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      <title>Las inteligencias múltiples y los genotipos by GABRIEL MONTES MALDONADO</title>
      <link>https://padlet.com/gabmonmal/vlmy7glrk2q399s</link>
      <description>La variabilidad genética en la escuela</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-21 22:04:24 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-05-25 20:30:33 UTC</lastBuildDate>
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         <title>La herencia genética</title>
         <author>gabmonmal</author>
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         <description><![CDATA[<div>La <strong>herencia genética</strong> influye significativamente en la <strong>inteligencia</strong> y en el mejor o peor <strong>rendimiento académico</strong> de niños y adolescentes, según revela un estudio realizado por investigadores del <em>King College</em> de Londres con gemelos (que proceden de un solo óvulo fecundado, por lo que comparten todos los genes) y mellizos (dos óvulos fecundados, que dan lugar a personas con un 50% de similitudes genéticas).Los científicos se basaron en datos del <em>Certificado General de Educación Secundaria</em> –un examen que deben realizar los estudiantes británicos al finalizar los estudios obligatorios, cuando tienen unos 16 años– de 6.653 parejas de gemelos (que representaban un tercio del total) y mellizos, para comprobar cuál era el nivel de influencia que tenían tanto los factores ambientales como los genéticos en su perfil intelectual y académico.<br>https://www.webconsultas.com/bebes-y-ninos/educacion-infantil/la-herencia-genetica-afecta-al-rendimiento-academico-14312</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 22:33:28 UTC</pubDate>
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         <title>El desarrollo de las inteligencias múltiples</title>
         <author>gabmonmal</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 22:42:54 UTC</pubDate>
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         <title>Las inteligencias múltiples</title>
         <author>gabmonmal</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 22:44:55 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es la genética?</title>
         <author>gabmonmal</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 22:47:41 UTC</pubDate>
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         <title>Expresión del genoma</title>
         <author>luzreycam</author>
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         <description><![CDATA[<pre>Proceso por el cual la información codificada por un gen se usa para producir moléculas de ARN que codifican para proteínas o para producir moléculas de ARN no codificantes que cumplen otras funciones.</pre>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-25 17:00:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luzreycam</author>
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         <description><![CDATA[<div>El ADN o ácido desoxirribonucleico se encuentra fundamentalmente en el núcleo de las células eucariontes. También se puede hallar ADN en el interior de las mitocondrias, en los cloroplastos de las células vegetales y en el citoplasma de las células procariotas. Asimismo podemos encontrar ácidos nucleicos de origen viral. Podemos clasificar el ADN en:</div><blockquote>1. Genes que codifican proteínas y se transcriben a ARN mensajeros.<br>2. Genes que transcriben ARN mensajero y transferente.<br>3. Genoma no codificante: DNA repetido, DNA espaciador y pseudogenes.</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-25 17:39:13 UTC</pubDate>
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         <title>Expresión de la información genética: transcripción y traducción. El código genético.</title>
         <author>luzreycam</author>
         <link>https://padlet.com/gabmonmal/vlmy7glrk2q399s/wish/2355906386</link>
         <description><![CDATA[<div>El ADN contiene información para que los aminoácidos se unan y formen las proteínas. Sin embargo, dado que la síntesis de proteínas se realiza en los ribosomas (situados en el citoplasma) y que el ADN se halla en el núcleo, del que no sale, se hace necesaria la existencia de alguna molécula que actúe como intermediario entre el ADN y los ribosomas. Este papel de <strong>intermediario </strong>lo realiza un tipo de ARN, el <strong>ARN mensajero </strong>(ARNm). El proceso de formación de los ARN se denomina <strong>transcripción.</strong>&nbsp;<br><br></div><div><br>Con la información contenida en la molécula de ARNm se puede sintetizar una cadena polipeptídica en un proceso denominado <strong>traducción </strong>que ocurre en los ribosomas. En este proceso intervienen otros tipos de ARN, el <strong>ARN ribosómico (</strong>ARNr), componente fundamental de los ribosomas, y el <strong>ARN de transferencia </strong>(ARNt), que transporta los aminoácidos hasta los ribosomas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-25 17:43:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tras el descubrimiento del comportamiento de estos virus, el dogma central de la biología molecular hubo de ser redefinido:</title>
         <author>luzreycam</author>
         <link>https://padlet.com/gabmonmal/vlmy7glrk2q399s/wish/2355921681</link>
         <description><![CDATA[<div>Debido a la <strong>complementariedad de las bases nitrogenadas, </strong>el ADN se puede <strong>replicar </strong>y <strong>transcribir </strong>a ARNm, que se va a <strong>traducir </strong>por medio de los ARNt y ARNr, también gracias a la complementariedad de las bases.<br><br></div><div><br>En la actualidad, esta forma de expresarlo ha tenido que ser modificada, debido a los mecanismos de replicación que presentan varios virus:<br><br></div><div><br>a) Algunos virus que almacenan su información genética en forma de ARN poseen una enzima, la <strong>ARN replicasa, </strong>capaz de fabricar copias de este ARN.<br><br></div><div><br>b) Los retrovirus almacenan su información genética en una molécula de ARN. Emplean una enzima, la <strong>transcriptasa inversa, </strong>que sintetiza ADN a partir de una molécula de ARN. El proceso recibe el nombre de <strong>retrotranscripción </strong>o <strong>transcripción inversa.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-25 17:52:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>TRANSCRIPCIÓN</title>
         <author>luzreycam</author>
         <link>https://padlet.com/gabmonmal/vlmy7glrk2q399s/wish/2355927150</link>
         <description><![CDATA[<div>La síntesis del ARN o <strong>transcripción</strong> ocurre en el interior del núcleo. Como requisitos previos necesita:<br><br></div><div><br>a) <strong>Una cadena de ADN que actúe como molde</strong>. De las dos cadenas de nucleótidos que forman el gen, solo una, la denominada <strong>molde</strong>, se transcribe realmente, mientras que la otra, llamada informativa, no lo hace.<br><br></div><div><br>b) <strong>Enzimas</strong>. El proceso está catalizado por las ARN-polimerasas. En los procariontes solo existe una, mientras que en los eucariontes existen tres, llamadas ARN-polimerasas I, II y III: la I interviene en la formación del ARNr, la II lo hace en la síntesis de todos los ARNm y la III en la del ARNt y de un ARNr de pequeño tamaño.<br><br></div><div><br>c) <strong>Ribonucleótidos trifosfato de A, G, C y U.</strong> Se unen mediante un enlace éster entre el ácido fosfórico situado en la posición 5' de un ribonucleótido trifosfato y el grupo -OH situado en posición 3' del último ribonucleótido de la cadena de ARN en formación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-25 17:55:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Proceso</title>
         <author>luzreycam</author>
         <link>https://padlet.com/gabmonmal/vlmy7glrk2q399s/wish/2356008959</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div><div>La transcripción consta de tres etapas: la iniciación, la elongación y la terminación. Tras ella se produce la maduración del ARN.</div><div><br></div><div><strong>Iniciación</strong></div><div><br></div><div>Comienza cuando la ARN-polimerasa reconoce en el ADN que se va a transcribir una señal que indica el inicio del proceso. Tales señales, denominadas centros promotores, son unas determinadas secuencias cortas de bases nitrogenadas a las que se une la ARN-polimerasa.</div><div><br></div><div><br></div><div>La ARN-polimerasa hace que la doble hélice de ADN se abra para permitir que quede expuesta la secuencia de bases del ADN y se puedan incorporar los ribonucleótidos que se van a unir.</div><div><br></div><div><strong>Elongación</strong></div><div><br></div><div>Es la adición de sucesivos ribonucleótidos para formar el ARN. La ARN-polimerasa avanza a lo largo de la cadena de ADN "leyéndola" en sentido 3'--5', mientras que el sentido de síntesis del ARN es 5'--3'. La enzima selecciona el ribonucleótido trifosfato cuya base es complementaria con la de la cadena de ADN que actúa como molde y lo une, mediante un enlace éster, al siguiente nucleótido, desprendiéndose un grupo pirofosfato (PPi).</div><div><br></div><div><br></div><div>En los eucariontes, tras la unión de los 30 primeros ribonucleótidos se añade en el extremo 5' una "caperuza" formada por metil-guanosín-fosfato, que durante la traducción será una señal de reconocimiento del inicio de lectura.</div><div><br></div><div><strong>Terminación</strong></div><div><br></div><div>La ARN-polimerasa reconoce en el ADN unas señales de terminación que indican el final de la transcripción. Esto implica el cierre de la burbuja formada en el ADN y la separación de la ARN-polimerasa del ARN transcrito.</div><div><br></div><div><br></div><div>- En los procariontes, la señal de terminación es una secuencia de bases palindrómica (secuencias que tienen la misma lectura de izquierda a derecha y de derecha a izquierda) formada por G y C seguidas de varias T, que origina al final del ARN un bucle. Este favorece su separación del ADN. El bucle se forma por autocomplementariedad de las bases G y C situadas en la cola del ARN.</div><div><br></div><div><br></div><div>- En los eucariontes, la ARN-polimerasa transcribe regiones de ADN largas, que exceden la longitud de la secuencia que codifica la proteína. En ciertos puntos, una enzima corta el fragmento de ARN que lleva la información para sintetizar la proteína del ARN que sigue transcribiéndose. La señal de corte es una secuencia (AAUAA) que aparece sobre el ARN unos pocos nucleótidos antes del punto de corte, además de otras secuencias mal conocidas. Con posterioridad a la separación del ARN, una enzima (poli-A polimerasa) añade en el extremo final 3' una secuencia formada por unos 200 nucleótidos de adenina, llamada cola poli-A, que al parecer interviene en los procesos de maduración y transporte del ARN fuera del núcleo.</div><div><br></div><div><br></div><div><br><br></div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-25 18:45:22 UTC</pubDate>
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         <title>Genotipo y fenotipo</title>
         <author>luzreycam</author>
         <link>https://padlet.com/gabmonmal/vlmy7glrk2q399s/wish/2356033974</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Genotipo y fenotipo. </strong>Al conjunto de la información genética particular de un individuo lo llamamos <em>genotipo</em>. El genotipo es esencialmente la secuencia de ADN. Todo aquello que “vemos” y que no es secuencia de ADN es el <em>fenotipo</em> (del griego, <em>fainein</em>, visible). El fenotipo es tanto lo macroscópico (forma, anatomía, fisiología, patología y comportamiento), como lo más pequeño (histología, bioquímica y estructura molecular). El fenotipo siempre es el resultado de la interacción de un determinado genotipo con un determinado ambiente, lo cual se expresa con la fórmula:<br><br></div><div><strong>FENOTIPO = GENOTIPO + AMBIENTE<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-25 19:02:21 UTC</pubDate>
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         <title>¿Se puede orientar la expresión genética en el aprendizaje?</title>
         <author>gabmonmal</author>
         <link>https://padlet.com/gabmonmal/vlmy7glrk2q399s/wish/2362522593</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-31 01:32:46 UTC</pubDate>
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