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      <title>Línea de tiempo de la investiagación en educación by Evelyn J. Agredo U.</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-11 04:06:30 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XIX</title>
         <author>loleeup3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tiene su origen junto con la pedagogía experimental y la psicología experimental. El siglo XX se caracteriza por la aparición de corrientes filosoficas como el positivismo con Conte, pragmatismo del psicólogo norteamericano James, y el<br>Empirismo de Dewey.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 06:17:17 UTC</pubDate>
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         <title>Primeros años del siglo XX</title>
         <author>loleeup3</author>
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         <description><![CDATA[<div>El método experimental se constituye en el núcleo central de la investigación en educación. Sistematización de la experimentación pedagógica, introduccion de laspruebas objetivas, y los test a los estudios de Galton gracias a las aportaciones realizadas por Binet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 07:21:47 UTC</pubDate>
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         <title>Entre 1900 y década de los 30&#39;</title>
         <author>loleeup3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Principios de correlación y teoría de la regresión por Person y Yule. Maduración de la metodología científica. Sistematización del método experimental en el ambito de la educación por McCall.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 14:28:41 UTC</pubDate>
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         <title>Década de los 40&#39;</title>
         <author>loleeup3</author>
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         <description><![CDATA[<div>La pedagogía alcanza su madurez. En este década se da el desarrollo de la estadística, la sistematización de la teoría clásica de la medida con Gullicksen y con la aplicación de los principios del diseño experimental gracias a las aportaciones de Linquist.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 14:40:31 UTC</pubDate>
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         <title>Década de los 60&#39;</title>
         <author>loleeup3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Rechazo al reduccionismo positivista y<br>al enfoque cuantitativo, predominante hasta entonces, abrirá un debate que dará lugar a un nuevo concepto de la investigación en educación, al enfrentarse una visión puramente numérica con una postura más cualitativa.<br>Se inicia un movimiento que recorrerá el mundo llamado Nueva Educación con John Dewey.<br>A finales de esta década se da la educación institucionalizada, la investigación para la elaboración<br>de los currícula y al establecerse un acercamiento formal entre práctica educativa e investigación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-11 18:10:46 UTC</pubDate>
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