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      <title>POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE  PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PESQUISAS, PROGRAMAS DE FORMAÇÃO E PRÁTICAS by Carla Gadelha</title>
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      <description>Adair Mendes Nacarato- Universidade São Francisco</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-25 18:23:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carlacgadelha</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Como analisar o retorno dos professores ao centro das preocupações de pesquisadores e de elaboradores de reformas públicas em educação?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 19:12:45 UTC</pubDate>
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         <title>[...] Os professores reaparecem, neste início do século XXI, como elementos insubstituíveis não só na promoção das aprendizagens, mas também na construção de processos de inclusão que respondam aos desafios da diversidade e no desenvolvimento de métodos apropriados de utilização de novas tecnologias.</title>
         <author>carlacgadelha</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nóvoa (2009, p, 12)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 19:21:13 UTC</pubDate>
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         <title>Qual é de fato a centralidade dos professores nesse debate?</title>
         <author>carlacgadelha</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 19:32:49 UTC</pubDate>
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         <title>Se a formação docente é pauta central nas pesquisas porque não impactam as políticas públicas ? </title>
         <author>carlacgadelha</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 19:34:47 UTC</pubDate>
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         <title>Formação eficiente;</title>
         <author>carlacgadelha</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Inclusão da formação na jornada de trabalho; </li><li>Possibilidades de trabalho coletivo no interior das escolas</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 19:40:39 UTC</pubDate>
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         <title>Programas recentes instituídos pela Nova Capes</title>
         <author>carlacgadelha</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Prodocência;<br>- Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid<br>- Programa Observatório da Educação- Obeduc<br>- Parfor - Programa emergencial</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-25 19:56:21 UTC</pubDate>
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         <title>Década de 1990</title>
         <author>carlacgadelha</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Campo da pesquisa:</mark></strong><br><strong>Professor surge como protagonista do processo</strong><br>- Professor reflexivo<br>- Professor pesquisador<br>Conceitos incorporados às políticas de formação inicial do professor de escola básica - Diretrizes Curriculares para Formação de Professores (2002)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-26 01:28:11 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliações externas</title>
         <author>carlacgadelha</author>
         <link>https://padlet.com/carlacgadelha/vlie5u8znm3k/wish/245934342</link>
         <description><![CDATA[<div>Se contrapõe as práticas de letramentos em sala de aula, tendo valor apenas meritocrático e estatístico, de ranqueamento das escolas, pouco contribuindo para a formação cidadã dos alunos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-26 03:44:38 UTC</pubDate>
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