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      <title>ActIvidad  2. - El Diagnóstico by Kelis Perez Melendez</title>
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      <description>Hecho con ♥</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-01 18:52:58 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos que se deben tener en cuenta al momento de realizar un diagnóstico </title>
         <author>kelispapeme</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 19:12:59 UTC</pubDate>
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         <title>Técnicas de investigación</title>
         <author>kelispapeme</author>
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         <pubDate>2022-04-01 19:30:16 UTC</pubDate>
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         <title>Técnicas participativas</title>
         <author>kelispapeme</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con ellas se observan, a la vez que se elaboran, decisiones, interpretaciones colectivas y conocimientos cooperativos. Tienen como eje de su estructuración el trabajo en asamblea, el desarrollo de talleres, el trabajo combinado de la elaboración en grupo, en subgrupos e individual. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 19:33:26 UTC</pubDate>
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         <title>Técnicas cualitativas</title>
         <author>kelispapeme</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con ellas nos acercamos al pensamiento de las perso nas: conocemos opiniones, preocupaciones, actitudes ante problemas y soluciones, vivencias, interpretaciones, etc. Técnicas cualitativas son la entrevista (semidirectiva, abierta, grupal, en profundidad), el grupo triangular, las historias de vida, el análisis estructural de textos, el grupo de discusión, la audición, etc.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 19:38:08 UTC</pubDate>
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         <title>Técnicas cuantitativas</title>
         <author>kelispapeme</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con ellas distribuimos la realidad, cuantificándola y separándola según los datos que tenemos. Se consigue un conocimiento de tipo censal o estadístico. Las técnicas cuantitativas más conocidas son la encuesta y la entrevista cerrada (estructurada o directiva).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 19:40:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kelispapeme</author>
         <link>https://padlet.com/kelispapeme/Bookmarks/wish/2125973016</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://guiametodologica.dbe.uchile.cl/diagnostico.html#doc01"><strong>1. Identificación del Problema central</strong></a><br><a href="http://guiametodologica.dbe.uchile.cl/diagnostico.html#doc02"><strong>2. Línea base del problema y análisis del contexto</strong></a><br><a href="http://guiametodologica.dbe.uchile.cl/diagnostico.html#doc03"><strong>3. Definición de la Población objetivo o beneficiarios</strong></a><br><a href="http://guiametodologica.dbe.uchile.cl/diagnostico.html#doc04"><strong>4. Descripción de las necesidades y soluciones actuales</strong></a><br><a href="http://guiametodologica.dbe.uchile.cl/diagnostico.html#doc05"><strong>5. Actores involucrados</strong></a><br><a href="http://guiametodologica.dbe.uchile.cl/diagnostico.html#doc06"><strong>6. Análisis de las causas y efectos del problema identificado</strong></a><br><a href="http://guiametodologica.dbe.uchile.cl/diagnostico.html#doc07"><strong>7. Establecer objetivos generales y medios para alcanzarlos</strong></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 19:52:22 UTC</pubDate>
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         <title>Recolecta de datos subjetivos y objetivos</title>
         <author>kelispapeme</author>
         <link>https://padlet.com/kelispapeme/Bookmarks/wish/2125977379</link>
         <description><![CDATA[<div>Una vez diseñada la investigación, que parte de las inquietudes y preocupaciones del grupo, las siguientes etapas de la investigación nos llevan a la aplicación de aquellos instrumentos y actividades previstos para recoger los datos e informaciones que pueden ayudarnos a contrastar y completar las hipótesis (o el sistema de hipótesis) y los objetivos que sustentan la investigación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 19:57:11 UTC</pubDate>
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         <title>Diagnóstico</title>
         <author>kelispapeme</author>
         <link>https://padlet.com/kelispapeme/Bookmarks/wish/2125979355</link>
         <description><![CDATA[<div><br>El diagnostico de un proyecto tiene por objetivo principal efectuar la identificación del problema y caracterizarlo, con la finalidad de identificar la solución que tiene el mayor impacto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 19:59:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kelispapeme</author>
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         <pubDate>2022-04-01 20:06:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kelispapeme</author>
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         <pubDate>2022-04-01 21:53:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kelispapeme</author>
         <link>https://padlet.com/kelispapeme/Bookmarks/wish/2126059973</link>
         <description><![CDATA[<div>El diagnóstico colectivo posibilita- ría que los diversos agentes, al haber tenido parte en su elaboración, se sintieran protagonistas y con ganas de implicación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-01 21:55:57 UTC</pubDate>
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         <title>Acción Colectiva </title>
         <author>kelispapeme</author>
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         <description><![CDATA[<div>acción colectiva tiene como eje el desarrollo de un proyecto común que haga frente a un conjunto de necesidades o que haga efectivas las potencialidades existentes en un espacio social determinado.<br>Manuel Barbero, J. (2015). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social. Madrid, Mexico: Difusora Larousse - Alianza Editorial. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/45405?page=161.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-03 02:41:48 UTC</pubDate>
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         <title>referencias </title>
         <author>kelispapeme</author>
         <link>https://padlet.com/kelispapeme/Bookmarks/wish/2126866070</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/45405?page=158"><strong>Manuel Barbero, J. (2015). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social. Difusora Larousse - Alianza Editorial.</strong></a><br>Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo"&nbsp; (<a href="https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/Manuales/manuales_bases_datos_biblioteca.pdf"><strong><em>Manual bibliotecas virtuales</em></strong></a>): <a href="https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/45405?page=158">https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/45405?page=158<br></a><br></div><div><strong>Recursos complementarios o de apoyo<br></strong><br></div><div><a href="https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/106697"><strong>Ovejero, A. (Coord.) y Ramos, J. (Coord.). (2011). Psicología social crítica. Biblioteca Nueva. </strong></a><br>Recuperado de la base de datos E-libro.&nbsp; Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo"&nbsp; (<a href="https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/Manuales/manuales_bases_datos_biblioteca.pdf"><strong><em>Manual bibliotecas virtuales</em></strong></a>): <a href="https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/106697">https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/106697<br><br></a>http://guiametodologica.dbe.uchile.cl/index.html<br><br>https://prezi.com/4of6lzr84ue1/la-investigacion-accion-participativa/</div>]]></description>
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         <title>presentación </title>
         <author>kelispapeme</author>
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         <description><![CDATA[<div>KELIS PEREZ &nbsp;<br>ID 100060200<br>PROFESORA&nbsp;<br>MARIBEL ROMERO<br>CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA&nbsp;<br>PSICOLOGÍA&nbsp;<br>2022</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-03 03:00:02 UTC</pubDate>
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         <title>INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA </title>
         <author>kelispapeme</author>
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