Compreender o funcionamento do microscópio;

Constatar a profundidade do campo do microscópio.

Realização técnicas laboratoriais;

Identificar os constituintes celulares;

Caracterizar as células animais.

Realização técnicas laboratoriais;

Identificar os constituintes celulares;

Caraterizar células vegetais.

Distinguir as células vegetais das células animais.

Realização técnicas laboratoriais;

Perceber que todos os seres vivos possuem DNA;

Compreender que a função do DNA é armazenar e transmitir a informação genética.

Detetar a presença de amido em diferentes alimentos;

Compreender quais os alimentos que possuem mais ou menos amido.

Comprovar algumas propriedades das gorduras.

Compreender as reações das células quando colocadas em diferentes meios de montagem;

Constatar o fenómeno de plamólise.

Compreender as reações das células quando colocadas em diferentes meios de montagem.

Constatar o fenómeno de tusgescência.

Realização técnicas laboratoriais;

Realização de uma cromatografia;

Separação de pigmentos fotossintéticos.

Realização técnicas laboratoriais;

Realização de uma cromatografia;

Separação de pigmentos fotossintéticos.

Realização técnicas laboratoriais;

Realização de uma cromatografia;

Separação de pigmentos fotossintéticos.

Realização técnicas laboratoriais;

Realização de uma cromatografia;

Separação de pigmentos fotossintéticos.

Realização de técnicas laboratoriais;

Observação de cortes de tecidos condutores;

Constatar o movimento de seiva bruta no xilema

Observação de cortes de tecidos condutores- Corte transversal;

Constatar o movimento de seiva bruta no xilema

Observação de cortes de tecidos condutores- Corte longitudinal;

Constatar o movimento de seiva bruta no xilema

Realização técnicas laboratoriais;

Observação de cortes de tecidos condutores;

Constatar o movimento de seiva bruta no xilema

Realização de técnicas laboratoriais;

Observação de cortes de tecidos condutores;

Constatar o movimento de seiva bruta no xilema

Observação ao microscópio de uma preparação definitiva de sangue humano;

Identificação dos diferentes elementos figurados do sangue.

Observação ao microscópio de uma preparação definitiva de sangue humano;

Identificação dos diferentes elementos figurados do sangue.

Observação ao microscópio de uma preparação definitiva de sangue humano;

Identificação dos diferentes elementos figurados do sangue.

Observação ao microscópio de uma preparação definitiva de sangue humano;

Identificação dos diferentes elementos figurados do sangue

Compreender o funcionamento do microscópio;

Calcular a ampliação da imagem observada ao microscópio;

Constatar que a imagem ao microscópio é ampliada, simétrica, invertida e virtual.

Realização técnicas laboratoriais;

Perceber que todos os seres vivos possuem DNA;

Compreender que a função do DNA é armazenar e transmitir a informação genética.

Realização técnicas laboratoriais;

Realização de uma cromatografia;

Separação de pigmentos fotossintéticos.

Realização técnicas laboratoriais;

Identificar os constituintes celulares;

Caracterizar as células animais e vegetais.

Conhecer os cuidados a ter no manuseamento de bolores;

Aplicar técnicas de desinfeção de material/superfícies;

Observar bolores de alimentos à lupa.

Conhecer os cuidados a ter no manuseamento de bolores;

Aplicar técnicas de desinfeção de material/superfícies;

Observar bolores ao microscópio;

Caracterizar as estruturas dos bolores.

Observar bolores ao microscópio;

Caracterizar as estruturas dos bolores- esporângios, hifas e esporos

Preparar solução de leveduras;

Observar leveduras ao microscópio;

Conhecer a importância das leveduras na produção de alimentos (pão, vinho, ...)

Observar leveduras ao microscópio;

Conhecer o modo de reprodução assexuda de leveduras- Gemulação;

Conhecer a importância das leveduras na produção de alimentos (pão, vinho, ...)

Observar as transformações ocorridas durante o processo de formação de iogurte( consistência e pH).

Observar as transformações ocorridas durante o processo de formação de iogurte( consistência e pH).

Observar as transformações ocorridas durante o processo de formação de iogurte( consistência e pH).

Interpretar a escala de pH;

Observar as transformações ocorridas durante o processo de formação de iogurte( consistência e pH).

Observar as transformações ocorridas durante o processo de formação de iogurte( consistência e pH).

Observar as transformações ocorridas durante o processo de formação de iogurte( consistência e pH).

Observar as transformações ocorridas durante o processo de formação de iogurte( consistência e pH).

Observar as transformações ocorridas durante o processo de formação de iogurte( consistência e pH).

Observar as transformações ocorridas durante o processo de formação de iogurte( consistência e pH).

Aplicação de cuidados a ter no manuseamento do material de laboratório.

Aplicação de cuidados a ter no manuseamento do material de laboratório.

Aplicação de cuidados a ter no manuseamento do material de laboratório.

Aplicação de cuidados a ter no manuseamento do material de laboratório.

Identificar as bactérias presentes no iogurte;

Classificar as bactérias quanto à sua forma (cocos e bacilos).

Classificar as bactérias quanto à sua forma (cocos e bacilos).

Classificar as bactérias quanto à sua forma (cocos e bacilos).