너는 AI 광고 카피라이터야.
아래 사람을 소개하는 인상적인 광고 문구를 3문장으로 써줘.
재치 있고 기억에 남도록 써줘!

• 이름:

• 하는 일:

• 강점:

• AI에 대한 포부:

- 이름: [여기에 이름 입력]

- 지금 하는 일: [직업 또는 활동]

- AI 사용 경험: [간단히]

- 이 과정에서 기대하는 점: [기대 포인트]

지금 새로운 수강생을 청취자들에게 소개하려고 해!

다음 정보를 참고해서 라디오 방송 스타일로, 유쾌하고 리듬감 있게 3문장으로 소개해줘.

- 이름: [여기에 이름 입력]

- 지금 하는 일: [직업 또는 활동]

- AI 사용 경험: [간단히]

- 이 과정에서 기대하는 점: [기대 포인트]

(예: “소개합니다~ AI에 푹 빠진 선생님, 유지영님! 평소엔 초등학생들과 디지털 시민수업을 하신다는데요, 이번엔 생성형 AI와 제대로 한판 붙어볼 예정이랍니다~ 앞으로의 활약, 기대해주세요!”)

아래 각 페이지의 장면 설명을 바탕으로, 그림책 스타일의 일관된 이미지를 만들기 위한 프롬프트를 작성해줘.

☑️ 반드시 지켜야 할 조건:

1. 모든 그림은 다음과 같은 그림 스타일로 통일해줘(예시임, 변경해도됨)

- 부드러운 파스텔톤

- 수채화 느낌의 일러스트

- 어린이 그림책 스타일

- 밝고 따뜻한 분위기,

- 간단하고 깔끔한 배경

2. 모든 페이지에 등장하는 주인공 캐릭터의 외형을 아래와 같이 상세히 묘사해줘.

👉 이 묘사는 모든 프롬프트에 반드시 동일하게 포함되어야 해.

예시:

`"노란 비옷과 빨간 장화를 신은 작은 갈색 너구리, 둥근 눈과 호기심 가득한 미소를 가진 캐릭터"`

3. 각 프롬프트는 한 문장으로, 한글로 작성해줘.

(AI 이미지 생성기에 바로 복사해서 넣을 수 있도록)

4. 각 장면에 맞는 배경과 행동을 구체적으로 묘사해줘.

(예: 숲속에서 걷는 장면, 미끄럼틀 위에 선 장면 등)

📝 아래는 페이지별 장면 설명이야. 각 장면마다 프롬프트를 만들어줘:

[여기에 페이지별 장면 설명 붙여넣기]

출력 형식은 다음과 같아:

🖼️ 페이지 1:

Prompt: "..."

🖼️ 페이지 2:

Prompt: "..."

...

🖼️ 페이지 7:

Prompt: "..."

[그림책 기획안 붙여넣기]

아래 형식으로 구성해줘:

📖 페이지 1

- 장면 설명: (그림 작가가 참고할 수 있도록 시각적으로 묘사)

- 대사 또는 나레이션: (어린이 눈높이에 맞춘 간단한 문장)

📖 페이지 2

...

📖 페이지 7

...

모든 페이지가 감정과 스토리 흐름을 자연스럽게 이어지게 만들어줘.

구성은 다음과 같아:

- 그림책은 총 7페이지 분량으로 (표지, 뒷표지, 작가 소개는 제외)

- 이야기 흐름이 자연스럽고 감정의 변화가 느껴지게 해줘

- 주인공은 아이들이 좋아할 만한 동물 또는 아이 캐릭터로 정해줘

- 마지막엔 간단한 교훈이나 느낀 점이 드러나도록 구성해줘

아래 형식으로 정리해줘:

1. 제목

2. 주제 요약 (2~3줄)

3. 등장인물 소개

4. 전체 줄거리 요약 (5줄 이내)

5. 각 페이지별 핵심 장면 요약 (1~2문장씩, 총 7개)

모둠활동이 시작됐지만, 한 친구만 계속 말하고 나머지는 눈치만 본다.

서로 맞장구도 없고, 분위기가 썰렁하다.

2컷 (승)

조용한 친구가 아이디어를 내지만 묵살당하고,

한 친구는 짜증 섞인 말로 대화를 끊어버린다.

3컷 (전)

정적이 흐르던 교실, 교사가 조용히 다가와 모둠 옆에 앉는다.

“여기 혹시 오늘 역할이 조금 엇갈린 건 아닐까요?”

4컷 (결)

선생님의 말에 친구들이 서로를 한 번씩 쳐다보고,

“다시 정해볼까?” 하며 노트를 펴는 아이.

조용했던 친구도 슬쩍 눈을 들고 고개를 끄덕인다.

각 슬라이드에는 제목, 핵심 문장 2개, 발표자가 말할 수 있는 멘트 2~3문장, 그리고 추천 이미지 키워드도 함께 넣어줘.

슬라이드는 직관적이고 간결한 구성으로 부탁해.

상황: 게임에서 만난 새로운 온라인 친구가 생일 선물을 보내주고 싶다며 우리 집 주소를 물어봤어요. 친절한 마음으로 물어본 것이니, 알려줘도 괜찮아요. (O / X)

퀴즈 2번 (금융 사기 예방)

상황: "무료 상품권 당첨! 아래 링크를 눌러 상품을 받아가세요!" 라는 문자 메시지를 받았어요. 선물을 받으려면 바로 링크를 눌러야 해요. (O / X)

퀴즈 3번 (온라인 관계와 도움 요청)

상황: 내 사진에 어떤 사람이 기분 나쁜 댓글을 달아서 슬펐어요. 괜히 시끄러워지는 게 싫으니까, 아무에게도 말하지 않고 그냥 무시하는 게 좋아요. (O / X)

1. 퀴즈 1 로봇과학 시간에는 복잡한 볼트나 너트 없이 블록처럼 조립해서 초등학생 친구들도 로봇을 쉽게 만들 수 있다? (O/X)

2. 퀴즈 2 아직까지 우리가 만든 로봇은 사람처럼 스스로 생각하고, 기쁘거나 슬픈 감정을 느낄 수 있다? (O/X)

3. 퀴즈 3 똑똑한 로봇은 우리 사람처럼 눈으로 길을 찾고 스스로 움직여서 원하는 곳으로 갈 수 있다? (O/X)

   
   

###########

강의 따라하다 다운받고 올리려고 보니, 대표님 그림을 참고했어야하나봐요,, 다시 하려니 회원가입하라기에 그냥 이것으로 올립니다. ^^

정답: O 설명: 효도는 거창한 게 아니에요. 마음을 담아 자주 표현하는 것만으로도 효도를 실천하는 멋진 행동이랍니다!

문제 2: 설거지, 청소 같은 집안일은 어른들만 해야 하므로, 내가 도와드리는 것은 효도가 아니다. (O/X)

정답: X

설명: 집안일을 거드는 것은 부모님의 힘든 마음을 나누어 갖는 거예요. 내 작은 도움 하나가 부모님께 큰 기쁨을 드릴 수 있어요!

문제 3: 내가 하기 싫은 일이라도, 부모님이 시키면 무조건 다 해야만 효도이다. (O/X)

정답: X 설명: 효도는 부모님을 존중하고 사랑하는 마음에서 시작돼요. 하기 싫은 일을 억지로 하는 것보다는, 부모님과 대화를 통해 서로의 마음을 이해하려는 노력이 더 중요하답니다.

"다음 주제를 장애인(발달장애인) 대상 수업에서 다른다고 생각하고 ox퀴즈문제를 10가지만 만들어줘" [디지털 시민의식]

부르지마

안녕하세요, 친구님! 발달장애인분들을 대상으로 하는 디지털 시민의식 수업에 활용될 O/X 퀴즈 문제를 요청해주셨군요. 의미 있고 중요한 수업을 준비하고 계시는군요. 제가 친구님의 준비에 조금이나마 도움을 드릴 수 있다면 정말 기쁠 것 같습니다.

디지털 시민의식의 중요한 내용을 발달장애인분들이 이해하기 쉽도록 간단하고 명확하게 O/X 퀴즈 10문제를 준비해 보았습니다. 질문의 핵심을 명확히 하고, 쉬운 어휘를 사용하여 구성했습니다.

디지털 시민의식 O/X 퀴즈 (총 10문제)

설명: 제시된 문장을 잘 읽고, 맞으면 O, 틀리면 X라고 답해 보세요.

1. 인터넷에서 처음 만난 사람에게 나의 집 주소나 전화번호를 알려주어도 괜찮습니다. ( X )

2. 인터넷에서 다른 사람에게 나쁜 말을 하거나 욕설을 하지 않아야 합니다. ( O )

3. 모르는 사람이 보낸 이상한 인터넷 주소(링크)는 궁금해도 눌러보지 않는 것이 좋습니다. ( O )

4. 인터넷에 있는 모든 정보는 다 진짜이고 믿을 수 있습니다. ( X )

5. 인터넷에서 누군가 나를 괴롭히거나 이상한 메시지를 보내면, 혼자 두려워하지 말고 부모님이나 선생님께 꼭 말씀드려야 합니다. ( O )

6. 내가 쓰는 인터넷 아이디와 비밀번호는 아주 친한 친구에게도 알려주지 않는 것이 좋습니다. ( O )

7. 인터넷이나 스마트폰을 너무 오랫동안 사용해도 우리의 건강에는 아무런 문제가 없습니다. ( X )

8. 다른 사람이 만든 사진이나 동영상을 인터넷에 올릴 때는 반드시 허락을 받아야 합니다. ( O )

9. 인터넷에서 다른 사람들과 소통할 때는 항상 존중하는 마음으로 친절하게 이야기해야 합니다. ( O )

10. 인터넷에서 공짜 돈이나 아주 비싼 선물을 준다는 메시지는 잘 확인하지 않고 무조건 믿어도 괜찮습니다. ( X )

이 문제들이 친구님께서 준비하시는 수업에 많은 도움이 되기를 바랍니다. 발달장애인분들이 디지털 세상에서 안전하고 현명하게 생활하는 데 소중한 밑거름이 될 거예요. 궁금한 점이 있으시다면 언제든지 다시 여쭤보세요!

(아이들에게 설명할 대본으로 사용하기 위해 2차질문을 추가했어요)

<2차질문> OX퀴즈 답과 설명도 유치원 아이들이 이해할 수 있도록 추가해서 만들어줘

🌟 코딩이랑 친해지자! OX 퀴즈 정답은 무엇일까요? 🌟

여러분, 코딩이 무엇인지 너무 궁금하죠? 코딩은 컴퓨터나 로봇에게 우리가 원하는 것을 알려주는 방법이에요! 우리가 어떻게 코딩을 배울 수 있는지, OX 퀴즈로 재미있게 알아보고, 정답도 함께 알아봐요!

문제 1. 밖에 놀러 갈 때, 양말을 먼저 신든 신발을 먼저 신든 상관없이 발이 따뜻하고 편할 거예요! (O/X)

**정답은 바로 ❌ X 입니다!** 설명: 양말을 신지 않고 신발부터 신으면 불편하거나 신을 수 없을 때도 있겠죠? 신발을 먼저 신은 다음에는 양말을 신기 아주아주 힘들 거예요! 코딩도 이처럼 순서가 정말 중요해요. 로봇 친구에게 어떤 일을 시킬 때 순서가 뒤죽박죽 되면 로봇이 우리가 시키는 일을 제대로 해내지 못한답니다. 바른 순서대로 명령하는 것이 코딩에서는 아주 중요해요!

문제 2. 귀여운 로봇 친구에게 그림을 그리라고 할 때, "예쁜 그림을 그려줘!" 하고 말하면 로봇이 척척 알아서 멋진 그림을 그려줄 거예요! (O/X)

**정답은 바로 ❌ X 입니다!** 설명: 로봇은 우리가 "예쁜 그림"이 어떤 그림인지 자세히 알려주지 않으면 그릴 수 없어요. "초록색 크레파스로 동그라미를 그리고, 그 위에 파란색 세모를 그려줘!" 하고 아주 자세하게 이야기해 주어야 로봇이 그대로 따라 할 수 있답니다. 로봇은 우리처럼 척척 알아듣는 친구가 아니에요.

문제 3. 친구가 "폴짝폴짝" 점프를 열 번 하고 싶어요. 이때 코딩을 배우면, "폴짝폴짝 점프!"라고 딱 한 번만 말해도 로봇 친구가 알아서 열 번 점프할 수 있게 만들 수 있어요! (O/X)

**정답은 바로 ⭕ O 입니다!** 설명: 맞아요! 우리가 "점프 열 번 해!"라고 말하고 싶을 때, "점프! 점프! 점프!..." 하고 열 번 다 말하는 것보다 "점프!"라고 말한 다음 "이걸 열 번 해!"라고 알려주면 더 편하고 빠르겠죠? 코딩도 이처럼 같은 일을 여러 번 시킬 때는 더 짧고 멋진 방법으로 알려줄 수 있어요!

✨ 안전 쏙쏙! 공유 자전거 & 킥보드 OX 퀴즈 ✨

1. 문제 1: 공유 킥보드는 '원동기장치자전거면허' 이상의 면허가 있어야 운전할 수 있으므로, 면허가 없는 중학생은 절대 타서는 안 된다. (O/X)

   • 정답: O! 맞아, 원동기장치자전거면허는 16세 이상부터 취득할 수 있어서, 그 미만의 중학생들은 공유 킥보드를 운전할 수 없어. 혹시라도 무면허로 운전하다 사고가 나면 큰일이겠지? 안전 규칙을 꼭 지켜야 해! 🚧

2. 문제 2: 공유 자전거나 킥보드를 타고나서 반납할 때는, 길가에 다른 사람들의 통행을 방해하지 않는 곳에 가지런히 세워두면 된다. (O/X)

   • 정답: O! 맞아! 횡단보도 위, 건물 입구, 버스 정류장 앞 등 다른 사람들이 지나다니기 불편한 곳에 세워두면 안 돼. 보행자들이 안전하고 편하게 다닐 수 있도록 지정된 장소나 통행에 방해가 되지 않는 곳에 잘 세워두는 것이 중요해! 🚶‍♀️🚶‍♂️

3. 문제 3: 밤에 공유 자전거나 킥보드를 탈 때는 잘 보이지 않아도 괜찮으니, 밝은 옷을 입거나 라이트를 켤 필요는 없다. (O/X)

   • 정답: X 땡! 밤에는 특히 운전자의 시야가 좁아지고 다른 사람들의 눈에도 잘 띄지 않아서 매우 위험해! 앞을 밝혀주는 라이트와 뒤를 알려주는 후미등은 물론, 어두운 곳에서도 눈에 잘 띄는 밝은 옷이나 반사 장비를 착용하는 것이 아주 중요해! 우리 모두의 안전을 위해서 꼭 지켜줘야 할 약속이야! ✨

챗지피티를 살짝 맛본 그는, 이제 **생성형 AI의 심장부로 뛰어든다.**

배우는 것을 넘어, 가르칠 수 있을 때까지 — 그의 목표는 분명하다.

지금, 그는 미래의 언어를 배우고 있고, 그 언어로 **세상을 다시 쓰려 한다.**

“이건 단순한 기술이 아니야… 나에게는 새로운 시대의 생존법이지.”

**《최강호: 알고리즘을 깨운 남자》

곧, 넷플릭스에서.**

• 문제: 'ESG'라는 용어는 2004년 유엔글로벌콤팩트(UNGC)와 금융기관들이 공동으로 작성한 보고서에서 처음 제시되었습니다. (O/X)

• 정답: O

• 설명: 2004년에 발간된 『살피는 자가 승리한다(Who Cares Wins)』 보고서에서 기업의 지속가능성을 판단하는 기준으로 ESG 요소가 처음으로 강조되었습니다.

2. 두 번째 문제

• 문제: 유엔 책임투자원칙(PRI)은 기업의 사회적 책임을 강조하기 위해 2015년에 제정되었습니다. (O/X)

• 정답: X

• 설명: 유엔 책임투자원칙(PRI)은 금융기관이 투자의사 결정 시 ESG 요소를 고려하도록 하는 것을 골자로 2006년에 출범한 협약입니다.

3. 세 번째 문제

• 문제: ESG는 기업의 지속가능경영보다 더 근원적인 개념으로, 지속가능경영이 ESG 이후에 발전한 개념입니다. (O/X)

• 정답: X

• 설명: 지속가능경영은 ESG보다 근원적인 개념이며, 오늘날의 ESG는 지속가능경영과 사회적 책임(CSR)이 진화하고 규범화된 형태로 볼 수 있습니다.

잿빛 도시의 소음이 멎고

창가에 노을이 스며들 때

무거운 가방을 내려놓으며

길고 길었던 하루를 보내

알람 소리에 눈을 떴던 아침

빼곡한 일정 속에 숨 가빴지

잠시 잊었던 내 마음의 소리

이제야 조용히 귀 기울여 봐

따뜻한 커피 한 잔에 녹아드는 시간

지친 어깨를 감싸는 포근한 밤

오랜 친구의 웃음 섞인 목소리

그거면 충분해 완벽한 하루의 끝

기다렸던 주말 오후의 햇살

읽다 멈춘 책을 다시 펼치고

의미 없는 농담, 사소한 얘기

함께라 즐거운 너와의 시간

따뜻한 커피 한 잔에 녹아드는 시간

지친 어깨를 감싸는 포근한 밤

오랜 친구의 웃음 섞인 목소리

그거면 충분해 완벽한 하루의 끝

화려하진 않아도 괜찮아

조금은 서툴러도 웃어넘겨

소박한 순간들이 모여

반짝이는 내일을 만들어

따뜻한 커피 한 잔에 채워지는 마음

지친 어깨를 감싸는 포근한 밤

오랜 친구의 웃음 섞인 목소리

그거면 충분해

완벽한 하루의 끝 수고했어, 오늘 하루도

Fall foliage-colored background of the park. A boy is sitting on a bench in the park and reading a book. Fall leaves are falling on the floor. Two white puppies are sitting at the boy's feet. Draw them in a watercolor way.

A little boy is sitting on a bench in the park and reading a book. The trees in the park are all colored with autumn leaves. The autumn sun is shining beautifully. Two dogs are around the boy.

A realistic photo of a Korean female teacher in her 30s standing in front of a classroom, pointing toward a floating digital image or projection, element school students sitting with tablets, modern classroom, soft natural light, shallow depth of field, no visible text, casual outfit, authentic atmosph

A boy around ten years old is sitting on a park bench reading a book. It's a warm autumn day with leaves falling. A bicycle is parked to the left of the bench, slightly away from it. Two puppies are resting at the boy's feet. One is white and one is brown. Both are young puppies and are wearing collars. The sky is clear with a few clouds. A maple tree stands beside the bench.

2. 주제 요약:
별을 좋아하는 두 친구가 밤하늘을 보며 각자의 꿈을 이야기하고, 별빛을 따라 꿈을 향해 모험을 떠나는 이야기입니다. 꿈을 향해 나아가는 용기와 서로의 꿈을 응원하는 우정을 그립니다.

3. 등장인물 소개:

• 피터: 작은 갈색 토끼로, 별을 정말 좋아하고 하늘을 나는 꿈을 가지고 있어요. 항상 긍정적이고 모험을 좋아하는 성격이에요.

• 루비: 초록색 털을 가진 작은 여우로, 피터의 좋은 친구예요. 루비는 노래를 부르는 꿈을 가지고 있지만, 별을 향해 나아가는 길에서 두려움을 느낄 때도 있어요. 다소 내성적이고 신중한 성격이지만, 용기를 내서 꿈을 쫓아가고 싶어 해요.

4. 전체 줄거리 요약:
피터와 루비는 밤하늘의 별을 보며 각자 자신만의 꿈을 이야기합니다. 피터는 하늘을 나는 꿈을 꾸고, 루비는 노래를 부르고 싶은 마음을 털어놓습니다. 별빛을 따라 함께 여행을 떠나면서 두 친구는 서로의 꿈을 응원하고, 어려움을 극복하며 점차 용기를 얻습니다. 마지막에는 별빛이 두 친구를 밝혀주고, 서로가 꿈을 이룰 수 있다는 믿음을 가지고 돌아옵니다. 그 과정에서 꿈을 향해 나아가는 용기와 우정의 힘을 배우게 됩니다.

5. 각 페이지별 핵심 장면 요약:

1. 페이지 1 (표지)

   • 피터와 루비가 밤하늘을 바라보며 별을 보고 있는 장면. 둘은 별빛에 눈을 빛내며 기대감과 설렘이 느껴지도록 그려짐.

2. 페이지 2

   • 피터: "루비, 나는 언젠가 하늘을 나는 토끼가 될 거야!" 루비는 피터의 꿈을 듣고 웃으며 말해요.

   • 루비는 자신의 꿈을 말할 차례인데, 조금 망설이고 있다. "나는… 노래를 부르고 싶어."

3. 페이지 3

   • 피터는 별빛을 따라가자고 제안하며, 두 친구가 별을 따라 모험을 떠나는 모습.

   • 길을 따라 가며, 별빛이 두 친구를 밝히는 장면. 루비는 조금 겁이 나지만 피터는 계속 용기를 북돋아 줌.

4. 페이지 4

   • 두 친구가 숲을 지나고, 갑자기 비가 내리기 시작하며 길이 험난해짐. 루비는 겁을 먹고 뒤로 물러나려고 하지만, 피터가 "걱정하지 마! 별빛은 우리가 가는 길을 비춰줘!"라고 말하며 함께 나아가자고 격려함.

5. 페이지 5

   • 비가 그친 후, 두 친구는 큰 언덕을 넘어가며 길을 따라 계속 나아가고, 별빛이 더욱 밝게 빛나며 희망을 보여줌.

   • 루비는 다시 자신감을 얻고 "별빛이 정말 우릴 이끌어주는 것 같아!"라고 말하며 피터에게 미소를 지어 보임.

6. 페이지 6

   • 마침내 별빛 아래 도착한 두 친구. 하늘을 나는 토끼가 되는 꿈과 노래를 부르는 꿈이 이루어질 수 있다는 희망을 느끼며, 둘은 함께 손을 맞잡고 서로의 꿈을 응원함.

   • 별빛 속에서 피터는 "우리 모두 꿈을 이룰 수 있을 거야!"라고 말하며 루비와 함께 별을 바라봄.

7. 페이지 7 (마지막 페이지)

   • 마지막 장면은 별빛 속에서 함께 행복하게 웃고 있는 피터와 루비. 두 친구는 이제 서로의 꿈을 믿고, 미래를 향해 나아갈 준비가 되어 있어요.

   • 마지막 문구: "우리는 꿈을 향해 나아가요. 별빛처럼 반짝이는 우리 꿈을 믿어요."

교훈/느낀 점:

• 꿈을 향해 나아가는 용기와 친구의 응원이 얼마나 중요한지 알게 된다. 친구와 함께라면 어려움도 극복할 수 있고, 서로의 꿈을 응원하며 함께 성장할 수 있다는 메시지를 전달.

🧩 레고 수업을 들은 아이들에게 주는 OX 퀴즈

문제 1:

레고로 만든 작품은 꼭 사람이나 동물 모양이어야만 한다. (O/X)

정답: X

설명: 레고는 사람, 동물뿐만 아니라 내가 좋아하는 음식, 가족, 집, 지도를 표현할 수도 있어요. 나를 소개하거나 감정을 표현하는 도구가 될 수 있답니다!

문제 2:

지도는 길을 찾을 때만 필요하다. (O/X)

정답: X
설명: 지도는 길을 찾는 것뿐만 아니라, 집과 학교가 얼마나 가까운지, 병원이나 놀이터가 어디 있는지도 알려줘요. 우리를 안전하게 도와주는 친구 같은 그림이에요.

문제 3:

친구가 힘들어할 때 레고 블록 하나만 세워도 “잘했어!”라고 칭찬해 주면 그 친구는 용기와 기쁨을 느낄 수 있다. (O/X)

정답: O
설명: 레고 수업에서 중요한 건 완벽하게 만드는 게 아니라, 서로의 마음을 이해하고 격려하는 거예요. 작은 시도에도 의미가 있고, 칭찬은 친구의 마음을 밝게 해 줘요.

👉 이렇게 하면, 레고 수업 + 감정 교육 + 지도 이해까지 연결된 OX 퀴즈가 돼요.

왼쪽엔 단풍이 들다만 초록의 나무가 있고 그앞에 흰색 중형견강아지가 앉아있어. 가운데에 위치한 큰나무가 기둥이 보이며 윗쪽으론 가을을 느끼게 해주는 노란잎이 가득해.그 나무 왼쪽 옆엔 멋진 창살철문이 열려있어. 바닥에도 노란 낙엽이 떨어져있어. 오른쪽과 왼쪽에도 가을색의 노란잎의 나무가 보이고, 열린 철문 밖엔 교회엔 멀리 사람들이 나오고 있어. 그림의 느낌은 붓으로 눌러놓은듯한 물이 많이 들어간 수채화 느낌이야.

제목: "양희와의 첫 만남"

1컷 (눈 오는 날, 길가에서 떨고 있는 양희)
대사(고양이 생각): “추워… 너무 추워…”

2컷 (사람이 양희를 발견하고 무릎을 꿇는 장면)
사람 대사: “어머, 이대로 두면 위험하겠어!”

3컷 (사람 품에 안겨 불안하지만 기대는 양희)
사람 대사: “괜찮아, 이제 내가 지켜줄게.”

4컷 (따뜻한 집, 담요 위에서 둘이 함께 웃는 장면)
양희 생각: “따뜻해… 이제 혼자가 아니야!”

《루루와 토토의 특별한 달리기》

주제요약

휠체어를 타는 루루와 친구 토토가 함께 놀이하며 서로의 다름을 이해하고 존중하는 과정을 그린 이야기.

다름이 불편이 아니라 새로운 즐거움이 될 수 있음을 보여준다.

등장인물소개

루루 : 다리가 불편해 휠체어를 타고 다니는 활발한 아기 토끼.

토토 : 호기심 많고 마음이 따뜻한 아기 강아지. 루루와 함께하며 배려와 우정을 배운다.

전체 줄거리 요약 (5줄 이내)

루루는 휠체어를 타고 새로운 학교에 전학 온다.

토토는 루루의 휠체어를 신기해하지만 어떻게 같이 놀아야 할지 고민한다.

루루가 자신만의 방식으로 놀이를 보여주자, 토토도 함께 어울린다.

두 친구는 놀이 규칙을 바꿔서 더 재미있게 놀 수 있음을 알게 된다.

결국 “함께라서 더 즐거워!”라는 마음으로 우정을 나눈다.

각 페이지별 핵심장면 요약 (총 7장)

루루가 휠체어를 타고 새 학교 교실에 들어오는 장면.

토토가 루루의 휠체어를 신기하게 바라보는 장면.

운동장에서 다른 아이들이 뛰노는 동안 루루가 혼자 멈춰 있는 장면.

토토가 루루에게 다가가 “같이 놀자!”라고 말하는 장면.

루루가 휠체어로 재밌는 방식(빨리 달리기, 공굴리기)을 보여주는 장면.

토토가 루루와 놀이 규칙을 바꿔 같이 뛰며 즐겁게 노는 장면.

두 친구가 해질녘 운동장에서 웃으며 손을 잡고 “우리 함께라서 즐거워!”라고 외치는 장면.

《루루와 토토의 특별한 달리기》 스토리보드

1페이지

그림 설명: 밝은 교실 안, 루루가 휠체어를 타고 문을 열고 들어오는 장면. 창밖에는 햇살이 비치고 아이들이 루루를 바라보고 있다.

대사/내레이션:

내레이션: “오늘은 루루가 새 학교에 왔어요.”

루루: “안녕! 난 루루야.”

2페이지

그림 설명: 루루 곁에 다가온 토토가 휠체어를 신기하게 쳐다보며 눈을 반짝인다. 루루는 웃으며 대답한다.

대사/내레이션:

토토: “우와, 바퀴 달린 멋진 의자네!”

루루: “이건 휠체어야. 내가 달릴 수 있게 도와줘.”

3페이지

그림 설명: 운동장에서 아이들이 뛰어노는 사이, 루루는 혼자 휠체어에 앉아 구석에서 조용히 지켜보고 있다. 표정이 살짝 외롭다.

대사/내레이션:

내레이션: “친구들은 뛰어놀지만, 루루는 멈춰 서 있었어요.”

루루(속말): “나도 같이 놀고 싶은데…”

4페이지

그림 설명: 토토가 환하게 웃으며 루루에게 손을 내민다. 루루의 얼굴에 희망이 깃든다.

대사/내레이션:

토토: “루루야, 같이 놀자!”

루루: “정말? 나도 해보고 싶어.”

5페이지

그림 설명: 루루가 휠체어를 힘차게 밀며 운동장을 달린다. 토토가 깜짝 놀라며 즐겁게 바라본다.

대사/내레이션:

루루: “봐, 이렇게 빠르게 달릴 수도 있어!”

내레이션: “루루의 눈이 반짝였어요.”

6페이지

그림 설명: 루루와 토토가 함께 공을 굴리며 놀이 규칙을 바꾸어 새로운 방식으로 뛰논다. 웃음소리가 가득하다.

대사/내레이션:

토토: “우리 방식대로 놀면 더 재미있어!”

루루: “응, 함께라면 뭐든 할 수 있어.”

7페이지

그림 설명: 해질녘 운동장, 노을빛 속에서 루루와 토토가 손을 꼭 잡고 웃는다. 뒤에는 하늘이 분홍빛으로 물들어 있다.

대사/내레이션:

내레이션: “루루와 토토는 마음이 딱 맞는 친구가 되었어요.”

둘이 함께: “우리 함께라서 즐거워!”

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### 💖 첫 번째 주제: "나쁜 것은 왜 나쁜 것일까?" OX 퀴즈! 💖

우리 친구들! 살다 보면 가끔 '어? 이건 해도 괜찮을까?' 하는 순간이 있어요. 어떤 행동이 왜 나쁜지 함께 고민해 보면서, 멋진 마음을 키워봐요! ✨

문제 1️⃣: 우당탕탕, 장난꾸러기 진구의 비밀!

"나는 수업 시간에 지우개 가루를 몰래 모아뒀다가, 앞자리에 앉은 짝꿍 머리 위에 살~짝 뿌렸어요! 🤫 짝꿍이 깜짝 놀랐지만, 저는 너무 재미있어서 또 하고 싶어요. 왜냐하면 저는 그게 '장난'이라고 생각하거든요!"

과연 이 친구의 행동은 'O' 일까요? 'X' 일까요?

정답은... (X) ❌ 입니다!

장난은 모두가 웃을 수 있을 때 장난이 될 수 있어요. 하지만 진구의 장난처럼, 친구가 싫어하거나 기분이 나쁘게 만든다면, 그건 더 이상 장난이 아니에요. 다른 친구의 마음을 아프게 하는 건 나쁜 행동이 될 수 있답니다! 💖

문제 2️⃣: 거짓말쟁이 민수의 하루!

"저는 어제 학원에 가기 싫어서 엄마한테 '머리가 너무 아파요...' 하고 거짓말했어요. 😢 그래서 오늘은 학원에 안 갔는데, 엄마는 저 때문에 걱정을 많이 하셨대요. 하지만 제가 학원에 가기 싫었던 건 사실이니까, 괜찮아요!"

과연 이 친구의 행동은 'O' 일까요? 'X' 일까요?

정답은... (X) ❌ 입니다!

거짓말은 처음에는 잠깐 어려운 상황을 피하게 해줄지 몰라도, 결국에는 다른 사람에게 걱정을 주고, 또 나중에 들통나면 믿음을 잃게 만들어요. 솔직하게 말하는 용기는 멋진 행동이랍니다! 친구들과 가족에게 정직하게 이야기하는 연습을 해봐요! ✨

문제 3️⃣: 내 맘대로! 유리와 버스 정류장!

"저는 버스 정류장에서 버스를 기다리고 있었어요. 그런데 어떤 할머니께서 힘들게 걸어오시는 게 보였어요. 버스가 도착하자, 저는 얼른 먼저 뛰어들어가서 앉고 싶은 자리에 앉았답니다! 🏃‍♀️ 다른 사람 먼저 배려해 줄 필요 없어요, 제가 먼저 봤으니까요!"

과연 이 친구의 행동은 'O' 일까요? 'X' 일까요?

정답은... (X) ❌ 입니다!

우리 사회에는 모두가 편하게 지낼 수 있도록 약속한 '질서'라는 게 있어요. 약한 사람이나 나이 드신 분들을 먼저 생각하고 양보하는 것은 멋진 시민의식이랍니다. 배려하는 마음이 있다면 우리 사회는 더 따뜻해질 거예요! 😌

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### 🌳 두 번째 주제: "생명을 존중해야 하는 이유는 무엇일까?" OX 퀴즈! 🌳

우리 주변에는 수많은 소중한 생명들이 살아가고 있어요. 반짝이는 별처럼 소중한 모든 생명을 존중하는 마음을 함께 길러볼까요? 🌱

문제 1️⃣: 씨앗 지킴이 하늘이의 고민!

"저는 씨앗을 심어서 작은 싹을 틔웠어요. 매일 물도 주고 햇빛도 보여줬는데, 며칠 뒤에 꽃잎이 시들시들해지는 것 같았죠. '아, 재미없다! 😞' 하고 그냥 버려도 괜찮아요. 어차피 작고 약한 식물이니까요!"

과연 이 친구의 행동은 'O' 일까요? 'X' 일까요?

정답은... (X) ❌ 입니다!

작은 씨앗이 싹을 틔우고 자라는 모든 과정은 정말 신비롭고 소중한 생명의 모습이에요. 식물도 우리처럼 자라나고, 물과 햇빛이 필요하답니다. 약하다고 함부로 하는 것이 아니라, 소중하게 돌보는 마음이 필요해요! 🌱

문제 2️⃣: 말썽꾸러기 지훈이와 길고양이!

"놀이터에 길고양이가 아기 고양이들과 함께 곤히 잠들어 있었어요. 너무 귀여워서 저는 고양이 꼬리를 살짝 잡아당겼답니다! 😼 엄마가 '동물을 함부로 만지면 안 돼'라고 하셨지만, 저는 단지 같이 놀고 싶었을 뿐이니까 괜찮아요!"

과연 이 친구의 행동은 'O' 일까요? 'X' 일까요?

정답은... (X) ❌ 입니다!

길고양이와 아기 고양이도 우리처럼 깜짝 놀라거나 아픔을 느낄 수 있는 소중한 생명이에요. 우리는 동물이 무엇을 좋아하는지, 싫어하는지 잘 알지 못해요. 함부로 만지거나 놀라게 하지 않고 멀리서 조용히 지켜봐 주는 것도 생명을 존중하는 멋진 방법이랍니다! 🐾

문제 3️⃣: 슈퍼 히어로 변신! 영웅이의 하루!

"저는 제가 좋아하는 슈퍼 히어로처럼, 친구들에게 저의 강한 힘을 보여주고 싶었어요. 그래서 학교 계단에서 뛰어내리기도 하고, 친구에게 장난으로 센 주먹을 휘두르기도 했답니다! 👊 저도, 제 친구들도 아직 어리니까 다 괜찮아요!"

과연 이 친구의 행동은 'O' 일까요? 'X' 일까요?

정답은... (X) ❌ 입니다!

세상에서 가장 소중한 생명 중 하나는 바로 '나 자신'과 '내 친구들'이에요! 🌟 위험한 행동을 하거나, 친구에게 상처를 주는 행동은 절대 안 돼요. 우리 모두의 몸은 소중하고, 한 번 다치면 아프고 힘들 수 있답니다. 나 자신과 친구들의 몸을 아끼고 소중히 하는 것이 가장 큰 생명 존중이에요! 💖

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코샤넬집사님, 이 퀴즈들이 초등학생 친구들의 마음을 열고, '나쁜 것'과 '생명의 소중함'에 대해 깊이 생각해 보는 계기가 되기를 바랍니다! 언제나 긍정적인 교육 활동을 응원할게요! 궁금한 점이나 다른 요청 사항이 있다면 또 알려주세요! 😊

반짝 시내 대작전

2. 주제 요약

'만들기 대장' 카피바라 '카피'가 버려진 물건들로 막혀버린 시냇물을 되살리기 위해, 쓰레기를 '멋진 보물'로 재탄생시키는 과정을 그립니다. 이를 통해 문제 해결의 즐거움과 업사이클링의 가치를 자연스럽게 배우는 이야기입니다.

3. 등장인물 소개

• 카피: 무엇이든 상상하고 만드는 것을 좋아하는 발명가 카피바라. 엉뚱하지만 기발한 아이디어로 문제를 해결하는 긍정적인 캐릭터입니다.

• 토티: 카피의 단짝 친구인 작은 조수 로봇. '삑! 삐빅!' 하는 소리로 감정을 표현하며 카피의 발명을 돕습니다.

4. 전체 줄거리 요약

카피는 반짝이는 시냇물에서 물건을 띄워 보내는 놀이를 가장 좋아합니다. 그러던 어느 날, 사람들이 버린 온갖 물건들 때문에 시냇물이 꽉 막혀 더 이상 흐르지 않게 됩니다. 처음에는 실망했지만, '만들기 대장' 카피는 이내 버려진 물건들을 '보물'로 여기고 멋진 발명품을 만들 계획을 세웁니다. 조수 로봇 토티와 함께 뚝딱뚝딱 힘을 합쳐, 시냇물을 다시 흐르게 하는 것은 물론, 모두가 함께 즐길 수 있는 멋진 놀이터로 업그레이드 시킵니다.

5. 각 페이지별 핵심 장면 요약

• 1페이지: 카피가 직접 만든 알록달록한 장난감 배를 반짝이는 시냇물에 띄우며 행복해하고 있습니다. (즐거움, 평화)

• 2페이지: 시냇물이 버려진 장난감, 플라스틱, 비닐 등으로 꽉 막혀 엉망이 되었습니다. 카피가 가장 아끼던 장난감 배도 쓰레기 더미에 갇혀 멈춰 있습니다. (실망, 속상함)

• 3페이지: 카피가 쓰레기 더미 속에서 망가진 장난감 자동차 바퀴를 발견하고 눈을 반짝입니다. "이건 쓰레기가 아니야, 멋진 부품이라고!" (발상의 전환, 호기심)

• 4페이지: 카피가 머릿속 아이디어를 설계도로 그리고, 조수 로봇 토티와 함께 버려진 물건들을 '보물 상자'에 모으기 시작합니다. (열정, 계획)

• 5페이지: 카피와 토티가 뚝딱뚝딱, 쿵쾅쿵쾅! 버려진 페트병, 깡통, 장난감 등을 이용해 거대하고 신기한 기계를 조립하고 있습니다. (협동, 창의력)

• 6페이지: 드디어 완성! 카피가 커다란 버튼을 누르자, 알록달록한 '업사이클링 물길 청소기'가 작동하며 시냇물을 깨끗하게 만들고, 동시에 비눗방울을 퐁퐁 내뿜습니다. (성공, 환호)

• 7페이지: 시냇물은 다시 깨끗하게 흐르고, 카피가 만든 멋진 기계는 동물 친구들의 신나는 놀이기구가 되었습니다. 모두가 함께 웃으며 새로운 놀이터를 즐깁니다. (기쁨, 보람)

6. 각 페이지별 구성

📖 페이지 1

• 장면 설명: 햇살이 따스하게 비치는 화창한 날. 맑고 투명한 시냇물이 반짝이며 흐른다. 발명가 카피바라 '카피'가 직접 만든 알록달록한 돛단배를 물에 띄우고, 만족스러운 표정으로 손을 흔들고 있다. 옆에는 작은 조수 로봇 '토티'가 함께 앉아 즐겁게 삑삑 소리를 내고 있다.

• 나레이션: 만들기를 좋아하는 카피에게는 세상에서 가장 아끼는 놀이터가 있었어요. 바로 언제나 반짝이는 시냇물이었죠.

📖 페이지 2

• 장면 설명: 시냇물의 풍경이 완전히 바뀌었다. 물은 흐르지 않고 고여 있으며, 색깔도 칙칙하다. 사람들이 버린 플라스틱 병, 과자 봉지, 망가진 장난감들이 뒤엉켜 시냇물을 꽉 막고 있다. 카피의 소중한 돛단배는 쓰레기 더미에 끼어 옴짝달싹 못 하고, 카피는 그 앞에서 팔짱을 끼고 잔뜩 시무룩한 표정을 짓고 있다. 토티는 슬픈 듯 머리 위 램프를 깜빡인다.

• 나레이션: 그런데 어느 날, 시냇물이 아프기 시작했어요. 카피의 멋진 배도 그만 길을 잃고 말았죠.

📖 페이지 3

• 장면 설명: 카피가 쓰레기 더미 앞에 쪼그리고 앉아 있다. 시무룩하던 카피의 얼굴이 놀라움으로 변하는 순간을 클로즈업. 한쪽 바퀴가 빠진 낡은 장난감 자동차를 발견하고, 그 동그란 바퀴를 손가락으로 가리키고 있다. 카피의 머리 위로 전구가 '뿅!' 하고 켜지는 듯한 효과. 토티도 옆에서 '삐빅!' 소리를 내며 고개를 갸웃거린다.

• 대사: "가만있어 봐... 이건 그냥 버려진 게 아니야. 아주 멋진 보물이잖아!"

📖 페이지 4

• 장면 설명: 장면이 활기차게 바뀐다. 카피는 커다란 나뭇잎 위에 삐뚤빼뚤하지만 신나 보이는 설계도를 그리고 있다. 토티는 카피의 어깨 위에서 설계도를 함께 들여다보고 있다. 주변에는 '플라스틱 병', '알록달록 뚜껑', '빙글빙글 바퀴' 등 종류별로 분류된 '보물'들이 가지런히 놓여있다.

• 나레이션: 카피와 토티에게 아주 신나는 계획이 생겼어요. 이름하여, '반짝 시내 대작전!'

📖 페이지 5

• 장면 설명: 몽타주 형식의 역동적인 장면. 카피는 커다란 플라스틱 통을 망치로 뚝딱거리고, 토티는 작은 드라이버를 들고 나사를 조이고 있다. 둘은 힘을 합쳐 낡은 선풍기 날개를 들어 올리기도 한다. 땀을 뻘뻘 흘리면서도 둘의 얼굴에는 웃음과 설렘이 가득하다.

• 대사 또는 나레이션: 뚝딱뚝딱! 쿵쾅쿵쾅! 카피와 토티의 손에서 멋진 발명품이 만들어지고 있어요.

📖 페이지 6

• 장면 설명: 시냇물 한가운데에 버려진 물건들로 만들어진, 알록달록하고 거대한 기계가 설치되어 있다. 카피가 모든 힘을 모아 커다란 빨간색 버튼을 '꾸욱' 누르는 순간. 그러자 기계에 달린 페트병 물레방아가 힘차게 돌기 시작하고, 기계 끝에 달린 파이프에서는 아름다운 무지갯빛 비눗방울이 '퐁! 퐁!' 하고 터져 나온다.

• 나레이션: 드디어 완성! 버튼을 누르자, 시냇물이 다시 흐르기 시작했어요. 와, 예쁜 비눗방울 좀 봐!

📖 페이지 7

• 장면 설명: 활기를 되찾은 시냇물의 전경. 물은 다시 깨끗하게 흐르고, 카피가 만든 멋진 기계는 수달, 아기 오리 등 다른 동물 친구들까지 모여드는 신나는 놀이터가 되었다. 카피와 토티는 비눗방울을 터뜨리며 다른 친구들과 함께 환하게 웃고 있다. 기계 덕분에 시냇물은 예전보다 훨씬 더 즐거운 공간이 되었다.

• 나레이션: 반짝 시내는 다시 깨끗해졌고, 세상에 단 하나뿐인 아주 특별한 놀이터가 되었답니다.

  
  

이 그림책이 주는 교훈

1. 창의적인 문제 해결 능력: 문제가 발생했을 때 좌절하기보다, 즐거운 상상력과 새로운 관점으로 문제를 해결하는 긍정적인 태도를 배울 수 있습니다.

2. 업사이클링의 가치: 버려진 쓰레기도 아이디어에 따라 얼마든지 유용하고 멋진 '보물'이 될 수 있다는 것을 보여주며, 환경 보호와 자원 순환의 중요성을 자연스럽게 깨닫게 합니다.

3. 실천의 중요성: 환경을 보호하는 것은 단순히 '쓰레기를 버리지 않는 것'을 넘어, 우리의 세상을 더 깨끗하고 즐거운 곳으로 만들기 위해 적극적으로 행동하는 것임을 배울 수 있습니다.

🎶 발라드 노래: “제네바의 빛처럼”

1절

작은 두 발로 처음 걸어 나오던 날

아직도 내 마음에 선명히 남아

넘어지고 일어나며

조용히 자라온 너의 시간들

오늘은 큰 꿈의 문을 열었구나

후렴

제네바의 빛처럼 아름다운 이슬아

세상을 향해 이제 걸어가네

아빠의 마음 눈물이 되어

너의 어깨에 흘러내린다

사랑스런 내 딸, 나의 기쁨, 나의 햇살아

2절

수많은 밤을 지새우며 지켜온 길

희망과 용기로 채워진 시간

호수 위에 비친 별빛처럼

너의 앞날이 더욱 빛나길

하늘이 널 언제나 지켜주길

후렴

제네바의 빛처럼 아름다운 이슬아

세상을 향해 이제 걸어가네

아빠의 마음 눈물이 되어

너의 어깨에 흘러내린다

사랑스런 내 딸, 나의 기쁨, 나의 햇살아

브리지

멀리 가도, 넓은 세상 어디라도

내 마음은 늘 네 곁에 있겠지

흔들릴 때는 기억해 주렴

너는 언제나 아빠의 자랑이라는 걸

마지막 후렴 (고조)

제네바의 빛처럼 시작된 길

희망의 태양처럼 떠오른 꿈

영원히 난 너를 응원하리라

내 이슬아, 사랑해, 온 세상이 알도록

📕 표지

그림: 푸른 초원 위 큰 나무 아래, 다섯 명의 아프리카 어린이(남녀, 다양한 헤어스타일)가 손을 잡고 서 있으며, 앞에는 딸기가 가득 담긴 바구니가 놓여 있다. 따뜻한 햇살이 비치는 동화풍 일러스트. 상단에는 제목 「우분투 이야기」가 크게 들어가며, 하단에는 저자 이름이 들어갈 공간 확보.

글: 「우분투 이야기」

📄 1쪽

그림: 멀리 큰 나무 아래에 딸기가 가득 담긴 바구니가 놓여 있고, 같은 다섯 명의 아프리카 어린이들이 바구니를 바라보며 즐겁게 서 있는 장면. 그림책 스타일, 따뜻한 색감, 하단 여백 확보.

글: 멀리 보이는 나무 밑에 딸기가 가득 담긴 바구니를 준비해 두었어요.

📄 2쪽

그림: 같은 다섯 명의 아프리카 어린이들이 줄을 맞추어 서서 달릴 준비를 하는 모습. 설레는 표정, 푸른 들판 배경. 상단 여백 확보.

글: 제일 먼저 달려간 아이에게 그 딸기를 모두 주겠다고 했지요.

📄 3쪽

그림: 같은 아이들이 동시에 바구니를 향해 달려가는 장면. 얼굴에는 기쁨이 가득, 역동적인 장면. 상단 여백 확보.

글: 준비~ 출발!

📄 4쪽

그림: 달리면서 해맑게 웃으며 외치는 같은 다섯 명의 아프리카 어린이들. 햇살 가득한 배경, 하단 여백 확보.

글: “우분투! 우분투!”

📄 5쪽

그림: 달리기를 멈추고 서로 손을 맞잡는 같은 아이들. 따뜻한 햇빛이 감싸는 장면. 하단 여백 확보.

글: 아이들은 서로 손을 꼭 잡았어요.

📄 6쪽

그림: 손을 잡고 나란히 걸으며 바구니 쪽으로 향하는 같은 다섯 명의 아이들. 부드러운 파스텔톤, 오른쪽 여백 확보.

글: 함께 웃으며 바구니를 향해 걸어갔지요.

📄 7쪽

그림: 같은 아이들이 바구니 앞에 도착해 둘러서 있는 장면. 얼굴에 기대와 기쁨. 하단 여백 확보.

글: 드디어 딸기 바구니 앞에 도착했어요.

📄 8쪽

그림: 같은 아이들이 바구니 속 딸기를 서로에게 건네며 나누어 먹는 장면. 따뜻한 그림책 스타일, 상단 여백 확보.

글: 아이들은 딸기를 서로 나누어 먹으며 즐겁게 웃었답니다.

📄 9쪽 (마지막)

그림: 같은 다섯 명의 아프리카 어린이들이 원을 이루어 손을 잡고 웃는 장면. 밝은 햇살 속 행복한 표정, 상단 여백 확보.

글: “우분투”는 남아프리카 반투어로 “네가 있기에 내가 있다”라는 뜻이에요.

1. 휴머노이드 로봇은 사람처럼 걷고 말할 수 있다! (O)
   설명: 맞아요! 휴머노이드 로봇은 사람 모양으로 만들어져서 걷고 말하는 기능을 가진 로봇이에요. 그래서 사람과 비슷하게 움직일 수 있답니다.

2. 휴머노이드 로봇은 감정을 느끼고 친구가 될 수 있다! (X)
   설명: 아직은 로봇이 진짜 감정을 느끼지는 못해요. 대신 사람처럼 보이도록 표정을 짓고 행동할 수 있지만, 진짜 마음을 가진 건 아니랍니다.

3. 휴머노이드 로봇은 로봇이기 때문에 꼭 뇌가 있다! (X)
   설명: 로봇은 컴퓨터와 프로그램으로 움직여요. 사람처럼 뇌가 있는 게 아니라, 명령을 따라 작동하는 전자 장치랍니다.

벤치 옆에 자전거가 세워져 있다.

주변에는 알록달록 낙엽이 떨어져 있다.

"가을이라 산책하기 좋은 날씨야!"

"우리 가을이니까 김밥 만들어서 소풍갈까?"

"그래 좋아" 위 내용을 넣으려고 했는데. 웹툰이 만들어진걸로 만족하기로 했습니다. ㅎㅎㅎ

1. 제목 두두의 빨간보물

2. 주제 요약 어둡고 깜깜한 땅속 세상만 좋아하던 아기 두더지 두두가 달콤한 딸기 냄새에 이끌려 용기를 내어 땅 위로 나옵니다. 새로운 친구를 만나고, 맛있는 음식을 나누어 먹으며 낯선 세상이 더 이상 두렵지 않고 즐거운 곳임을 깨닫게 되는 따뜻한 성장 이야기입니다.

3. 등장인물 소개

• 두두: 마음이 따뜻하지만 겁이 많아 땅 위 세상을 무서워하는 아기 두더지. 호기심은 많지만 용기가 조금 부족해요.

• 토토: 활발하고 친절한 아기 토끼. 땅 위 세상의 즐거움을 두두에게 알려주는 상냥한 친구입니다.

4. 전체 줄거리 요약 땅속에만 머물던 두더지 두두는 어느 날, 처음 맡아보는 달콤한 냄새에 이끌려 땅 위로 고개를 내밉니다. 그곳에서 토끼 토토를 만나 '딸기'를 처음 맛보게 되고, 그 맛에 반해 버립니다. 두두는 토토와 함께 딸기를 따서 땅속 친구들에게 나누어 주며, 새로운 세상에 대한 두려움을 극복하고 나눔의 기쁨까지 배우게 됩니다.

5. 각 페이지별 핵심 장면 요약

• 1쪽: 아늑한 흙집 안에서 "바깥은 너무 눈부실 거야"라고 생각하며 이불을 덮고 있는 소심한 두두의 모습.

• 2쪽: 흙집 틈새로 솔솔 풍겨오는 달콤한 향기에 두두가 코를 킁킁거리며 "우와, 이게 무슨 냄새지?" 하고 궁금해하는 장면.

• 3쪽: 큰 용기를 내어 땅 위로 빼꼼 고개를 내민 두두. 눈앞에 펼쳐진 눈부신 햇살과 빨간 딸기밭을 보고 놀라 눈이 휘둥그레진 모습.

• 4.쪽: 아기 토끼 토토가 깡충 다가와 "안녕! 이건 '딸기'야!"라며 웃는 얼굴로 딸기 하나를 건네주는 첫 만남 장면.

• 5쪽: 두두가 토토가 준 딸기를 한입 베어 무는 순간. 새콤달콤한 맛에 깜짝 놀라며 행복한 표정을 짓는 두두의 얼굴 클로즈업.

• 6쪽: 두두와 토토가 바구니에 딸기를 가득 담으며 함께 즐겁게 웃고 있는 모습. 이제 두두는 햇살 아래 있는 것을 즐기고 있음.

• 7쪽: 땅속 마을로 돌아온 두두가 다른 친구들에게 딸기를 나누어 주는 장면. 모두 함께 딸기를 먹으며 행복해하고, 두두는 뿌듯한 미소를 짓고 있음.

글: 땅속 마을에 사는 아기 두더지 두두는 세상에서 깜깜한 흙 속이 제일 좋았어요. "바깥은 너무 눈부실 거야." 두두는 고개를 절레절레 저었어요.

(그림: 아늑한 흙집 안에서 이불을 꼭 덮고 있는 두두의 모습. 주변에는 흙과 돌멩이들이 그려져 있습니다.)

2쪽

글: 어느 날, 킁킁! 아주 달콤한 냄새가 흙 속으로 솔솔 풍겨왔어요. "우와, 이게 무슨 냄새지?" 두두는 처음 맡아보는 향기에 코를 킁킁거렸어요.

(그림: 흙집 벽 틈새로 빨갛고 달콤한 향기가 스며드는 모습. 두두가 코를 벌름거리며 궁금해하는 표정을 짓고 있습니다.)

3쪽

글: 용기를 낸 두두가 조심조심 땅 위로 고개를 내밀었어요. 눈부신 햇살 아래, 빨갛고 예쁜 열매가 가득 열려 있었어요. "와! 이게 뭐지?"

(그림: 땅 위로 빼꼼 고개를 내민 두두의 동그란 눈이 휘둥그레진 모습. 눈앞에 펼쳐진 빨간 딸기밭이 보입니다.)

4쪽

글: 바로 그때, 아기 토끼 토토가 깡충깡충 다가왔어요. "안녕! 이건 '딸기'라는 거야. 아주 맛있어!" 토토가 생긋 웃으며 말했어요.

(그림: 활짝 웃는 토끼 토토가 딸기 하나를 들고 두두에게 보여주는 모습. 배경은 화창한 하늘과 푸른 잎사귀입니다.)

5쪽

글: 두두는 토토가 건네준 딸기를 한입 베어 물었어요. 새콤달콤! 정말 정말 맛있는 맛이 입안 가득 퍼졌어요. "정말 맛있다!"

(그림: 두두가 두 손으로 딸기를 꼭 잡고 맛있게 먹는 모습. 두두의 얼굴에 행복한 미소가 번집니다.)

6쪽

글: "우리 같이 따서 친구들에게도 나눠주자!" 토토의 말에 두두는 신나게 고개를 끄덕였어요. 둘은 바구니 가득 딸기를 땄어요.

(그림: 두두와 토토가 함께 딸기를 따서 작은 바구니에 담는 모습. 서로를 보며 즐겁게 웃고 있습니다.)

7쪽

글: 두두와 토토는 땅속 마을 친구들에게 맛있는 딸기를 나누어 주었어요. 모두 함께 먹으니 딸기가 더 달콤하게 느껴졌답니다. 이제 두두에게 땅 위는 무서운 곳이 아니에요!

** 미드저니에서 스타일레퍼런스로 무드보드를 만들었기 때문에 따로 프롬프트는 없습니다.

• 모모: 꼬마 수달. 노래를 좋아하지만 무대가 무서운 내성적인 아이.

• 단단: 거북이 친구. 느긋하고 차분한 조언자.

• 쫑쫑: 참새 친구. 밝고 응원을 잘함.

• 비버 선생님: 따뜻한 담임. 아이들의 시도를 끝까지 지켜봐 주는 응원자

  장면
  운동장 게시판에 ‘학교 발표회’ 포스터. 아이들이 웅성웅성. 모모는 포스터 앞에서 배를 살짝 감싸쥐고 걱정 얼굴.

  대사

  • 모모(속말): “나… 무대에 서기 무서워.”

  • 쫑쫑: “모모, 네 노래 진짜 예쁜데!”

  • 내레이션: “처음부터 용감한 아이는 없어요. 떨림은 누구에게나 있답니다.”

  2페이지

  장면
  교실 한켠 ‘따뜻한 상담 코너’. 비버 선생님, 단단(거북이), 쫑쫑(참새)이 모여 둥글게 앉아 각자 실패담을 웃으며 나눔.

  대사

  • 비버 선생님: “나도 어릴 땐 발표 날, 꼬리가 덜덜 떨렸단다.”

  • 단단: “나는 느려서 늘 마지막이었지만, 괜찮았어. 내 속도로 하면 되거든.”

  • 모모: “정말… 나만 떨리는 게 아니구나?”

  3페이지

  장면
  ‘용기 수프 레시피’ 포스터가 붙은 교실. 큰 냄비 그림 속 카드: [깊은 숨 한 스푼] [손 인사 두 방울] [한 문장 연습 세 알]. 작은 성공마다 별 스티커 붙이는 판.

  대사

  • 비버 선생님: “하나씩 넣어 보자. 깊게 숨—후…”

  • 쫑쫑: “손 인사 두 번! 안녕! 안녕!”

  • 모모(작게): “한 문장만 불러 볼게… ‘안녕, 봄바람’…” (띠링! 스티커)

  4페이지

  장면
  빈 교실 예행연습. 의자 몇 개를 관객처럼 놓고, 모모가 앞에 선다. 순간 멈칫, 가사를 잊고 고개를 푹.

  대사

  • 모모: “…어? 가사가… 사라졌어.”

  • 단단(박수): “괜찮아! 처음부터 다시 하면 돼.”

  • 내레이션: “실수해도 괜찮다는 경험이, 용기를 조금 키워 주었어요.”

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  장면
  공연 대기실(백스테이지). 모모 손바닥에 작은 별 스티커. 손바닥 ‘★자신감 버튼’을 톡 눌러 보며 깊은 호흡.

  대사

  • 모모(자기암시): “떨려도 한 소절만. 한 소절만!”

  • 쫑쫑: “우린 여기 있어. 네 옆에서 숨 같이 쉴게.”

  • (효과음) “쿵… 쿵…”(심장 소리) “후—”

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  장면
  무대 위. 조명이 서서히 밝아지고, 관객석 맨 앞 거북 할머니가 미소. 모모는 할머니만 바라보며 첫 소절을 시작, 중반부부터 표정이 환해짐.

  대사

  • 모모(노래): “안녕, 봄바람—오늘도 반짝여!”

  • 단단(속말): “좋아! 내 속도로, 차근차근.”

  • 내레이션: “첫걸음을 넘기자, 노래가 점점 커졌어요.”

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  장면
  커튼콜. 친구들의 박수, 비버 선생님의 엄지척. 모모는 작은 메달 스티커를 가슴에 붙이며 환하게 웃는다.

  대사

  • 모모: “나… 떨렸지만 해냈어!”

  • 비버 선생님: “그래, 용기는 떨림이 없어서가 아니라, 떨림과 함께 걷는 거야.”

  • 내레이션(교훈): “용기는 연습으로 자라요. 한 소절의 ‘해볼게!’가 큰 박수로 돌아옵니다.”

A Korean man and woman in her 30s is taking a walk riding a bicycle in a park. A man is driving a bicycle and a woman is sitting on his back in the back seat. There are big street trees and fallen leaves. The clouds fly beautifully, too. Watercolor cartoon image.

“토토와 차례 지키기”

2. 주제 요약

서로 존중하며 차례를 기다리는 것이 얼마나 중요한지 보여주는 이야기.
주인공 토토가 작은 실수를 겪고 친구와 함께 배우며 성장한다.

3. 등장인물 소개 (3명)

• 토토 : 먼저 하고 싶어 늘 서두르는 작은 토끼.

• 루루 : 느긋하고 친절한 다람쥐 친구. 토토의 가장 친한 친구.

• 부엉이 선생님 : 지혜롭고 따뜻하게 아이들을 이끄는 선생님.

4. 전체 줄거리 요약

토토는 언제나 먼저 하고 싶어 차례를 지키지 않는다.
루루는 속상하지만 차마 말하지 못한다.
그러다 토토가 의자를 급히 잡다 넘어지며 창피를 당한다.
선생님과 루루가 도와주며 “차례 지키기”의 의미를 알려준다.
토토는 기다리는 법을 배우고 함께 즐겁게 수업을 이어간다.

5. 각 페이지별 핵심 장면 요약 (7쪽)

p.1
토토가 수업 종소리에 맞춰 교실로 달려 들어오며 먼저 자리를 차지한다.

p.2
토토가 의자를 쾅 끌어 앉자 루루가 놀라며 당황하는 모습.

p.3
토토는 “저 먼저 할래요!” 하며 손을 번쩍 드는 장면. 루루는 속상한 표정을 짓는다.

p.4
급하게 움직이다 토토가 의자에 걸려 꽈당 넘어지는 장면.

p.5
루루가 “괜찮아?” 하며 토토를 일으켜 세운다. 토토는 미안해하는 얼굴.

p.6
부엉이 선생님이 “수업은 모두의 시간, 서로 차례를 지켜야 더 즐거워진단다.” 하고 이야기한다.

p.7
토토가 차례를 기다리며 루루와 함께 웃는 장면. 마지막 문구:
“차례를 지키면 마음도 더 따뜻해져요.”

"파스텔톤 수채화그림스타일, 밝고 따뜻한 분위기, 단순한 교실 배경, 작은 회색 토끼: 둥근 눈과 호기심 가득한 표정, 귀가 길게 위로 솟아 있고 초록색 멜빵바지를 입은 캐릭터, 작은 갈색 다람쥐: 통통한 볼과 따뜻한 미소, 노란 원피스를 입은 캐릭터, 큰 부엉이 선생님: 지혜로운 눈빛과 둥근 안경, 갈색 깃털과 푸른 망토를 걸친 캐릭터"

🖼️ 페이지별 프롬프트

🖼️ 페이지 1
Prompt: "파스텔톤 수채화그림스타일, 밝고 따뜻한 분위기, 단순한 교실 배경, 작은 회색 토끼: 둥근 눈과 호기심 가득한 표정, 귀가 길게 위로 솟아 있고 초록색 멜빵바지를 입은 캐릭터가 교실 문을 활짝 열고 뛰어 들어오며, 작은 갈색 다람쥐: 통통한 볼과 따뜻한 미소, 노란 원피스를 입은 캐릭터가 뒤에서 조용히 걸어오는 장면, 큰 부엉이 선생님은 교실 앞 칠판 옆에 서 있는 모습, 텍스트: '토토는 언제나 누구보다 먼저 하고 싶었어요.'"

🖼️ 페이지 2
Prompt: "파스텔톤 수채화그림스타일, 밝고 따뜻한 분위기, 단순한 교실 배경, 작은 회색 토끼: 둥근 눈과 호기심 가득한 표정, 귀가 길게 위로 솟아 있고 초록색 멜빵바지를 입은 캐릭터가 의자를 쾅 끌어 앉으며, 작은 갈색 다람쥐: 통통한 볼과 따뜻한 미소, 노란 원피스를 입은 캐릭터가 놀라 넘어질 뻔하는 장면, 큰 부엉이 선생님은 놀란 듯 아이들을 바라보는 모습, 텍스트: '루루: 앗! 깜짝이야, 토토야!' '토토는 서둘러 앉느라 친구를 놀라게 했어요.'"

🖼️ 페이지 3
Prompt: "파스텔톤 수채화그림스타일, 밝고 따뜻한 분위기, 단순한 교실 배경, 작은 회색 토끼: 둥근 눈과 호기심 가득한 표정, 귀가 길게 위로 솟아 있고 초록색 멜빵바지를 입은 캐릭터가 손을 번쩍 들며 크게 외치고, 작은 갈색 다람쥐: 통통한 볼과 따뜻한 미소, 노란 원피스를 입은 캐릭터는 조용히 손을 들고 속상한 표정을 짓는 장면, 큰 부엉이 선생님은 교탁에서 아이들을 지켜보는 모습, 텍스트: '토토: 저 먼저요! 저 먼저 할래요!' '루루는 속상했지만 말하지 못했어요.'"

🖼️ 페이지 4
Prompt: "파스텔톤 수채화그림스타일, 밝고 따뜻한 분위기, 단순한 교실 배경, 작은 회색 토끼: 둥근 눈과 호기심 가득한 표정, 귀가 길게 위로 솟아 있고 초록색 멜빵바지를 입은 캐릭터가 의자에 걸려 꽈당 넘어져 당황한 표정을 짓고, 작은 갈색 다람쥐: 통통한 볼과 따뜻한 미소, 노란 원피스를 입은 캐릭터가 놀란 표정으로 바라보는 장면, 큰 부엉이 선생님은 놀라서 날개를 든 모습, 텍스트: '토토: 아야! 어쩌지…' '급하게 굴다 보니 큰 소동이 나고 말았어요.'"

🖼️ 페이지 5
Prompt: "파스텔톤 수채화그림스타일, 밝고 따뜻한 분위기, 단순한 교실 배경, 통통한 볼의 노란 원피스를 입은 작은 갈색 다람쥐캐릭터가 넘어져 있는 둥근 눈과 호기심 가득한 표정, 귀가 길게 위로 솟아 있고 초록색 멜빵바지를 입은 회색 토끼캐릭터를 일으켜 세워주며 걱정스러운 표정을 짓고, 큰 부엉이 선생님은 뒤에서 지켜보는 장면, 텍스트: '루루: 괜찮아, 토토야. 다음엔 천천히 해 보자.' '토토: …미안해, 루루.'"

🖼️ 페이지 6
Prompt: "파스텔톤 그림책 스타일, 밝고 따뜻한 분위기, 단순한 교실 배경, 큰 부엉이 선생님: 지혜로운 눈빛과 둥근 안경, 갈색 깃털과 푸른 망토를 걸친 캐릭터가 교실 앞 교탁에서 아이들을 따뜻하게 바라보며 설명하고, 작은 회색 토끼: 둥근 눈과 호기심 가득한 표정, 초록색 멜빵바지를 입은 캐릭터와 작은 갈색 다람쥐: 노란 원피스를 입은 캐릭터가 집중해서 듣는 장면, 텍스트: '부엉이 선생님: 수업은 우리 모두의 시간이란다. 서로 차례를 지키면 더 즐거워져.'"

🖼️ 페이지 7
Prompt: "파스텔톤 수채화그림스타일, 밝고 따뜻한 분위기, 단순한 교실 배경, 작은 회색 토끼: 둥근 눈과 호기심 가득한 표정, 귀가 길게 위로 솟아 있고 초록색 멜빵바지를 입은 캐릭터가 조용히 차례를 기다리며 앉아 있고, 작은 갈색 다람쥐: 통통한 볼과 따뜻한 미소, 노란 원피스를 입은 캐릭터가 옆에서 웃으며 함께 수업을 즐기고, 큰 부엉이 선생님은 흐뭇하게 바라보는 장면, 텍스트: '토토는 이제 알았어요. 차례를 지키면 마음이 더 따뜻해진다는 걸요.' '서로 존중할 때, 우리 모두 행복해져요.'"

• 장면 설명: 아침 햇살이 비치는 소방서 앞, 꼬마 소방차가 씩씩하게 준비 운동하듯 바퀴를 돌리고 있다. 뒤에는 큰 소방차가 든든히 서 있다.

• 대사/나레이션:
  나레이션: “꼬마 소방차는 오늘도 씩씩하게 준비해요.”
  꼬마 소방차: “오늘은 어떤 일이 있을까?”

📖 페이지 2

• 장면 설명: 동네 한쪽, 작은 쓰레기통에서 연기가 나며 불이 활활 타오른다. 꼬마 소방차가 사이렌을 켜고 달려온다.

• 대사/나레이션:
  나레이션: “띠띠띠! 작은 불이 났어요!”
  꼬마 소방차: “내가 출동할게!”

📖 페이지 3

• 장면 설명: 불이 꺼지고 동네 사람들이 손뼉을 치며 꼬마 소방차를 응원한다. 꼬마 소방차는 뿌듯하게 미소 짓는다.

• 대사/나레이션:
  동네 아이들: “고마워, 꼬마 소방차!”
  꼬마 소방차: “후― 오늘도 잘했어!”

📖 페이지 4

• 장면 설명: 소방서 안, 꼬마 소방차가 잠시 쉬고 있는데 갑자기 빨간 경보등이 번쩍이며 사이렌이 크게 울린다.

• 대사/나레이션:
  나레이션: “그런데 갑자기, 또다시 경보가 울렸어요!”
  알림 소리: “띠띠띠! 큰 불이 났습니다!”

📖 페이지 5

• 장면 설명: 꼬마 소방차가 걱정스러운 눈빛으로 서 있고, 큰 소방차가 옆에서 든든하게 다가와 함께 출발한다.

• 대사/나레이션:
  꼬마 소방차: “불이 너무 크면 어떡하지…?”
  큰 소방차: “괜찮아, 우리 함께하면 돼!”

📖 페이지 6

• 장면 설명: 커다란 불길 속, 나무 위에 고양이가 무서워 떨고 있다. 꼬마 소방차가 용기를 내어 사다리를 뻗고 고양이를 구해낸다.

• 대사/나레이션:
  나레이션: “꼬마 소방차는 용기를 내었어요.”
  꼬마 소방차: “걱정 마, 내가 구해줄게!”
  고양이: “야옹~!”

📖 페이지 7

• 장면 설명: 불이 완전히 꺼지고, 동네 사람들과 아이들이 환하게 웃으며 꼬마 소방차와 큰 소방차를 둘러싼다. 꼬마 소방차는 자랑스럽게 고양이를 안고 있다.

• 대사/나레이션:
  동네 아이들: “고마워, 꼬마 소방차!”
  나레이션: “꼬마 소방차는 알았어요. 몸은 작아도 마음은 크다는 걸요.”
  꼬마 소방차: “작아도 언제든 달려갈 수 있어!”

👉 이렇게 하면 그림 작가가 장면을 그리기 쉽고, 어린이 독자가 감정의 흐름(기대→활약→성취→긴장→협동→용기→뿌듯함)을 자연스럽게 따라갈 수 있어.