสอนสอน ต้องมีการปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับเด็กในกลุ่มนั้น ๆ

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

- ได้ค้นพบวิธีการแก้ปัญหาเทคนิคในการสอนเด็กที่มีความหลากหลายบุคลิกภาพ ความถนัด ที่แตกต่างกันไป ทำให้ต้องมีวิธีสอนและเรียนที่หลากหลาย โดยคำนึงตัวชี้วัด และผลลัพธ์ที่จะเกิด ซึ่งต้องคอยปรับเปลี่ยนหรือปรับปรุงแก้ไขให้เหมาะสม

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

- จากการฝึกประสบการณ์สอนในสถานศึกษาครั้งนี้ ได้รับคำแนะนำเป็นอย่างดีจากครูพี่เลี้ยงและอ.นิเทศ รวมถึงคณะครูในโรงเรียน และได้มีการจัดกิจกรรมพัฒนาเด็ก โดยจัดโครงการพัฒนาผู้เรียน เพื่อฝึกฝนทักษะการอ่าน การจดจำ และนำความรู้ไปใช้ในรูปแบบต่าง ๆ ซึ่งสามารถพัฒนาต่อยอดด้วยการนำสื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ มาประยุกต์ใช้ร่วมกันได้ในอนาคต เพื่อส่งเสริมให้การศึกษามีความทันสมัย และมีคุณภาพ มากยิ่งขึ้น

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

ความรู้สึกที่ได้รับจากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูนั้น ทำให้เราได้เรียนรู้การแก้ปัญหาเฉพาะหน้าที่เกิดขึ้นภายในและภายนอกห้องเรียนทั้งด้านอารมณ์ รวมถึงด้านพฤติกรรมของนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ซึ่งบ้างครั้งแผนการสอนที่เรากำหนดไว้ก็ไม่ได้เป็นไปตามที่เราหวังก็ต้องมีการปรับเปลี่ยนและยืดหยุ่นบ้าง เพื่อให้เหมาะสมกับนักเรียนของเรา ซึ่งเด็กนักเรียนจะมีการเรียนรู้ที่ไม่เท่ากัน เราเองก็จะต้องช่วยผลักดันและกระตุ้นให้ตัวเด็กเองได้มีการเรียนรู้ตามทันเพื่อนคนอื่นได้ โดยเขาอาจจะช้ากว่าเพื่อนๆเราเองก็ต้องช่วยสอนเขาซ้ำๆ หลายๆรอบ จนเขาเกิดความเข้าใจมากขึ้นในเนื้อหาสิ่งที่เรียนได้

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

สิ่งที่ดีและเป็นความภาคภูมิใจของดิฉัน คือ การพัฒนาด้านการอ่านของเด็กนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่านหนังสือไม่ออก โดยมีการฝึกทบทวนเรื่องการออกเสียงพยัญชนะและสระในภาษาไทยให้นักเรียนฝึกประสมคำ ซึ่งเริ่มจากการประสมคำที่ไม่มีตัวสะกดก่อนไปจนถึงการประสมคำที่มีตัวสะกด โดยจะพัฒนานักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่านในกิจกรรมชุมนุม และผลลัพธ์ที่ได้นักเรียนที่อ่านไม่ออกเลย เริ่มประสมและสะกดคำได้เริ่มอ่านหนังสือได้ และสิ่งที่ดิฉันภาคภูมิใจอีกอย่างหนึ่ง คือ การผลิตสื่อในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้สื่อที่หลากหลายมากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นสื่อที่ประดิษฐ์ด้วยฝีมือหรือแม้กระทั่งสื่อที่เป็นเทคโนโลยีมาช่วยในการจัดการเรียนการสอน เมื่อใช้สื่อการสอนเหล่านี้สิ่งที่ภููมิใจ คือ นักเรียนให้ความสนใจในการเรียนมากขึ้น การมีความอยากเรียนรู้และมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนมากขึ้นด้วย

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ความรู้และประสบการณ์จากการเข้าร่วมสัมมนาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในครั้งนี้ ดิฉัน ได้รับความรู้ใหม่ๆ จากคุณครูและเพื่อนๆพี่ๆ ป.บัณฑิต ทั้งเรื่องการออกแบบแผนการสอน ถ้าไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่วางไว้ จะมีวิธีในการแก้ไขอย่างไร รวมถึงเครื่องมือการประเมิน มีการใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับวิธีการวัดหรือไม่และเกณฑ์การประเมิน ต้องมีการแบ่งแยกในแต่ละส่วนที่ชัดเจนและยังมีเรื่องการแก้ไขนักเรียนที่ตรงจุด ทั้งจุดเด่นจุดด้อยซึ่งต้องได้รับส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ สิ่งที่ได้รับจากการสัมมนาในครั้งนี้ ดิฉันนำไปประยุกต์ใช้ได้จริงกับปัจจุบันและในอนาคต เพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาตนเองต่อไป

F2 = ปัญหาที่พบจากการสอนวิชาการงานในชั้น ป.3 เรื่องผักสวนครัว เนื่องจากเด็กรุ่นใหม่ไม่ชอบกินผักทำให้เด็กไม่รู้จักชื่อผักชนิดต่าง ๆ จำไม่สามารถแยกประเภทของผักได้ จึงได้ทำการวิจัยเกี่ยวกับปัญหานี้ และเมื่อทำวิจัยแล้ว นักเรียนสามารถจดจำผักต่าง ๆได้ และสามารถแยกประเภทของผักสวนครัวได้

F3 = การได้เข้าไปฝึกประสบการณ์ในสถานศึกษา ทำให้ได้รู้ว่า เด็กแต่ละคนมีความสามารถที่แตกต่างกัจน ดังนั้นบางครั้งเราก็ต้องปรับกิจกรรมให้เด็กที่เรียนรู้ช้าได้เข้าใจในเนื้อหามากขึ้น และทำให้เราได้รู้อีกว่าการสอนไม่ใช่ให้เด็กปรับตัวให้เข้ากับแผนการสอนของเราแต่เพียงอย่างเดียว แต่กลับเป็นครูที่ต้องปรับเนื้อหาเพื่อให้เด็กได้เกิดความเข้าใจและบรรลุในจุดประสงค์ที่ตั้งไว้

จากประสบการสอนในสถานศึกษาได้มีการจัดการเรียนการสอน แผนการสอนเป็นรายสัปดาห์ เนื่องจากการศึกษานอกระบบ (สกร.) จะมีการเรียนการสอนสัปดาห์ละหนึ่งครั้ง จะต้องทำแผนการสอนไว้เป็นรายสัปดาห์ เพื่อจะเตรียมการสอนให้นักศึกษาที่มาเรียนในสัปดาห์นั้นๆ

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้มีการเรียนรู้จากนักศึกาษาที่หลากหลาย ได้มีการทำแบบทดสอบเพื่อวัดและประเมินความเข้าใจในการเรียนรู้ของนักศึกษาว่าเข้าใจในสิ่งที่เรียนมากน้อยเพียงใดและมีการปรับเปลี่ยนแบบทดสอบตามคุณลักษณะของนักศึกษาคนนั้นๆด้วย

F3 = Future Application (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) ได้นำกิจกรรมที่สอนในชั้นเรียนมาปรับเปลี่ยน ประยุกต์ เพื่อให้นักศึกษามีความสนใจมากขึ้นทั้งจากการทำกิจกรรมใหม่ๆในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ทำให้นักศึกษามีความสนใจ ความกระตือรือล้นที่จะเข้าร่วมกิจกรรมนั้นๆมากยิ่งขึ้น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี) จากการฝึกประสบการณ์ครั้งนี้ทำให้รู้ว่าเด็กแต่ละช่วงวัย แต่ละระดับชั้นนั้น เขามีความแตกต่างกัน ไม่ว่าจะเป็น เรื่องพฤติกรรม การสื่อสารการเรียนรู้ ครูต้องหาเนื้อหา กิจกรรม สื่อให้เหมาะสมกับเด็ก ๆ ถือว่าเป็นการค้นพบสิ่งที่ดี และนำมาพัฒนาการสอนในครั้งต่อไป

F3 Future Applications (การ ประยุกต์ใช้งานในอนาคต)จากการฝึกประสบการณ์ การแลกเปลี่ยนสัมมนา ทำให้ได้ความรู้หลากหลายเรื่อง ทั้งการเขียนแผน การปรับกิจกรรม วิธีแก้ปัญหา ที่พบเจอในชั้นเรียน สามารถนำมาปรับใช้และ ประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนและพัฒนาต่อยอดได้

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

จากการฝึกประสบการณ์ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ทำให้ได้รับความรู้เพิ่มเติมหลายด้าน ทั้งการได้สัมผัสสภาพแวดล้อมและสถานที่จริง ได้รู้จักพฤติกรรมผู้เรียนที่หลากหลาย หาวิธีการควบคุมชั้นเรียนให้อยุ่ในความสงบเรียบร้อย การจัดหากิจกรรมกระตุ้นความสนใจผู้เรียน ทั้งนี้ จะนำประสบการณ์ที่ได้มาพัฒนาตนเองในการจัดการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

หลังจากรู้จักพฤติกรรมของผู้เรียนจากการสังเกต ทำให้พบว่าผู้เรียนแต่ละคนมีการเรียนรู้และพัฒนาทักษะไม่เท่ากัน โดยส่วนใหญ่ผู้เรียนที่เรียนรู้และพัฒนาทักษะได้เร็ว จะเป็นผู้นำคอยช่วยเหลือผู้เรียนที่เรียนรู้ช้า ในรูปแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เมื่อผู้เรียนฝึกปฏิบัติในสิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนได้ ตนเองมีความรู้สึกภูมิใจในตัวผู้เรียนมาก

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

จะนำความรู้ที่ได้รับจากการฝึกประสบการณ์ปฏิบัติการสอนนั้นมาประยุกต์ใช้และพัฒนาตนเองในการจัดการเรียนการสอนในอนาคตดียิ่งขึ้น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ในเรื่องของการจัดกิจกรรมการทำโครงการต่างๆทำให้สามารถนำเทคนิคและวิธีการแก้ปัญหาในแต่ละช่วงวัยในแต่ละบริบทของโรงเรียนความถนัดที่แตกต่างกันทำให้มีวิธีการสอนที่หลากหลายมากขึ้นซึ่งเหล่านี้จะทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและมีความประพฤติที่ดีขึ้น

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) จากประสบการณ์ที่ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา รวมไปถึงการได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทำให้ได้ความรู้ใหม่และสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้จริง การปรับ เปลี่ยนและพัฒนาตนเองอยู่เสมอมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะทำให้ครูผู้สอนสามารถจัดประสบการณ์ได้ตรงกับนักเรียนของตนเองได้มากขึ้น

F1 = Feeling(สะท้อนความรู้สึก)

การฝึกประสบการณ์การสอน ได้เรียนรู้แนวทางการจัดทำแผนการเรียนรู้ การประเมิน การแก้ไขปัญหาต่างๆเกี่ยวกับการสอน มีการพัฒนาความรู้ความสามารถตนเองด้านวิชาชีพครู การทำงานที่ต้องพัฒนาตัวเองอยู่ตลอดเวลาเพื่อให้นักเรียนได้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครบถ้วนสมบูรณ์

F2 = Finding(ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้ค้นพบเทคนิคการสอนให้กับนักเรียนที่มีความถนัด ความสามารถที่แตกต่างกัน และจัดรูปแบบการสอนให้เหมาะสม

F3 = Future Application(การประยุกต์ใช้ใน

อนาคต)

ได้นำประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึกประสบการณ์ การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ไปประยุกต์ใช้สำหรับการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

การฝึกประสบการณ์การสอนในชั้นเรียน ทำให้ได้เข้าใจในการจัดการเรียนรู้ การจัดการชั้นเรียน การจัดการความสัมพันธ์กับนักเรียนในชั้นเรียน และนอกชั้นเรียนที่ดี รู้สึกดีใจที่ได้กลับไปฝึกสอนอีก เพราะยิ่งทำให้แน่ใจว่าอยากจะประกอบอาชีพครูนี้ นอกจากนี้ยังทำให้เราได้เห็นว่าการเป็นครูมีหน้าที่อะไรมากมายนอกห้องเรียนที่เราคิด นอกเหนือไปจากการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน แต่ยังมีงานโรงเรียนส่วนรวมที่ต้องดูแลด้วย

F2 - Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้รู้จักนักเรียน และชีวิตที่หลากหลายมากยิ่งขึ้น เพราะนักเรียนที่มาเรียนกับเราก็มาจากพื้นฐานครอบครัวที่แตกต่างกัน ได้รู้จักมุมมองการใช้ชีวิตที่แตกต่างจากเรามาก ๆ ทำให้เรามีมุมมองในหลาย ๆ ด้านที่กว้างไกลมากขึ้น นอกจากนี้ยังได้มีโอกาสฝึกการเข้าสังคม การปรับตัวเข้ากับเพื่อนร่วมงาน และยังได้ฝึกวิธีการสอน เนื้อหา ที่เหมาะสมที่สุดกับนักเรียนที่เราสอน

F3 - Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ในอนาคต จะสามารถนำเอาความรู้ และประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึกสอนไปปรับใช้กับการประกอบอาชีพในอนาคต เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้ที่ดี และเหมาะสมที่สุด รวมถึงนำประสบการณ์การใช้ชีวิตในโรงเรียนไปปรับใช้เพื่อการเข้าสังคมกับโรงเรียนที่เราจะไปอยู่ในอนาคตได้อีกด้วย

จากประสบการณ์การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา

ได้เกิดกระบวนการเรียนรู้ การสร้างความเข้าใจ และเกิดการวางแผน ในการจัดแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล และการจัดทำแผนการสอนเฉพาะบุคคล ซึ่งต้องศึกษาเรียนรู้จากพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละประเภทความพิการ และบริบทของศูนย์การศึกษาพิเศษที่แตกต่างจากโรงเรียนปกติ

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้เรียนรู้จักพฤติกรรมผู้เรียนในแต่ะละความประเภทพิการ และมีการปรับเปลี่ยนพัฒนาการตามพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละบุคคล โดยมีการวัดและประเมินผลจากแบบสังเกตและการปฏิบัติจริง และรู้วิธีการจัดการเรียนการสอนของเด็กแต่ละประเภทความพิการ

F3 = Future

Applications (n75 ประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ได้ศึกษาและนำกิจกรรมเสริมประสบการณ์แต่ละประเภทที่เกี่ยวข้องในการใช้ชีวิตประจำวัน มาประยุกต์ฝึกสอนให้กับนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจำวัน และการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างปกติ

F2 : ความภาคภูมิใจที่ได้รับคือการทำโครงการธนาคารขยะภายในโรงเรียน โครงการประสบความสำเร็จอย่างมาก นักเรียนสารถแยกขยะก่อนทิ้งได้ รวมถึงมีจิตสำนึกในการทานและทิ้งให้เป็นที่

F3 : จะนำประสบการณ์ที่ได้นำไปปรับใช้เพื่อการพัฒนาตนเองรวมแก้ไขข้อบกพร่องให้มีน้อยที่สุด เพื่อเป็นครูที่มีคุณภาพของชาติต่อไปค่ะ

F1=ได้เจอเด็กหลากหลายรูปแบบ

ได้เรียนรู้ความแตกต่างของเด็กแต่ละคน

ได้เทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละคน

F2=ได้เห็นพัฒนาการของเด็กแต่ละคนไปในทางที่ดีขึ้น

ได้เพิ่มศักยกายภาพให้กับตนเองด้วย

F3= สามารถนำความรู้และคำแนะนำที่ได้รับตลอดการฝึกปฏิบัติการสอนไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนและปฏิบัติตนเป็นครูที่ดีในอนาคต

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

จากการฝึกสอนในโรงเรียนทำให้ได้รับประสบการณ์ที่หลากหลาย ความรักความปรารถนาดีจากนักเรียน พี่เลี้ยง เพื่อนๆนิสิต ครูอาจารย์ที่คอยอบรมสั่งสอน ทำให้มีความสุข มีความหวังในสายอาชีพมากขึ้น

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

จากการฝึกสอนทำให้กลายเป็นนักสังเกต คอยจับดีคนรอบข้างเสมอ คอยดูเทคนิคการสอนของคุณครู เทคนิคการพูดของคณะผู้บริหาร เทคนิคการเรียนของเด็กนักเรียน ข้อปฏิบัติในสถานที่ทำงาน ความรับผิดชอบของนักเรียน คุณครู แม่บ้าน ทุกภาคส่วนล้วนมีความสัมพันธ์กัน นำสิ่งดีๆที่ได้เห็นมาปรับใช้กับชีวิตของตนเอง

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

เรียนรู้การสอน จากประสบการณ์ นำไปปรับใช้กับนักเรียนที่มีความแตกต่างกันในอนาคต ปรับตัว เรียนรู้เทคโนโลยีอยู้เสมอ เรียนรู้การทำงานจากสังคมคนรอบข้าง นำมาปรับการใช้ชีวิตให้สอดคล้องกับสังคมที่พบเจอต่อไป

การฝึกประสบการณ์วิชาชีพได้มอบโอกาสและได้สัมผัสกับสถานการณ์จริงที่เกิดขึ้นในสังคมและสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน การเผชิญกับปัญหาและสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องเป็นสิ่งที่ช่วยพัฒนาทักษะการคิดและการแก้ไขปัญหาให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น ประสบการณ์นี้เป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่ช่วยทำให้การทำงานในอาชีพครูมีความสมบูรณ์และเต็มเปี่ยมไปด้วยคุณภาพ

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

การรู้จักค้นหาจุดแข็งของตนเองนั้นเป็นสิ่งที่ช่วยให้เราได้เห็นคุณค่าและความสามารถในตัวเราเอง ซึ่งสามารถนำไปพัฒนาและต่อยอดเพื่อให้เกิดความก้าวหน้าในสายอาชีพได้มากยิ่งขึ้น นอกจากนี้ การสังเกตและเรียนรู้ข้อดีจากผู้อื่นยังเป็นแนวทางที่ช่วยให้เราสามารถเลือกนำมาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพจะเป็นรากฐานที่มั่นคงในการนำไปใช้ปรับปรุงและพัฒนาการสอนให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น ซึ่งจะส่งผลดีต่อทั้งตัวผู้เรียนและสถานศึกษาในการสร้างคุณภาพการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานที่กำหนดไว้ในอนาคต

F2=Finding=ได้แก้ไขปัญหาต่าง ๆให้กับนักเรียน เช่น การจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียนที่เรียนช้ากว่าเพื่อนให้มาเรียนเสริมช่วงคาบว่าง เป็นที่ปรึกษาที่ดีเมื่อนักเรียนเกิดความทุกข์ใจ

F3= Future=อยากนำความรู้ ความสามารถ ที่ได้เรียนมา นำไปพัฒนาเพื่อให้องค์กรมีคุณภาพที่ดีขึ้น ให้นักเรียนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น และพัฒนาตนเองในทางที่ดีขึ้น นำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนกาีสอนเพิ่มขึ้น เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอน

การแลกเปลี่ยนการเรียนรู้หัวข้อ “แผนการจัดการเรียนรู้”

ในส่วนของแผนการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายแผนที่ใช้ไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้เนื่องจากโรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษมีกิจกรรมเสริมค่อนข้างเยอะทำให้การในส่วนของแผนการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้เนื่องจากโรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษมีกิจกรรมเสริมค่อนข้างเยอะทำให้การวางแผนการที่จะสอนมีความคลาดเคลื่อนบางทีอาจจะต้องเอาชั่วโมงมารวมกันเพื่อให้สอนนักเรียนให้ทัน ส่วนตัวนักเรียนแต่ละห้องแต่ละคนก็มีความแตกต่างกันบางคนรับได้บางคนรับไม่ได้จึงต้องนำแผนมาปรับ เป็นรายบุคคลและห้องเรียนเพื่อให้เหมาะสมต่อการเรียนการสอน

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี) เสริมสร้างความอดทน การดูแลเด็กเล็กต้องใช้ความอดทนเป็นอย่างมาก ทั้งในเรื่องการควบคุมพฤติกรรม การตอบคำถามที่อาจดูไร้เหตุผล และการจัดการสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด การได้ฝึกสอนชั้นอนุบาลช่วยให้คุณพัฒนาความอดทนและความใจเย็น

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสามารถนำไปใช้ในชีวิตในอนาคตได้เนื่องจากเป็นการฝึกประสบการณ์ด้านต่างๆ ได้ทำให้ผู้ฝึกได้ค้นพบกับปัญหาของผู้เรียน วิธีแก้ปัญหาให้เหมาะสม และวิธีการบูรณาการในด้านต่างๆ

F1=การฝึกประสบการณ์การ

สอนภายในชั้นเรียนทำให้รู้จัก

แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าที่เกิด

ขึ้นต่อชั้นเรียนนั้นๆ และได้

เรียนรู้ที่จะเข้าใจนักเรียนมาก

ขึ้นในด้านพฤติกรรมภายใน

ชั้นเรียนและวิธีการสอนที่จะ

ทำให้นักเรียนเข้าใจรู้จักคิด

วิเคราะห์

F2= เมื่อมีนักเรียนบางกลุ่มทำ

แบบทดสอบไม่ผ่านเกณฑ์การ

ประเมินผลทางการศึกษา นิสิต

ได้สอนซ้ำและทบทวนให้ฟัง

หลายรอบจนนักเรียนสอบผ่าน

สิ่งที่เกิดขึ้นทำให้เข้าใจว่า

นักเรียนแต่ละคนรับความรู้ได้

ช้าหรือเร็วต่างกัน ดังนั้นครูจึง

ต้องหาวิธีการสอนให้เหมาะ

สมในแต่ละกลุ่ม

F3= จะนำความรู้ด้านการ

จัดการสอนภายในชั้นเรียน

การทำแผนการสอน การวัด

และประเมินผล หรือทฤษฎี

ทางการศึกษา จิตวิทยา ไป

ปรับใช้เพื่อพัฒนาตัวครูผู้สอน

และนักเรียนให้มีประสิทธิภาพ

มากขึ้น

F1=การฝึกประสบการณ์การ

สอนภายในชั้นเรียนทำให้รู้จัก

แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าที่เกิด

ขึ้นต่อชั้นเรียนนั้นๆ และได้

เรียนรู้ที่จะเข้าใจนักเรียนมาก

ขึ้นในด้านพฤติกรรมภายใน

ชั้นเรียนและวิธีการสอนที่จะ

ทำให้นักเรียนเข้าใจรู้จักคิด

วิเคราะห์

F2= เมื่อมีนักเรียนบางกลุ่มทำ

แบบทดสอบไม่ผ่านเกณฑ์การ

ประเมินผลทางการศึกษา นิสิต

ได้สอนซ้ำและทบทวนให้ฟัง

หลายรอบจนนักเรียนสอบผ่าน

สิ่งที่เกิดขึ้นทำให้เข้าใจว่า

นักเรียนแต่ละคนรับความรู้ได้

ช้าหรือเร็วต่างกัน ดังนั้นครูจึง

ต้องหาวิธีการสอนให้เหมาะ

สมในแต่ละกลุ่ม

F3= จะนำความรู้ด้านการ

จัดการสอนภายในชั้นเรียน

การทำแผนการสอน การวัด

และประเมินผล หรือทฤษฎี

ทางการศึกษา จิตวิทยา ไป

ปรับใช้เพื่อพัฒนาตัวครูผู้สอน

และนักเรียนให้มีประสิทธิภาพ

มากขึ้น

## F1: ความรู้สึก (Feeling)

เมื่อพิจารณาถึงกระบวนการคิดแบบ 3F ความรู้สึกแรกที่เกิดขึ้นคือความตื่นเต้นและความท้าทายที่มาพร้อมกับการนำกระบวนการนี้มาใช้ในชีวิตประจำวัน การสะท้อนความรู้สึกช่วยให้เราเข้าใจตนเองมากขึ้นและสามารถจัดการกับอารมณ์และความรู้สึกที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ต่างๆ ได้ ทำให้เรามีมุมมองที่กว้างขึ้นและมีการตอบสนองที่เหมาะสม

## F2: การค้นหา (Finding)

การค้นหาสิ่งที่สำคัญในกระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับการระบุและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการสะท้อนในขั้นตอนแรก เราค้นพบว่าการทำความเข้าใจกับความรู้สึกและการตอบสนองของตัวเองในแต่ละสถานการณ์สามารถนำไปสู่การพัฒนาตนเองในด้านต่างๆ ซึ่งอาจรวมถึงการปรับปรุงทักษะด้านการสื่อสาร การแก้ปัญหา และการทำงานเป็นทีม

## F3: การประยุกต์ใช้งานในอนาคต (Future Applications)

สำหรับการประยุกต์ใช้งานในอนาคต การใช้กระบวนการ 3F สามารถนำไปสู่การพัฒนาทักษะที่สำคัญในด้านการจัดการชีวิตและการทำงาน การสะท้อนความรู้สึกช่วยให้เราตระหนักถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของตัวเอง การค้นหาสิ่งที่สำคัญสามารถช่วยในการกำหนดเป้าหมายและวางแผนการพัฒนาตนเองอย่างมีประสิทธิภาพ ในอนาคต กระบวนการนี้ยังสามารถปรับใช้ในการพัฒนาความสัมพันธ์ส่วนตัวและการทำงานร่วมกับผู้อื่นให้ดียิ่งขึ้น

ในสรุป กระบวนการ 3F ไม่เพียงแต่ช่วยให้เราเข้าใจตนเองมากขึ้น แต่ยังเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับอนาคตที่ดีและประสบความสำเร็จในด้านต่างๆ ของชีวิต

รหัสนิสิต

F1 = Feeling (สะท้อนความรู้สึก)

การเป็นครูมีบทบาทหน้าที่หลายรูปแบบและแตกต่างกันออกไป ซึ่งในฐานะครูผู้สอนวิชาภาษาภาษาจีน ดิฉันมีความรู้สึกที่เข้าใจได้ว่าเราจะต้องตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนาการศึกษาให้นักเรียนสามารถรู้ เข้าใจ ปฏิบัติได้จริงในชีวิตประจำวัน ให้นักเรียนมีทักษะไม่ว่าจะเป็น การคิด การพูด การฟัง การสื่อสารได้อยู่ในระดับดี โดยครูนั้นเป็นโค้ช และเป็นผู้ชี้แนวทางปฏิบัติให้กับนักเรียน และครูนั้นจะต้องมีวิธีการสอนที่หลากหลายเพื่อจะได้เข้าใจและเข้าถึงกับนักเรียนได้ทุกรูปแบบ พร้อมสร้างสื่อการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์กับผู้เรียนในการพัฒนาการเรียนทั้งครูผู้สอนและนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

จากการที่ได้มีโอกาสสอน ได้พบว่านักเรียนมีความรู้ ความสามารถที่แตกต่างกันออกไป มีทักษะที่หลากหลาย รวมถึงมีวิธีการศึกษา การเรียน ที่แตกต่างกัน ซึ่งทำให้ครูผู้สอนสามารถเข้าใจและเห็นถึงผลลัพธ์ในการสอน รวมถึงสามารถนำไปพัฒนากระบวนการ วิธีการสอนให้ดีขึ้นและตอบโจทย์กับผู้เรียนได้มากที่สุดในครั้งต่อไป

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) การฝึกประสบการณ์วิชาชีพมีความสำคัญอย่างมากในการนำมาพัฒนาตัวผู้สอน และพัฒนาการสอนที่สามารถมองเห็นและได้รับรู้ถึงปัญหาในการนำมาปรับแก้ไข และนำไปพัฒนาต่อไปเพื่อให้มีกระบวนการสอน เนื้อหาการสอน วิธีการสอนได้มีมาตราฐานและสมบูรณ์มากที่สุดในการนำไปปฏิบัติการสอนต่อไป

1. Feeling reflection (สะท้อนความรู้สึก)   
         การชวนผู้เรียนสะท้อนความรู้สึกของเขาต่อกิจกรรมในชั่วโมงเรียน หรือกิจกรรมในวันนั้น ๆ หรือกิจกรรมที่เพิ่งทำไป ว่าเขามีความรู้สึกกับกิจกรรมอย่างไร เพราะมีความเชื่อว่าการที่คนเราสามารถรับรู้ความรู้สึกของตัวเองได้ หรือสามารถแสดงความรู้สึกของตัวเองได้ จะทำให้คนรอบข้างเข้าใจ ผ่านสิ่งที่บอกออกมา และแยกออกระหว่างความรู้สึกกับความคิด ถ้าแยกออกได้ ผู้ฟังก็จะเข้าใจมากขึ้น เช่น พูดคุยต่อกันว่า…รู้สึกอย่างไรกับเรื่องที่เกิดขึ้น , เกิดอะไรขึ้นบ้าง , รู้สึกเสียใจ , รู้สึกอึดอัด , รู้สึกผิดหวัง หรือไม่

2. Finding (ค้นหาสิ่งดี)  
         อะไรคือความรู้ใหม่ของผู้เรียน เขาได้เห็นอะไรใหม่บ้าง เรื่องอะไรใหม่ หรือค้นพบอะไรใหม่ อะไรคือความรู้ใหม่ ความเข้าใจใหม่ ความรู้ใหม่และความเข้าใจใหม่แตกต่างกัน ความเข้าใจใหม่ คือ เดิมเคยเข้าใจเรื่องนี้เท่านี้ แต่วันนี้คุณครูพาเขาทำอะไรสักอย่าง หรือเขาได้เรียนรู้อะไรสักอย่างมา จากความเข้าใจเดิมที่มีอยู่เท่านี้มีเพิ่มมากขึ้น แสดงว่าดีขึ้น ส่วนความรู้ใหม่ คือ เขาไม่เคยรู้เรื่องนี้มาก่อนเลย แต่วันนี้ได้ทำกิจกรรม เขาได้ความรู้เข้ามาในสมองของเขาจนเขาเกิดจดจำได้

3. Future (การนำไปใช้ในอนาคต)      
         เขาจะนำความรู้ ความเข้าใจจากข้อสอง ไปปรับใช้ในอนาคต ในชีวิตการทำงาน การเรียน การทำโครงการ หรืออะไรก็ตามที่เขาสามรถนำไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับตัวเอง การทำการสะท้อนการเรียนรู้ Self Reflection ด้วย 3 F เป็นประจำ จะทำให้ความรู้ที่นักเรียนได้รับมาในแต่ละครั้ง ติดตัวเขาอยู่ และสามารถหยิบเอาความรู้เหล่านั้นมาใช้ได้ตลอดเวลา ไม่ใช่เรียนจบแล้วก็แยกไป แต่ให้ดีที่สุดคือความรู้นั้นผ่านกระบวนการที่เขาได้ลงมือทำเอง จนเกิดความเชี่ยวชาญ ตกผลึกเป็นองค์ความรู้ด้วยตัวเองผ่านกระบวนการ 3 F

ได้เรียนรู้วิธีการจัดการเรียนการสอนในหลายระดับชั้น การแก้ปัญหาในรูปแบบต่างๆในชั้นเรียน เรียนรู้พฤติกรรมของผู้เรียนเพื่อที่จะสมารถนำมาประยุกต์ใช้ในชั้นเรียนได้

F2 : Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ค้นพบเทคนิคและวิธีการใหม่ที่สามารถช่วยให้ผู้เรียนได้รู้จุดอ่อน จุนแข็ง ทั้งของตนเองและผู้อื่น เพื่อที่จะนำมาประกอบการพัฒนาและต่อยอดให้ดียิ่งขึ้น

F3 : Future Application (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

ความรู้ที่ได้รับจากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สามารถนำไปพัฒนาต่อยอด ทางด้านการจัดการเรียนการสอนให้เกิดความสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพ โดยมีผลทำให้ผู้เรียน และโรงเรียนได้รับคุณภาพทางการสึกษาได้อย่างเต็มประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด

จากประสบการณ์ที่ได้สอนในวิชาการงานอาชีพ ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 -6 และสอนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 การใช้แผนการสอน ทำให้เรียนรู่เพิ่มเติมและเข้าใจจากการสอนได้จริง และได้เห็นถึงความแตกต่างของแต่ละบุคคล

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

ได้คิดวิเคราะห์การแก้ไขปัญหาได้ตรงกับสอนในรายวิชานั้น

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

การนำประยุกต์ใช้สำหรับการสอนในห้องเรียนได้อย่างดี และทำให้เกิดประสิทธิภาพของการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น และการทำสื่อต่างๆให้สมบูรณ์

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี) ได้เห็นพัฒนาการของเด็กแต่ละคนไปในทางที่ดีและเพิ่มศักยภาพให้กับเด็กนักเรียน

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต) สามารถนำความรู้และคำแนะนำที่ได้รับตลอดการฝึกปฏิบัติการสอนในห้องเรียน

• ความรู้สึกหลังจากการได้ฝึกสอน คือ การพัฒนาและเติบโตขึ้น ทั้งในเรื่องของการปรับปรุงการสื่อสาร การเข้าใจความต้องการของนักเรียน และการจัดการกับสถานการณ์ที่ท้าทาย ได้รู้จักการแก้ปัญหา ความรู้สึกนี้จะช่วยให้เกิดความตั้งใจที่จะพัฒนาทักษะการสอนต่อไป

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)

• หลังการฝึกสอน การค้นหาสิ่งที่ดีที่เกิดขึ้นช่วยให้ตัวเราได้ทบทวนประสบการณ์และมองเห็นจุดแข็งของการสอนทบทวนว่าเทคนิคหรือวิธีการใดที่ใช้แล้วได้ผลดี เช่น การใช้ตัวอย่างที่ชัดเจน การตั้งคำถามที่กระตุ้นความคิด หรือการใช้กิจกรรมเสริมที่ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม ได้เห็นความก้าวหน้าของผู้เรียนไม่ว่าจะเป็นการเข้าใจเนื้อหามากขึ้นกล้าแสดงความคิดเห็นและมีความมั่นใจในการทำสิ่งใหม่ ๆ ที่เรามอบให้

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานในอนาคต)

• การนำไปประยุกต์ใช้งานในอนาคตจะนำเอาประสบการณ์ที่ได้รับไปพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและสร้างแนวทางการสอนที่เหมาะสมยิ่งขึ้น การวางแผนล่วงหน้าอย่างละเอียดและการรับฟังความต้องการของผู้เรียนเพื่อให้ตัวเราเองสามารถปรับแผนการสอนให้ตอบโจทย์และเหมาะสมกับผู้เรียนมากยิ่งขึ้น

- การฝึกประสบการณ์การสอนในสถานศึกษาพบว่านักเรียนมีความสนใจในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมเป็นอย่างดี เนื่องจากนักเรียนมีความหลากหลายและความถนัดไม่เหมือนกัน เราจึงต้องนำพฤติกรรมของเด็ดแต่ละคนมาปรับใช้ในการเรียนการสอนครั้งต่อไป

F2 = Finding (ค้นหาสิ่งที่ดี)
การค้นหาสิ่งดีในตัวเองถือเป็นสิ่งที่ดี ได้รู้ถึงจุดดีและจุดด้อยของตนเองเพื่อนำไป
พัฒนาต่อยอดในอนาคต และการได้รู้ถึงมุมมองของคนรอบๆ ตัว สามารถให้เรานำมาปรับใช้ได้อย่างหลากหลาย

ในการเลือกมาใช้ควรมีจรรยาบรรณในการนำมาใช้อย่างถูกครรลองคลองธรรม เพื่อเป็นต้นแบบที่ดีกับเด็ก

F3 = Future Applications (การประยุกต์ใช้งานใน

อนาคต)

ความรู้และประสบการณ์ที่ได้จากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพจะสามารนำไปพัฒนาต่อยอดทางด้านการสอนให้เกิดความสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งมีผลทำให้ผู้เรียนและสถานศึกษามีคุณภาพตามเกณฑ์กำหนด

1. Feeling reflection (สะท้อนความรู้สึก)   

      การชวนผู้เรียนสะท้อนความรู้สึกของเขาต่อกิจกรรมในชั่วโมงเรียน หรือกิจกรรมในวันนั้น ๆ หรือกิจกรรมที่เพิ่งทำไป ว่าเขามีความรู้สึกกับกิจกรรมอย่างไร เพราะมีความเชื่อว่าการที่คนเราสามารถรับรู้ความรู้สึกของตัวเองได้ หรือสามารถแสดงความรู้สึกของตัวเองได้ จะทำให้คนรอบข้างเข้าใจ ผ่านสิ่งที่บอกออกมา และแยกออกระหว่างความรู้สึกกับความคิด ถ้าแยกออกได้ ผู้ฟังก็จะเข้าใจมากขึ้น เช่น พูดคุยต่อกันว่า…รู้สึกอย่างไรกับเรื่องที่เกิดขึ้น , เกิดอะไรขึ้นบ้าง , รู้สึกเสียใจ , รู้สึกอึดอัด , รู้สึกผิดหวัง หรือไม่

2. Finding (ค้นหาสิ่งดี)  

      อะไรคือความรู้ใหม่ของผู้เรียน เขาได้เห็นอะไรใหม่บ้าง เรื่องอะไรใหม่ หรือค้นพบอะไรใหม่ อะไรคือความรู้ใหม่ ความเข้าใจใหม่ ความรู้ใหม่และความเข้าใจใหม่แตกต่างกัน ความเข้าใจใหม่ คือ เดิมเคยเข้าใจเรื่องนี้เท่านี้ แต่วันนี้คุณครูพาเขาทำอะไรสักอย่าง หรือเขาได้เรียนรู้อะไรสักอย่างมา จากความเข้าใจเดิมที่มีอยู่เท่านี้มีเพิ่มมากขึ้น แสดงว่าดีขึ้น ส่วนความรู้ใหม่ คือ เขาไม่เคยรู้เรื่องนี้มาก่อนเลย แต่วันนี้ได้ทำกิจกรรม เขาได้ความรู้เข้ามาในสมองของเขาจนเขาเกิดจดจำได้

3. Future (การนำไปใช้ในอนาคต)      

      เขาจะนำความรู้ ความเข้าใจจากข้อสอง ไปปรับใช้ในอนาคต ในชีวิตการทำงาน การเรียน การทำโครงการ หรืออะไรก็ตามที่เขาสามรถนำไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับตัวเอง การทำการสะท้อนการเรียนรู้ Self Reflection ด้วย 3 F เป็นประจำ จะทำให้ความรู้ที่นักเรียนได้รับมาในแต่ละครั้ง ติดตัวเขาอยู่ และสามารถหยิบเอาความรู้เหล่านั้นมาใช้ได้ตลอดเวลา ไม่ใช่เรียนจบแล้วก็แยกไป แต่ให้ดีที่สุดคือความรู้นั้นผ่านกระบวนการที่เขาได้ลงมือทำเอง จนเกิดความเชี่ยวชาญ ตกผลึกเป็นองค์ความรู้ด้วยตัวเองผ่านกระบวนการ