"수업 전 대화"에 본 수업에 담은 선생님의 수업 의도와 고민을 작성해주세요.

"수업 후 대화"에서 관찰 선생님들과 의견을 교환할 수 있습니다.

수업 나눔 선생님의 "수업 전 대화"에 의견(제안)이나 질문을 남겨 주실 수 있습니다.(댓글)

"수업 후 대화"에 수업 나눔 후 의견을 써주시기 바랍니다.

일시: 5월 28일 수요일 15:30~

장소: 1학년 3반 교실

수업 단원 및 주제: 생물다양성

수업 계획서 파일 참고

선생님의 수업을 통해 학생이 알고, 할 수 있어야 할 것이 무엇인지 설명해 주세요.

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선생님 수업의 흐름(도입, 전개, 마무리 등 본 수업의 흐름)을 간단히 설명해 주세요.

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관찰선생님께 '수업을 관찰할 때 이런 점을 고려해 주세요'하는 사항이 있으면 적어주세요.

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에듀테크를 이용하여 협동을 통해 우리 학교 생태 지도를 만들 수 있어야 하며, 만든 생태 지도를 이용하여 생물다양성의 정의와 생물이 다양해진 과정을 설명할 수 있어야 합니다.

1차시

흥미 유발

생물다양성의 정의, 3요소, 변이 개념 도입

교과서 속 활동을 통해 생물의 종류가 다양해진 이유 학습

학습지 정리 및 마무리-다음 차시 안내

2차시

야외활동 안전교육

우리학교 생태지도 만들기 활동 안내

야외 조사활동

교실로 돌아와 패들렛에 사진 공유

다음 차시 안내

3차시

오늘의 활동 안내

챗GPT, 구글 이미지 검색 기능을 활용하여 모둠별로 촬영한 생물 조사

지도에 등록

다음 차시 안내

4차시

오늘의 활동 안내

모둠별 생태지도 발표

모둠별 토의

타 모둠의 토의 내용에 댓글 달기

수업 마무리

생태 지도를 만들 때 모둠 간 협업을 강조하고 싶었는데, 사실상 수업에서는 학생들이 개별로 조사하고 지도에 공유해 허울뿐인 모둠이었던 것 같습니다. 모둠 간 협동을 강조하기 위해서 어떻게 수업을 구성하면 좋을지 의견을 듣고 싶습니다.

패들렛을 활용한 지도 만들기 방안 나눔

학생 활동 시 어려움

디지털 및 에듀테크를 활용한 수업 개선 방법을 위한 다양한 수업 방식을 시도해 보는 것이 좋음. 실제로 실패를 염려하지 말고 많이 도전해 보고 방법을 나누었으면 함

정보 시간을 활용한 디지털 도구 활용 방법, 윤리 등에 관한 학생 연수 방안을 고민하면 더 좋은 효과를 얻을 수 있을 것 같음