ATK 2016 by Carsten Hvid Larsen https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016 en-us 2016-10-26 07:57:05 UTC 2016-10-27 11:37:29 UTC hello@padlet.com Ridning https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133560577 - Talentbegrebet er ikke klart defineret - hverken for rytter eller hest.

Ikke udpræget fokus på elite- og talent..

PRIMÆRT PSYKOLOGISK PARADIGME - MEN:

(Multidimensionelt talentbegreb)

(Grundlæggende antagelse: Biologisk)
(Skueværdi: Uafklaret)

- Psykologisk paradigme: - Ses på bogens første side: "10.000 timers reglen"
- Generelt stort fokus på at "træne hensigtsmæssigt"
-  Økologisk paradigme:
-Ses i form af fokus på "hele rytteren", "det gode ridemiljø", og "aktiviteter uden for undervisnignen".

Mental træning:
Primært fokus på "klassisk præstationsoptimering"

Faldgruber:
Der kunne være øget fokus på:
Talent- og elitemiljøer
Trænerens rolle som leder
Miljø - herunder kultur

Der er et udmærket fokus på:
- Træning ift. rytteres  udviklingstilstand 
- 

]]> 2016-10-27 10:02:46 UTC https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133560577 Tennis: https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133560899 - Talentbegrebet: der findes ingen definition

Økolgisk paradigme:
- Miljøet inddrages i bogen

Psykologiske paradigme:
- Fokus på spillernes udviklingsniveau, teknisk, taktisk og fysisk træning

Mental træning:
- Aldersopdeling (før/ under og efter puberteten)
- Før/under; fokus på identitet og udvikling af det hele msk.
Efter; fokus på præstation og det mentale

Ligheder og forskelle mellem teori:
- Aldersinddelingen minder om den i Visek teksten
- Interventionerne passer til Viseks anbefalinger (går fra konkret til abstrakt)


]]> 2016-10-27 10:05:13 UTC https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133560899 Roning https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133562396
Tager udgangspunkt i Kristoffer Henriksens talent definition, fra bogen "Inspiration til talentudvikling" 

- Talent i roning er multidimentionelt og består af: Antropometriske, fysiologiske, tekniske, psykologiske, sociologiske og kulturelle/miljømissige faktorer. 

Eksempel med tønde: Der hvor brættet er lavest, spilles miljøets talentudviklingsstimuli.

- Først eksplicit fokus på tider som u-19.

Mentalt fokus
11-14: Sociale færdigheder, klub og kammerater, konkurrence og koncentration
15-16: Life skills, personlige målsætninger, træningsdagbog og evaluering. 
17-18: Detaljerede konkurranceplaner, visualisering og at arbejde med at være sin egen træner. 
19-22: Individuelle mentale værktøjer, parathed som optimeringsparameter. 

De ønsker at skabe gode talentudviklingsmiljøer og er inspirerede af Kristoffer Henriksens teori om "talentudviklingsmiljøer i verdensklasse"
Der er fokus på klub, forældre, træner, ledere, miljøet. 

Kompetente trænere er med til at skabe et godt miljø. 


]]> 2016-10-27 10:15:56 UTC https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133562396 Svømning.  https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133562397 Formål
-Sen specialisering.
-10.000 timers reglen
- Sikre et stabilt fundament.
- Fælles retning for talentudvikling
-Psykologiske paradigme

Algersrelateret træning:
FUNdamentals
Lære at træne
Træne for at træne
Træne for at konkurrere
Træne for at vinde

Mental træning
- Økologiske paradigme
- Holistisk tilgang
- Progration i mentaltræning efter alder. (Drenge vs. Piger)
"Mental Basis"
- Målsætning
- Afspænding
- Indre dialog
- Visualisering

Faldgruppe:
Salgstale vs. realitet
- Implementering af Mental træning
- Kasse løsning
- Rekvisitter/ redskaber
- Andre interesser, tid (Holistisk perspektiv) 
- Identiteten på spil. 
- Sen specialisering vs. 10.000 timer. 



]]> 2016-10-27 10:15:57 UTC https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133562397 Ishockey https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133564504 Talent begreb beskrives ikke eksplicit, men i træningsprogrammer står "MANGE GENTAGELSER" med stort og kan derfor indikere det psykologiske paradigme, Ericsson.

Psykologisk paradigme
Individets indstilling er primært i fokus og der nævnes ikke noget om at miljøet har betydning for individets udvikling.

Det tillægges stor værdi at at have fokus på "bevidste processer og handlinger" som kan tolkes som Ericssons deliberate practice.

Der er et afsnit om ernæring, men der står ikke hvad afsnittet skal bruges til - forældre kunne med fordel være nævnt i denne forbindelse for at understøtte, Storm et al. (2014).

I det hele taget er der ikke nogle anvisninger om inddragelse af forældre, andet end i selve træningen, som er vigtige for transitionerne; Stambulova.

Forbundets tilgang til mental træning
Fokus er på mental skills, og deraf individets forudsætninger som peger på det psykologiske paradigme, for eksempel:
  • Motivation
  • Tro på sig selv
  • Mental parathed
  • Koncentration
  • Mål
  • Holdånd
MacNamara & Collins, 2011

I træningsguides er der enkelte øvelser beskrevet til "Mental og social træning", som varierer i henhold til aldre og derfor peger på at de tager højde for mentale udviklingsstadier, Visek et al. 2011
]]> 2016-10-27 10:30:52 UTC https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133564504 Orienteringsløb  https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133566192 Talentforståelse: Talentet til at blive udviklet til ekspertniveau er ikke medfødt, men kommer via erfaring, refleksion og vilje. Bogen hedder talentets udvikling, men vi får ingen definition eller sammenhæng med titlen i teksten.
Vi udleder at udviklingen af en løber er bygget op omkring det psykologiske paradigme: fokus på individ, træneren i fokus, engagement. Fra nybegynder til eksperten.

Den mentale træning:
Fokus på læring gennem erfaring, bruger en model som hedder orienteringens læringscirkel. 
Bruger en psykologisk udviklingstrappe. Flyd og Flow. - præstationspsykologi, da det kan læses andensteds.
Genkende: power of law. Sen specialisering. Anbefaler ikke deliberate practice. 
Unge atleter: fokus på miljø, socialt såvel som præstation. Lidt fokus på motivation og målorienteret. En psykologisk orienteret bog.]]> 2016-10-27 10:43:04 UTC https://padlet.com/carstenhvidlarsen/ATK2016/wish/133566192