المشروعُ الخامس: مهاراتُ القرنِ الحادي والعشرينَ by Suha Albadarneh https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w الصف التاسع en-us 2023-05-11 17:31:04 UTC 2023-05-28 17:16:10 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4d1.png ما الذي يتعيَّنُ عليَّ عملُهُ؟ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560687 يمكنُني في بعضِ الأنشطةِ تقديمُ أفكاري وما تعلّمتُهُ باختيارِ:
•نَظْمِ قَصيدَةٍ أَوْ تأليفِ نَصٍّ نَثْريٍّ.
•تصويرِ فيديو.
•تنفيذِ تجارِبَ.
•إدارةِ جلسةٍ حواريةٍ.
•تصميمِ لوحاتٍ فنيةٍ.
•تصميمِ نماذجَ علميةٍ.
•تصميمِ عروضٍ تقديميةٍ.
•تنظيمِ مسابقاتٍ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560687 ما الذي ستحتويهِ محفظتي الإلكترونيةُ؟ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560688 تَحْتَوي محفظتي الإلكترونيَّةُ (ملفُّ الإنجازِ الخاصُّ بي) ما يأتي:
•فيديو عن نصِّ (مناحةٌ في الحقْلِ) لجبران خليل جبران.
•تقريرًا مصورًا عنْ فرزِ النُّفاياتِ وتدويرِها في المدرسةِ.
•تقريرًا مصورًا أوْ مقاطعَ فيديو عنِ النتائجِ والحساباتِ التي توصلْتُ إليها عنْ (بلديةِ إربدَ وتجرِبةِ الأسمدةِ العضويةِ).
•صورًا لسورِ المدرسةِ بعدَ تزيينِهِ بالفسيفساءِ.
•نتائجَ تجارِبِ انكسارِ الضَّوْء.ِ
•رسالةً إعلاميةً عنْ أهميةِ التدويرِ والتّشجيعِ عليهِ.
•صورَ نموذجٍ لحاويةِ النُّفاياتِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560688 كيفَ سيساعدُني هذا المشروعُ على تنميةِ شخصيتي ومهاراتي الحياتيةِ؟ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560690 يساعدُني تنفيذُ هذا المشروعِ على تطويرِ:
•ثقتي بنفسي عندَ التحدثِ أمامَ جمهورٍ.
•الوعيِ بالقِيَمِ الشخصيةِ الخاصةِ بي.
•تقديرِ نقاطِ القوةِ في المناهجِ الدراسيةِ الخاصةِ بي.
•الوعي بمهاراتي الشخصيةِ.
•مهاراتِ: (التفكيرِ الناقدِ، والتفكيرِ الإبداعيِّ وابتكارِ الحلولِ، وحلِّ المشكلاتِ، والتعاونِ، وإدارةِ الوقتِ، وصنعِ القرارِ).
•المثابرةِ والمرونةِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560690 كيفَ سيساعدُني هذا المشروعُ على أنْ أصبحَ مُواطِنًا فاعلًا في الأردنِّ وفي العالَمِ؟ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560691 نحنُ نعيشُ في عالَمٍ سريعِ التغيّرِ، والعملُ في هذا المشروعِ سيساعدُني على تطويرِ:
•المهاراتِ الرقميةِ، ومهاراتِ العملِ معَ الآخرينَ.
•تفهُّمِ وجهاتِ النظرِ الأخرى.
•تقديرِ التنوعِ والحترامِهِ.
•معرفةِ التنميةِ المستدامةِ وفهمِها.
•الابتكارِ والريادةِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560691 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560693 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560693 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560694 يتضمنُ المشروعُ الخامسُ مهاراتِ القرنِ الحادي والعشرينَ، وهيَ مهاراتٌ تمكِّنُ الفردَ منَ الإبداعِ والتفكيرِ والتواصلِ والتعاونِ عبْرَ الاعتمادِ الذاتيِّ والجماعيِّ، وتطويرِ النموِّ المهنيِّ والعمليِّ، والاستخدامِ الأمثلِ للتقنيةِ. وتكمنُ أهميةُ مهاراتِ القرن الحادي والعشرينَ في أنها تمكِّنُ المتعلمينَ منَ التعلمِ والإنجازِ في مستوياتٍ عليا، والانخراطِ في عمليةِ التعلمِ، وهذا يساعدُهمْ على بناءِ الثقةِ، والابتكارِ، والقيادةِ، والمشاركةِ بفاعليةٍ في الحياةِ.
ويتكونُ هذا المشروعُ منْ مهماتٍ تتمحورُ حولَ موضوعِ إدارةِ النُّفاياتِ الصلبةِ باستخدامِ مهاراتِ القرنِ الحادي والعشرينَ وتوظيفِها، نظرًا إلى أهميةِ هذا الموضوعِ في حياتِنا، حيثُ تحققُ - عزيزي الطالبَ - نتاجاتِ التعلمِ في المباحثِ المختلفةِ، سواءٌ في الجانبينِ المعرفيِّ أوِ المهاريِّ أوْ في مجالِ الاتجاهاتِ الإيجابيةِ والمسؤوليةِ المجتمعيةِ
التي تتجلى في تخطيطِ مهماتٍ وتنفيذِها؛ تسهيلً لإدارةِ النُّفاياتِ إدارةً صحيحةً ومبتكرةً في المدرسةِ والوطنِ إنْ شاءَ اللهُ تعالى.
تنقسمُ مهماتُ هذا المشروعِ إلى مجالاتٍ ترتكزُ على مهاراتِ القرنِ الحادي والعشرينَ، وهيَ: مهاراتُ التعلمِ والإبداعِ، ومهاراتُ الثقافةِ الرَّقْميةِ، ومهاراتُ العملِ والحياةِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560694 اللغة العربية banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560696 •أقرأُ النّصَّ قراءةً فاهمةً.
•أستخرجُ البدلَ، مُحدِّدًا نوعَهُ.
•أعربُ التوكيدَ والنعتَ إعرابًا تامًّا.
•أضيفُ فِقْرةً إلى النّصِّ، مُحاكِيًا نمطَهُ.
•أحاورُ زملائي في القضيّةِ المطلوبةِ.
•أوظّفُ القواعدَ المتعلّمةَ (التّوابعَ) في حديثي.
•أوجّهُ رسالةً إعلاميةً أشجعُ فيها على إعادةِ التّدوير.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560696 الرياضيات banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560697 •أستعملُ خصائصَ الأُّسسِ الصحيحةِ لتبسيطِ مقاديرَ أُُسّيّةٍ.
•اُبسِّطُ المقاديرَ الجذريةَ.
•أجري العملياتِ على المقاديرِ الجذريةِ.
•أَحلُّ معادلاتٍ تشتملُ على جذورٍ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560697 الفيزياء banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560698 •أفسرُ ظاهرةَ انكسارِ الضَّوْء.
•أنفذُ تجارِبَ عمليةً للتوصلِ إلى قانونِ (سنل)، وأطبقُهُ في حلِّ مسائلَ حسابيةٍ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560698 الكيمياء banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560699 •أتوقعُ نتائجَ تفاعلاتِ استبدالٍ، مُستخدِمًا سلسلةَ النشاطِ الكيميائيِّ للفلزاتِ.
•أُحددُ العواملَ التي تساعدُ على تآكلِ الفلزاتِ، مُبيِّنًا كيفيةَ حمايتِها.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560699 English banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560700 -Write some descriptive notes.
-Speak about volunteer work.
-Identify a problem and express my opinion about.
-Present a report orally.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560700 العلوم الحياتية banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560703 •أَصفُ أنواعَ الأنسجةِ النباتيةِ وتركيبَها، مُحدِّدًا وظائفَها.
•أميزُ التكاملَ بيْنَ الأنسجةِ النباتيةِ، مُوظِّفًا ذلكَ في تعميقِ الإيمانِ باللهِ تعالى.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560703 علوم الأرض والبيئة banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560705 •أوضحُ المقصودَ بالنُّفاياتِ الصُّلبةِ، واصفًا مصادرَها، ومكوناتِها، والآثارَ السلبيةَ الناجمةَ عنْ تراكمِها.
•أُلخصُ طرائقَ التخلصِ منَ النُّفاياتِ الصُّلبةِ بأنواعِها المختلفةِ، مستعينًا بالمستجداتِ العلميةِ والتكنولوجيةِ.
•أشاركُ في تصميمِ طرائقَ عمليةٍ إبداعيةٍ وتنفيذِها؛ للتخلصِ منَ النُّفايات في المدرسةِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560705 English banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560707
Waste Management and Recycling Video - YouTube]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560707 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560712 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560712 إدارة النفايات الإلكترونية banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560713 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560713 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560714 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560714 صناعة الكومبوست(السماد العضوي) banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560716 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560716 3.1: قيادةٌ ومسؤوليةٌ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560720 بعدَ بحثِ مشكلةِ النُّفاياتِ في مدرستِنا ومجتمعِنا المحيطِ، قررَ طلبةُ الصفِّ التاسعِ قيادةَ مبادرةٍ لإدارةِ النُّفاياتِ الصلبةِ. اجتمعْتُ وفريقًا منْ زملائي لإعدادِ خطةٍ متكاملةٍ بإشرافِ معلمَي علومِ الأرضِ والبيئةِ والتربيةِ الوطنيةِ، وإشراكِ أعضاءِ البرلمانِ المدرسيِ، وأُعِدَّتْ خطةٌ تتضمنُ ما يأتي:
- تنظيمُ اجتماعٍ للاتفاقِ على مدونةِ سلوكٍ تمنعُ رَمْيَ النُّفاياتِ عشوائيًّا في المدرسةِ ومرافقِها ومحيطِها، وتبنّي سلوكاتٍ إيجابيةٍ نحوَ التعاملِ معَها وفرزِها وإعادةِ تدويرِها وَفْقًا لخطةِ المدرسةِ.
- قيادةُ حملةٍ إعلاميةٍ لإطلاقِ فكرةِ المبادرةِ وحشدُ التأييدِ لتنفيذِها وإنجاحِها.
- تنظيمُ فعاليةٍ لانضمامِ الطلبةِ إلى المبادرةِ وتوقيعُ تعهُّدِ التزامِ مدونةِ السلوكِ الخاصةِ بها.
- تصميمُ وَحْداتِ جَمْعِ النُّفاياتِ عنْ طريقِ فرزِها فرزًا صحيحًا، وإخراجِها بصورةٍ جميلةٍوجاذبةٍ، وتوزيعِها في الأماكنِ المناسبةِ.
- تخطيطُ الفعالياتِ والأنشطةِ والمبادراتِ الخاصةِ بتدويرِ النُّفاياتِ وتنفيذُها.
- توثيقُ نتاجاتِ ما نفذناهُ ومخرجاتِهِ على منصةِ البادلت ووسائلِ التواصلِ المختلفةِ؛ بغيةَ نشرِ ممارساتِنا الجيدةِ والاحتفالِ بالنجاحِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560720 3.2: تنظيمُ العملِ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560721 - أستخدمُ الموادَّ المتوافرةَ منْ مخلفاتِ البناءِ والهدمِ في تزيينِ سورِ مدرستي، بالتعاونِ معَ زملائي عنْ طريقِ تصميمِ لوحةٍ فسيفسائيةٍ.
- أجمعُ قِطعَ السيراميك أوِ الرخامِ الملونةَ.
- أصممُ وزملائي بمساعدةِ معلمي لوحةً بالطباشيرِ على السورِ.
- ألصقُ وزملائي قِطعَ السيراميك الملونةَ على السورِ.
- أُصوِّرُ سورَ مدرستي بعدَ تزيينِهِ، ثمَّ أعرضُهُ على أسرتي ووسائلِ التواصلِ الممكنةِ؛ لنشرِ هذِهِ المبادرةِ الإيجابيةِ، ثمَّ أحمِّلُ ما أُنجِزَ على منصةِ البادلت.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560721 3.3: نفكرُ، نعملُ، ونُدَوّرُ معَ الفيزياءِ والضَّوْءِ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560722 يجمعُ عمرُ وأصدقاؤُهُ الزجاجاتِ الملونةَ التي يعيدُ أخوهُ استخدامَها وتدويرَها في الأعمالِ الفنيةِ، وفي مشاركتِهِ في حملةِ إدارةِ النُّفاياتِ في مدرستِهِ، اقترحَ عمرُ أنْ يُجمَعَ الزجاجُ، وتُعقدَ ورشةٌ للراغبينَ منَ الطلبةِ في عملِ تحفٍ ولوحاتٍ فنيةٍ منَ الزجاجِ في المدرسةِ.
طلبَ إلينا معلمُ الفيزياءِ جَمْعَ علبٍ شفافةٍ مستعملةٍ سعتُها 500ml لإجراءِ بعضِ التجارِبِ الفيزيائيةِ في درسِ انكسارِ الضَّوْءِ.
- أجهزُ ومجموعةً منْ زملائي أربعَ علبٍ
شفافةٍ، ثمَّ أملأُ علبةً واحدةً بالماءِ، وأملأُ العلبَ الأخرى ماءً مخلوطًا بكميةٍ قليلةٍ منْ صبغةِ طعامٍ بلونٍ مختلفٍ لكلٍّ منها.
- أحضرُ مصباحًا وأُغطي مكانَ الإضاءةِ بقطعةِ كرتونٍ سوداءَ، ثمَّ أُحدِثُ شَقًّا رفيعًا فيها لإنتاجِ شعاعٍ ضوئيٍّ.
- أسلطُ ضَوْءَ المصباحِ على العلبِ المملوءةِ بالماءِ تباعًا، مُلاحِظًا مسارَ الأشعةِ الضوئيةِ في كلٍّ منها. أرسمُ مسارَ الأشعةِ بدقةٍ عندَ الخروجِ منْ كلِّ علبةٍ، ثمَّ أقيسُ زاويةَ الدخولِ(السقوطِ)، على أنْ تكونَ متساويةً - قدْرَ الإمكانِ - وزاويةَ الخروجِ، مُفسِّرًا مشاهداتي، ومستعينًا بمفهومِ انكسارِ الضَّوْءِ ومعاملِ انكسارِ الضَّوْءِ. (يمكنُني إعادةُ التجرِبةِ بسوائلَ مختلفةٍ في العلبِ).]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560722 تابع: 3.3 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560723 - يتميزُ الزجاجُ الملونُ بإنفاذِهِ ضَوْءَ لونِهِ، ويمتصُّ الألوانَ الأخرى. أوضحُ مسارَ الأشعةِ الضوئيةِ التي تمرُّ عبْرَ الزجاجِ الملونِ (بالأحمرِ، والأزرقِ، والأخضرِ)، ثمَّ أشرحُ مُستعينًا بالرسمِ كيفيةَ نفاذِ الأشعةِ وانكسارِها وامتصاصِها عبْرَ هذا الزجاجِ، ومستعينًا بما تعلمتُهُ في كتابِ الفيزياءِ عنِ الأجسامِ الشفافةِ وانكسارِ الضَّوْءِ والمصادرِ على البادلت والإنترنت.
1.92 × 108 - تبلغُ سرعةُ الضَّوْءِ في الزجاجِ الأحمرِ وفي الزجاجِ الأخضرِ 1.88 × 108 . أحسبُ معاملَ انكسارِ الضَّوْءِ في كلٍّ منْ نوعَي الزجاجِ، ثمَّ أرسمُ مسارَ الأشعةِ التي تعبُرُ منْ خلالِهِ، مُوضِّحًا أثرَ ذلكَ في دخولِ أشعةِ الشمسِ منْ نافذةٍ فيها قِطعُ زجاجٍ ملونةٌ.
- أَبحثُ في استخدامِ الزجاجِ الملونِ في المباني والعمارةِ الإسلاميةِ، وأستوحي منها بعضَ التصاميمِ التي يمكنُ عملُها بكلفةٍ قليلةٍ منْ إعادةِ تدويرِ الزجاجِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560723 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560725 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560725 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560726 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560726 3.4: النجارُ المبدعُ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560728 قررَتْ إدارةُ المدرسةِ الاستفادةَ منَ الألواحِ الخشبيةِ للمقاعدِ التالفةِ عبْرَ إعادةِ تدويرِها لإنتاجِ حاوياتٍ على شكلِ متوازي مستطيلاتٍ، يتمُّ فيها لاحقًا تجميعُ الموادِّ البلاستيكيةِ المرادِ إعادةُ تدويرِها، ثمَّ بيعُها جمعيةَ (جو ريسايكل Jo Recycle )، للاستفادةِ منْ عوائدِ البيعِ في صيانةِ حديقةِ المدرسةِ وتجميلِها وزراعتِها.
- أصممُ وزملائي مجسمًا تقريبيًّا لمتوازي المستطيلاتِ بأبعادٍ مناسبةٍ.
- ألتزمُ وزملائي توجيهاتِ معلمِ التربيةِ المهنيةِ الخاصةِ بالسلامةِ العامةِ، مستخدمينَ الأدواتِ اللازمةَ للسلامةِ العامةِ منْ قفافيزَ، ونظارةٍ واقيةٍ خلالَ عمليةِ قصِّ الحاويات الخشبيةِ إنشائِها.
- أستعينُ بمعلمِ التربيةِ المهنيةِ على قصِّ الألواحِ الخشبيةِ بالمنشارِ الكهربائيِّ أوِ اليدويِّ بحسبِ الأطوالِ المحددةِ لمجسمِ متوازي المستطيلاتِ.
- أحسبُ وزملائي المساحةَ الكليّةَ لمتوازي المستطيلاتِ، بناءً على قياساتِ الرسمِ المجاورِ، مُفترِضًا أنَّ x, y, v جميعَها قيمٌ موجبةٌ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ، مُعتمِدًا على ما تعلمتُهُ في كتابِ الرياضياتِ للصفِّ التاسعِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560728 3.5 تَفاني «أُوتانا » منْ أجلِ هواءٍ نَقِيٍّ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560730
"عندَما كانََتْ في الصفِّ السابعِ، توصلَتْ «أوتانا » إلى فكرةٍ لمشروعٍ مدرسيٍّ بعدَ قراءتِها مقالً في «مجلةِ تقاريرِ المستهلكِ ». ذُكِرَ فيها أنَّ بعضَ نماذجِ أجهزةِ تنقيةِ الهواءِ، تنفثُ كمياتٍ كبيرةً منَ الأوزونِ. وفي سنِّ 12 ، شرَعَتْ «أوتانا » في إجراءِ تجرِبةٍ علميةٍ على أصدقائِها، وأنجزَتْ مشروعًا مدرسيًّا علميًّا يركزُ على مستوياتِ الأوزونِ الضارةِ المنبعثةِ منْ أجهزةِ تنقيةِ الهواءِ، وآثارِ ذلكَ في الناسِ الأصحّاءِ وأولئكَ الذينَ يعانونَ الرَّبْوَ. واستنتجَتْ أنَّ التعرُّضَ ساعتينِ لبعضِ أجهزةِ تنقيةِ الهواءِ المؤيَّنِ في الأماكنِ المغلقةِ يقلصُ وظائفَ الرئةِ. وقدْ فازَ مشروعُها على مستويَي المدرسةِ والمنطقةِ التعليميةِ. في وقتٍ لاحقٍ، حصلَتْ على اعترافٍ بهِ على المستوى الإقليميِّ، وفي سنِّ 13 عُرِضَتِ النتائجُ التي توصلَتْ إليها على مجلسِ مواردِ الهواءِ في ولايةِ كاليفورنيا، واستندَ المجلسُ إلى نتائجِ البحثِ دليلً، وأقرَّ تشريعًا قانونيًّا؛ للحدِّ منِ انبعاثاتِ الأوزونِ منْ أجهزةِ تنقيةِ الهواءِ في الأماكنِ المغلقةِ التي تُباعُ في كاليفورنيا، فجعلَ كاليفورنيا الولايةَ الأولى في الولاياتِ المتحدةِ الأمريكيةِ التي تقنّنُ هذِهِ التقنيةَ، وقدْ كرّمَتْها وكالةُ حمايةِ البيئةِ عامَ 2007 بجائزةِ الرئيسِ للشبابِ في البيئةِ".
(العربيّ الصّغير، محمد الأنصاري)

أوّلًا: أقرأُ النّصَّ قراءةً جهريّةً سليمةً أمامَ أسرتي.
1. أستخلصُ القِيَمَ الإيجابيّةَ منْ قصّةِ أوتانا.
2.أحدّدُ المشكلةَ التي اكتشفتْها "أوتانا"، مُبيِّنًا حلَّها.
3. أتتبّعُ وأفرادَ مجموعتي المراحلَ والخُطُواتِ التي اتبعَتْها أوتانا في إنجازِ مشروعِها.
4. أبدي رأيي في سرِّ نجاحِ أوتانا مُعلِّلً.

ثانيًا: أكملُ قراءةَ قصّةِ نجاحِ أوتانا كاملةً، مُستعينًا بالرمز ( QR ) الظاهرِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560730 1.1 مهاراتُ القرنِ الحادي والعشرينَ مهاراتٌ نوعيةٌ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560731 في زمنٍ غدَتْ فيهِ المهارةُ ضرورةً لا تقلُّ عنْ رغيفِ الخبزِ وحبةِ الدواءِ، كانَ لا بدَّ منَ البحثِ عنْ مهاراتٍ نوعيةٍ؛ ونظرًا إلى التحوُّلاتِ الضَّخمةِ في مجالاتِ التقنيةِ والاتّصالِ، وازديادِ التنافسِ بينَ دولِ العالمِ ومؤسساتِهِ، وتزايدِ التحدياتِ العالميةِ، واتِّساعِ الفجوةِ بينَ ما تُقدِّمُهُ المدرسةُ والتحدياتِ خارجَها، إضافةً إلى التخوفِ منَ المستقبلِ، ومحاولةِ الاستعدادِ لمواجهتِهِ بما يضمنُ بقاءَنا، وفي ظلِّ تغيّرِ النَّظرةِ إلى جدوى الحفظِ والاسترجاعِ، وتراجعِ دورِهما مقابلَ التفكيرِ والابتكارِ والإبداعِ، وفي وقتٍ باتَتْ فيهِ المعارفُ والبياناتُ الضَّخمةُ متاحةً أمامَ الجميعِ بنَقْرَةِ زرٍّ، جاءَتْ مهاراتُ القرنِ الحادي والعشرينَ استجابةً لمتطلباتِ الواقعِ، تمدُّ يدَ العونِ إلى الأجيالِ الجديدةِ؛ لاكتسابِ المعارفِ والمهاراتِ وتوظيفِها ضمنَ ثلاثِ فئاتٍ رئيسةٍ:
أوّلًا: مهاراتُ التعلمِ والابتكارِ، وتشملُ التَّفكيريْنِ الناقدَ والإبداعيَّ، وحلَّ المشكلاتِ والتَّعاونَ، والبحثَ والاستقصاءَ. وتتّضحُ أهمِّيَّةُ هذِهِ المهاراتِ في تنميةِ أفكارٍ جديدةٍ، وتطبيقِها، وتوصيلِها إلى الآخرينَ، والانفتاحِ على وجهاتِ النَّظرِ الجديدةِ والمتنوِّعةِ، والتَّفاعلِ معَها.
ثانيًا: مهاراتُ العملِ والحياةِ، وتشملُ مهاراتِ تعليمِ المرونةِ، والمبادرةَ، والمهاراتِ الاجتماعيةَ، والقيادةَ والمسؤولية، والتَّنظيمَ، والتخطيطَ، والإدارةَ. وتتجلى أهميةُ هذِهِ المهاراتِ في إبرازِها روحَ العملِ الجماعيِّ، وفنونَ القيادةِ، والقدرةَ على التَّكيُّفِ معَ مختلفِ الأدوارِ والمسؤولياتِ، والعملَ معَ الآخرينَ، والتَّعاطفَ معَهمْ، واحترامَ وجهاتِ النَّظرِ المختلفةِ.
ثالثًا: مهاراتُ الثقافةِ الرَّقْميةِ، وتشملُ الثقافةَ الإعلاميةَ، بما فيها منَ المعلوماتِ ووسائلِ الإعلامِ والتكنولوجيا وأساليبِها؛ وتشملُ أيضًا الوسائطَ وأدواتِها، وكيفيَّةَ توظيفِها، والوصولَ إلى المعلوماتِ وتحليلَها وإدارتَها، ودمجَها، وتقييمَها، وإنتاجَها في صورٍ مختلفةٍ منَ الأشكالِ والوسائطِ.
1.  أقرأُ النَّصَّ السّابقَ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أستخلصُ الفكرةَ الرَّئيسةَ لكلِّ فقرةٍ فيهِ.
2.  بالتَّعاونِ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أبيِّنُ جمالَ التّعبيرِ في الجملِ الآتيةِ؛ مُوضِّحًا المقصودَ بكلٍّ منها:
- "في زمنٍ غدَتْ فيهِ المهارةُ ضرورةً لا تقلُّ عنْ رغيفِ الخبزِ وحبّةِ الدّواءِ".
- "واتِّساعِ الفجوةِ بينَ ما تُقدِّمُهُ المدرسةُ والتحدياتِ خارجَها".
- "في ظلِّ تغيُّرِ النَّظرةِ إلى جدوى الحفظِ والاسترجاعِ، وتراجعِ دورِهما مقابلَ التفكير والابتكارِ والإبداع".
- "جاءَتْ مهاراتُ القرنِ الحادي والعشرينَ استجابةً لمتطلَّباتِ الواقعِ، تمدُّ يدَ العونِ إلى الأجيالِ الجديدةِ".
3. عندَ انتهائي منْ تنفيذِ أنشطةِ هذا المشروعِ، أجري مراجعةً ذاتيّةً لمهاراتي وقدراتي التي تتناسبُ معَ مهاراتِ القرنِ الحادي والعشرينَ، مُظهِرًا نقاطَ القوّةِ ومجالاتِ التّحسينِ التي أحتاجُ إليها.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560731 4.1 الثّقافةُ الإعلاميةُ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560734
بالتّعاونِ مع مجموعتي، أساعدُ عمرَ وزملاءَهُ على حملتِهمْ لتدويرِ الزجاجِ الملّونِ، بإعدادِ رسالةٍ إعلاميةٍ (فيديو أو منشور إلكتروني):
1.  تُظهِرُ قيمةَ التدويرِ، وتشجّعُ عليهِ.
2 . تعرِّفُ بشركاتِ التّدويرِ المختّصةِ في الأردنِّ وخِدْماتِها المقدّمةِ للتواصلِ معَها.
3 . توضِّحُ أهميّةَ تصنيفِ النُّفاياتِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560734 4.2 Solid Waste Management banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560735 Have you ever thought about why it is so important to manage solid waste?
Why is it considered a universal problem?
Waste affects human health, livelihoods and the environment.
Many initiatives are taking place all over the world regarding this problem, including Jordan.
Jordan generates 2.2 million tons of solid municipal waste per year, growing annually by 5% of which only 7% is recycled.
- I will identify the problem of solid waste with my classmates and express my point of view about it.
- I will initiate a campaign in my neighbourhood to reduce the amount of waste thrown in waste bins.
- I will search the internet in order to find success stories and post them in the class magazine.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560735 4.3: وظائفُ المستقبلِ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560737 يشكِّلُ تزايدُ حجمِ النُّفاياتِ المرتبطةِ بالاقتصادِ الحديثِ خطرًا جسيمًا على النُّظُمِ البيئيةِ وصحةِ الإنسانِ. يُجمَعُ كلَّ عامٍ نحوَ 11.2 مليارَ طنٍّ منَ النُّفاياتِ الصُّلبةِ في جميعِ أنحاءِ العالَمِ، ويسهمُ انحلالُ النسبةِ العضويةِ منَ النُّفاياتِ الصُّلبةِ نحوَ 5 في المئةِ منِ انبعاثاتِ غازاتِ الاحتباسِ الحراريِّ العالميةِ. تمثلُ النُّفاياتُ الناتجةُ منَ المعداتِ الكهربائيةِ والإلكترونيةِ التي تحتوي موادَّ خطرةً جديدةً ومعقدةً، وهذا هوَ التحدي الأسرعُ نموًّا في البلدانِ المتقدمةِ والناميةِ. يجبُ علينا الحذرُ خصوصًا عندَ التعاملِ معَ نُفاياتِ الأجهزةِ الكهربائيةِ؛ نظرًا إلى احتوائِها كثيرًا منَ العناصرِ الضارةِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560737 تابع: 4.3 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560738 بناءً على ما سبقَ، فقدِ استُحدِثَتِ الوظائفُ المهمةُ الخاصةُ بإدارةِ النُّفاياتِ كما في الجدولِ الآتي:
- أتخيلُ أَنني أَشغلُ إحدى الوظيفتينِ المستقبليتينِ. أفكرُ وزملائي في الإجراءاتِ التي سأنفذُها
للتقليلِ منْ حجمِ النُّفاياتِ في منطقةِ سكني أو حولَ مدرستي.
- أُعِدُّ وفريقًا منْ زملائي خطةَ عملٍ، مُوزِّعينَ الأدوارَ في ما بينَنا.
- أَستشيرُ معلمي وأسرتي.
- أَبدأُ التنفيذَ.
- ألتقطُ صورًا لإنجازاتي وأحمِّلُها على البادلت.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560738 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560739 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560739 4.4 Reduce, Reuse and Recycle banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560740
Social media channels are very important to spread awareness among people.
Therefore, my friends and I decided to initiate a campaign in our school to help in decreasing the problem of waste and encourage recycling in schools.
A report will be prepared and presented in the morning broadcast, and then posted on the school's facebook page.
Assisted by my friends, I will prepare bins of waste to separate plastic, glass, paper and other waste. The bins of waste will be put in the school's playground. Then, I will ask our colleagues to put waste inside them according to the label.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560740 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560741 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560741 2.1: النُّفاياتُ الصُّلبةُ تحتَ المجهرِ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560742 تُعَدُّ إدارةُ النُّفاياتِ بأنواعِها المختلفةِ منْ أولوياتِ الحكومةِ، وتُعَدُّ منَ المهماتِ الرئيسةِ لوزارتَي البيئةِ والإدارةِ المحليةِ، وأمانةِ عمّانَ الكبرى، حيثُ تعتمدُ هذِهِ الجهاتُ بإدارتِها النُّفاياتِ أُسسًا ودراساتٍ علميةً تتقاطعُ والقوانينَ والأنظمةَ المحليةَ، وتتولى الوزارةُ سَنَّ العديدِ منَ التشريعاتِ الناظمةِ لهذا القطاعِ، علمًا أنَّ معدلَ الإنتاجِ السنويِّ للنُّفاياتِ في المملكةِ 2.7 (مليونا طنٍّ) من النُّفاياتِ الصُّلبةِ، و 2745 طنًّا منَ النُّفاياتِ الطبيةِ، و 45 ألفَ طنٍّ منَ النُّفاياتِ الصناعيةِ الخطرةِ. يعادُ تدويرُ جزءٍ كبيرٍ منْ هذِهِ النُّفاياتِ، مثلِ الزيوتِ المعدنيةِ المستهلكةِ، وبطارياتِ الرصاصِ الحمضيةِ المستهلكةِ، ويُنقَلُ إلى مركزِ معالجةِ النُّفاياتِ الخطرةِ في منطقةِ (سواقة) 2000 طنٍّ سنويًّا تقريبًا. وتغطي خدمةُ جمْعِ النُّفاياتِ الصُّلبةِ البلديةِ % 90 منَ المناطقِ الحضريةِ و% 70 منَ المناطقِ الريفيةِ، وتشكلُ نسبةُ النُّفاياتِ العضويةِ % 50 منْ حجمِ النُّفاياتِ البلديةِ الكليةِ، والموادُّ البلاستيكيةُ القابلةُ لإعادةِ التدويرِ % 15 . تزيدُ كميةُ النُّفاياتِ في المملكةِ باستمرارٍ ارتفاعَ النموِّ السكانيِّ. (وزارةُ البيئةِ الأردنيةِ: https://n9.cl/lh6tg)
في معرِضِ هذِهِ الحقائقِ، نجدُ كثيرًا منَ المظاهرِ السلبيةِ المتعلقةِ بسوءِ إدارةِ النُّفاياتِ عمومًا، والنُّفاياتِ الصُّلبةِ خصوصًا، على مستوى المنزلِ، والمدرسةِ، والأحياءِ السكنيةِ، والمنتزهاتِ، وغيرِها منَ المواقعِ في وطنِنا.
- أُشكلُ فريقَ عملٍ منْ مجموعةٍ منْ زملائي في المدرسةِ؛ للعملِ في مشروعِ إدارةِ النُّفاياتِ
- أوضحُ المقصودَ بالنُّفاياتِ الصُّلبةِ، مُبيِّنًا أنواعَها وكيفيةَ إدارتِها في الأردنِّ، مستعينًا بكتابِ علومِ الأرضِ والبيئةِ، والنصِّ في النشاطِ، والمصادرِعلى البادلت الخاصةِ بالخطةِ الوطنيةِ لإدارةِ النُّفاياتِ في الأردنِّ.
- أعِدُّ وزملائي عرضًا عما توصلْنا إليهِ، يضمّنُ مقترحاتٍ لتحسينِ إدارةِ النُّفاياتِ في الأردنِّ.
(يمكنُنا الاستعانةُ بالمصادرِ على الإنترنت والبادلت)
- أُستقصي وزملائي مدى وجودِ مشكلةٍ في إدارةِ النُّفاياتِ في مدرستي ومحيطِها أوِ الحيِّ الذي أقطنُهُ، ثمَّ أَلتقطُ صورًا للمظاهرِ التي رصدْتُها.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560742 2.2 مناحة في الحقل banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560743
أقرأُ النّصَّ الآتِيَ (مناحةٌ في الحقلِ) لجبران خليل جبران، ثمَّ أجيبُ عمّا يليهِ:

عندَ الفجر قُبَيْلَ بزوغِ الشّمسِ منْ وراءِ الشَّفَقِ، جلسْتُ في وسطِ الحقلِ أناجى الطبيعةَ، كنْتُ مُتوسِّدًا الأعشابَ، أستفسرُ كلَّ ما أرى عنْ حقيقةِ الجمالِ، وبينما كنْتُ على هذِهِ الحالةِ، مَرَّ النسيمُ بيْنَ الأغصانِ مُتنهِّدًا، فسألْتُ مُستفهِمًا: «لماذا تتنهدُ يا أيُّها النسيمُ اللطيفُ؟ » فأجابَ: «لأنني ذاهبٌ نحوَ المدينةِ مدحورًا منْ حرارةِ الشمسِ إلى المدينةِ، حيثُ تتعلقُ بأذيالي النقيةِ مكروباتُ الأرضِ... منْ أجلِ ذلكَ تراني حزينًا .» ثمَّ التفتُّ نحوَ الأزهارِ، فرأيْتُها تذرفُ منْ عيونِها قطراتِ الندى دمعًا، فسألْتُ: «لماذا البكاءُ يا أيتُها الأزهارُ الجميلةُ؟ » فرفعَتْ واحدةٌ منهنَّ رأسَها اللطيفَ وقالَتْ: «نبكي لأنَّ الإنسانَ سوفَ يأتي ويقطعُ أعناقَنا كلَّها، ويبيعُنا كالعبيدِ ونحنُ حرائرُ، وإذا ما جاءَ المساءُ وذبُلْنا، رمى بنا إلى الأقذارِ، كيفَ لا نبكي ويدُ الإنسانِ القاسيةُ سوفَ تفصلُنا عنْ وطنِنا الحقلِ؟ .» وبعدَ هُنَيْهَةٍ، سمعْتُ الجدولَ ينوحُ، فسألْتُ: «لماذا تنوحُ يا أيُّها الجدولُ العذْبُ؟ » فأجابَني: «لأنني سائرٌ كَرْهًا إلى المدينةِ... كيفَ لا أنوحُ وعنْ قريبٍ تصبحُ نُقاوتي وِزْرًا، وطهارتي قذرًا؟ » ثمَّ أصغيْتُ، فسمعْتُ الطيورَ تغني نشيدًا مُحزِنًا، فسألْتُها: «لماذا تندبينَ يا أيتُها الطيورُ الجميلةُ؟ » فاقتربَ مني عصفورٌ وقالَ: «سوفَ يأتي ابنُ آدمَ حاملً آلةً جهنميةً تفتكُ بنا فتْكَ المِنجلِ بالزرعِ، فنحنُ نُوَدِّعُ بعضَنا بعضًا، كيفَ لا نندبُ والموتُ يتبعُنا أينما سرْنا؟ ». طلعَتِ الشمسُ وأنا أسألُ ذاتي: لماذا يهدمُ الإنسانُ جمالَ الطبيعةِ؟
                                                 (دمعةٌ وابتسامةٌ، جبران خليل جبران، بتصرّف)]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560743 تابع النشاط 2.2 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560744 1. أفسّرُ معانِيَ الكلماتِ والتراكيبِ الآتيةِ:
مدحورًا، تندبين، هُنَيْهة، أناجي الطّبيعةَ، مُتوسِّدًا الأعشابَ.
2. أستخرجُ منَ النّصِّ: بدلً مُبيِّنًا نوعَهُ، ونعتًا مجرورًا، وحرفَ عطفٍ.
3. أعربُ الكلمتينِ الملونتينِ إعرابًا تامًّا.
4. أحدّدُ الفكرةَ الرّئيسةَ في النّصِّ السّابقِ.
5. أبيّنُ جمالَ التّصويرِ الفنيِّ في العبارةِ الآتيةِ: "سوفَ يأتي ابنُ آدمَ آلةً جهنميةً تفتكُ بنا فتْكَ
المِنجلِ بالزرعِ".
6. أوضّحُ العاطفة الظّاهرةَ في النّصّ معلِّلً.
7. أ - أحدّدُ المشكلاتِ البيئيةَ المطروحةَ في النّصِّ، ثمَّ أصنّفُها إلى أنواعِ التّلوثِ البيئيِّ.
ب- أَقترِحُ حلولً لتلكَ المشكلاتِ.
8. أنفّذُ إحدى المهمّاتِ الآتيةِ:
•أضيفُ فِقْرةً قصيرةً إلى نصِّ جبرانَ، مُظهِرًا فيها لونًا آخرَ منْ ألوانِ التّلوثِ البيئيِّ، مُحاكِيًا
نمطَ جبرانَ في الكتابةِ.
•أضيفُ فِقْرةً أصفُ فيها الطّبيعةَ وقدِ ازدهَتْ وازدانَتْ بسببِ محافظةِ الإنسانِ عليها، واصفًا
مشاعرَها.
•بالتّعاونِ معَ زملائي، أحوِّلُ نصَّ جبران خليل جبران إلى فيديو مشاهد بتطبيقٍ إلكترونيٍّ
نجيدُهُ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560744 2.3: منَ الأنسجةِ النباتيةِ إلى النُّفاياتِ العضويةِ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560746 أولًا: طلبَ إلينا معلمُ العلومِ الحياتيةِ إحضارَ عيناتٍ منْ أوراقٍ، وسيقانٍ، وجذورٍ، وبراعمَ لبعضِ النباتاتِ في محيطِنا؛ لدراسةِ الأنسجةِ النباتيةِ وأنواعِها.
- أحددُ النبتةَ التي اخترْتُها، ثمَّ أصورُها أوْ أرسمُ أجزاءَها.
- أصنفُ أنواعَ الأنسجةِ النباتيةِ الموجودةِ في النبتةِ التي اخترْتُها، ثمَ أكتبُ نوعَ كلِّ نسيجٍ في موقعِهِ على صورةٍ، أوْ رسمةِ النبتةِ، أوْ على النبتةِ نفسِها.
- أختارُ أحدَ أجزاءِ النباتِ، ثمَّ أُحددُ أنواعَ الأنسجةِ فيهِ وكيفَ تتكاملُ وظائفُها.
ثانيًا: في معرِضِ بحثي عنِ الأنسجةِ النباتيةِ، قرأْتُ النصَّ الآتِيَ: (هلْ نظرْتَ يومًا إلى شجرةٍ سامقةٍ، وتساءلْتَ عنْ مقدارِ الطاقةِ التي تبذلُها هذِهِ الشجرةُ وبقيةُ الأشجارِ والنباتاتُ حولَها، لامتصاصِ الماءِ منْ أعماقِ الأرضِ؛ لتغذيةِ فروعِها وأوراقِها في قممِها السامقاتِ؟ كلُّ النباتاتِ بلا استثناءٍ، سواءٌ أ قصيرةً كانَتْ أمْ طويلةً، تمتصُّ الماءَ اللازمَ لنموِّها وعمليةِ التمثيلِ الضوئيِّ منَ الأرضِ، في عمليةٍ تتحدى جاذبيةَ الأرضِ، ومقاومةَ أنسجةِ النباتاتِ نفسِها).
- أشرحُ العبارةَ، ثمَّ أوضحُ نوعَ النسيجِ وتركيبَهُ الذي يسهمُ في امتصاصِ الماءِ منَ التربةِ إلى قممِ الأشجارِ السامقاتِ.
- أستكشفُ آليةَ رفعِ الماءِ في النباتِ في هذِهِ المضخاتِ الطبيعيةِ، ثمَّ أفكرُ وزملائي في تطبيقاتٍ مبتكرةٍ قدْ تسهمُ في رفعِ الماءِ إلى أعلى باستخدامِ هذِهِ الآليةِ.
ثالثًا: بعد إنجازِنا نشاطَ العلومِ الحياتيةِ وتناولِنا إفطارَنا في الاستراحةِ، جمَعْنا ما تبقى منْ فضلاتٍ عضويةٍ، وطلبَ إلينا معلمُ العلومِ الحياتيةِ استخدامَها في صنْعِ سمادٍ عضويٍّ (الكمبوست) والاستفادةَ منها دونَ رمِيها أوْ تركِها في المكانِ أوْ وضعِها في سلةِ النُّفاياتِ.
- أُحددُ المقصودَ بالنُّفاياتِ العضويةِ، مُبيِّنًا أنواعَها.
- أفرّقُ بيْنَ النُّفاياتِ العضويةِ وغيرِها منَ النُّفاياتِ.
- أستوضحُ وزملائي طريقةَ صنْعِ الكمبوست، مستعينًا بالمصادرِ على البادلت، ثمَّ نخططُ وننفذُ ذلك في مكانٍ مناسبٍ في المدرسةِ أوْ أيِّ مكانٍ مناسبٍ آخرَ في المحيطِ.
- أُعِدُّ تقريرًا مصورًا عنْ إنتاجِ الكمبوست في مدرستي.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560746 2.4: بلديةُ إربدَ وتجرِبةُ الأسمدةِ العضويةِ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560747 افتتحَتْ بلديةُ إربدَ الكبرى مصنعَ السمادِ العضويِّ نهايةَ عامِ 2019 بدعمٍ منَ الوكالةِ الألمانيةِ للتعاونِ الدوليِّ.
يعتمدُ المشروعُ على إعادةِ تدويرِ مخلفاتِ سوقِ الخضارِ المركزيةِ منْ خضارٍ وفواكهَ، ويُعَدُّ
السمادُ العضويُّ المُنتَجُ منْ أجودِ أنواعِ الأسمدةِ في المنطقةِ عمومًا، وقدْ أثبتَتِ التحاليلُ المخبريةُ الصادرةُ عنِ المركزِ الوطنيِّ للبحوثِ الزراعيةِ هذا الأمرَ، فضلً عنْ أنَّهُ المُنتَجُ الوحيدُ في إقليمِ الشمالِ الذي يشتملُ في تصنيعِهِ على موادَّ أوليةٍ منْ أصلٍ نباتيٍّ فقطْ، دونَ أيِّ معالجاتٍ كيميائيةٍ، وهذا ما يعززُ فائدتَهُ وقيمتَهُ سمادًا يحسِّنُ خصائصَ التربةِ.
- أشاهدُ وزملائي الفيديو الخاصَّ بمصنعِ السمادِ العضويِّ لبلديةِ إربدَ عبْرَ الرابطِ الآتي:
https://n9.cl/7bndj
- أبحثُ وزملائي عنِ التركيبِ العضويِّ للسمادِ العضويِّ "أرابيلا".
- أبحثُ عنْ سببِ تسميةِ المُنتَجِ "أرابيلا"، ودلالاتِهِ التاريخيةِ.
- أجدُ وزملائي مقدارَ ما ينتجُهُ المصنعُ في شهرِ كانونَ الثاني (ينايرَ)، إذا علمْتُ أنَّ المصنعَ ينتجُ في اليومِ الواحدِ منْ مادةِ السمادِ العضويِّ بالطنِّ بحسبِ المعادلةِ الآتيةِ: 
        
3√(2x + 1 ) = 4
علمًا أنَّ x تمثّلُ إنتاجَ المصنعِ من السمادِ العضويِّ بالطنِّ.
- أستخدمُ وزملائي برمجيةَ جيوجبرا في التحققِ منْ صحةِ الحلِّ ومعقوليتِهِ.
- أحسبُ وزملائي قيمةَ ما ينتجُهُ المصنعُ في شهرِ كانونَ الثاني (ينايرَ) بالدينارِ، إذا كانَتْ كلفةُ الطنِّ الواحدِ منَ السمادِ العضويِّ أرابيلا 35 دينارًا.
- أكتبُ القيمةَ الناتجةَ بالصيغةِ العلميةِ.
- أعرضُ على زملائي الحلَّ الذي توصلْتُ إليهِ، ونتائجَ البحثِ الذي أعددْتُهُ، ثمَّ أناقشُ فيها معلمي وزملائي، مُوثِّقًا مراحلَها جميعَها في صورٍ أو مقاطعِ فيديو، ثمَّ أنشرُها على البادلت.
]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560747 2.5: حولَنا نُفاياتٌ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560749 أولًا: توجدُ مدرستُنا في منطقةٍ حديثةٍ، يكثرُ فيها البناءُ وترميمُ العماراتِ والأبنيةِ القديمةِ. ألاحظُ وزملائي أنَّ هناكَ شاحناتٍ تحملُ بقايا البناءِ والهدمِ ومخلفاتِهِ وترميهِ في ساحةٍ واسعةٍ قريبةٍ منَ المدرسةِ، فيشوهُ المنظرَ العامَّ، ويتركُ مخلفاتٍ ضارةً ومؤذيةً للبيئةِ، ويقضي على نموِّ النباتاتِ والزهورِ في فصلِ الربيعِ.
- أبحثُ وفريقًا منْ زملائي في هذِهِ المشكلةِ ومدى وجودِها في منطقتي والآثارِ التي تنجمُ عنها.
- أحددُ أنواع النُّفاياتِ التي تتكونُ منها هذِهِ المخلفاتُ.
- أقترحُ طرائقَ إبداعيةً لحلِّ مشكلةِ المخلفاتِ الناجمةِ عنْ أعمالِ البناءِ والهدمِ بالتعاونِ معَ البلدياتِ.
ثانيًا: أظهرَتْ إجاباتُ زملائي أنَّ بعضَ الفلزاتِ موجودةٌ في هذِهِ المخلفاتِ وغيرِها منَ النُّفاياتِ الصُّلبةِ التي يمكنُ التخلصُ منها بطرائقَ غيرِ آمنةٍ.
- أَبحثُ عنِ الفلزاتِ التي يُحتمَلُ وجودُها في مخلفاتِ البناءِ والهدمِ.
- أحددُ التفاعلاتِ الكيميائيةَ التي تحدثُ لهذِهِ الفلزاتِ جرّاءَ وجودِها في المكانِ، مُبيِّنًا إنْ كانَتْ ضارّةً أمْ مفيدةً للبيئةِ.
- أَبحثُ عنْ أنواعِ مخلفاتٍ أخرى تحتوي الموادَّ الكيميائيةَ والفلزاتِ خصوصًا، مُبيِّنًا التفاعلاتِ الضارةَ التي تكمنُ في التخلصِ منها بصورةٍ غيرِ سليمةٍ، مثلَ البطارياتِ بأنواعِها، وبطارياتِ الهواتفِ والأجهزةِ المحمولةِ.
ثالثًا: يرمي أحدُ العاملينَ في الكراجاتِ بطارياتِ السياراتِ بأنواعِها في حاويةِ النُّفاياتِ القريبةِ، مُدّعِيًا أنَّ بطارياتِ المركمِ الرصاصيِّ أوِ الليثيوم منتهيةُ الصلاحيةِ وغيرُ ضارّةٍ.
- أبدي رأيي في ادِّعاءِ هذا العاملِ وأُدَعِّمُهُ بالأدلةِ العلميةِ لكلِّ نوعٍ منْ أنواعِ هذِهِ البطارياتِ، ثمَّ أشرحُ التفاعلاتِ التي يمكنُ أنْ تحدثَ جرّاءَ وجودِها معَ الماءِ أوْ محاليلِ فلزاتٍ أخرى، مثلِ: الحديدِ، أوِ النحاسِ، أوِ الأحماضِ المتبقيةِ في البطارياتِ.
- أقترحُ طريقةً لإدارةِ النُّفاياتِ الخطرةِ ومنْ بينِها البطارياتُ.
- أَبحثُ في مفهومِ النُّفاياتِ الخطرةِ، مُبيِّنًا أنواعَها ومنْ بينِها الطبيةُ، ثمَّ أتواصلُ معَ أحدِ المستشفياتِ أوِ الدفاعِ المدنيِّ لفهمِ طريقةِ التخلصِ منْ هذِهِ النُّفاياتِ.
- يمكنُني الاستفادةُ منْ موقعِ وزارةِ البيئةِ بمسح الرمزِ سريعِ الاستجابةِ.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560749 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560750 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560750 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560751 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560751 2.6 الأطرافُ الصناعيةُ banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560753 أقرأُ النّصَّ الآتِيَ، ثمَّ أجيبُ عما يليهِ:
يقولُ رئيسُ قسمِ كليةِ علومِ التأهيلِ في الجامعةِ الأردنيةِ: إنَّ خرّيجي الكليةِ يمتازونَ بالكفاءةِ، إلا أنَّ كثي رًا منهمْ يذهبونَ إلى العملِ في الخارجِ، وبيّنَ أنَّ التكنولوجيا الخاصةَ بصناعةِ الأطرافِ غاليةُ الثمنِ، لذلكَ علينا صناعتُها محليًّا لتخفيضِ كلفِها فينخفضُ ثمنُها، ووضّحَ أنَّ أكثرَ أسبابِ البَتْرِ محليًّا هوَ مرضُ السّكري، ثمَّ تأتي الحوادثُ وإصاباتُ العملِ، والجديرُ بالذكرِ أنَّ هذِهِ الكليةَ تتضمنُ أقسامَ العلاجِ الطبيعيِّ، والعلاجِ الوظيفيِّ، والأطرافِ الصناعيةِ والأجهزةِ المساعدةِ، وهيَ الأولى منْ نوعِها في المنطقةِ.
                                                                (إجراءاتٌ رقابيةٌ على مراكزِ الأطرافِ الصناعيةِ، جريدةُ الرأي)
1.أعقدُ جلسةً حواريّةً معَ زملائي لأناقشَهمْ في ما يأتي:
•أبيّنُ العلاقةَ بينَ هجرةِ خريجي الأطرافِ الصناعيةِ، وغلاءِ أسعارِ الأطرافِ الصناعيةِ في الأردنِّ.
•أحدّدُ المشكلاتِ الواردةَ في النّصِّ، مُقترِحًا حلولً لها.
2.  أبحثُ وزملائي في:
•مشروعِ تدويرِ القواريرِ البلاستيكيّةِ؛ بهدفِ صناعةِ الأطرافِ، مُستعرِضًا تجارِبَ الدّولِ الأخرى في هذا المضمارِ.
•أهميّةِ استثمارِ النُّفاياتِ النافعةِ في حياتِنا.
3. أراعي في حديثي توظيفَ أدواتِ الرّبطِ، مثلِ حروفِ العطفِ وغيرِها.
•أسجلُ الحوارَ في تطبيقٍ إلكترونيٍّ مناسبٍ، ثمَّ أرفعُهُ على البادلت.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560753 2.7 Solid Waste: A local problem or an international one? banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560754 -I will choose one of the above activities (2.1-2.6) to write 3-5 descriptive
notes while employing critical thinking to:
(a) Describe the problem.
(b) Identify which communities are affected.
(c) Comment on the effect/impact of the problem on our daily life.
(d) Find practical solutions to solve it.]]> 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560754 banbadarneh2011 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560755 2023-05-11 17:31:04 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2587560755 فيزياء...الطالبه راما احمد سليمان الباير https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588608994 2023-05-12 12:06:12 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588608994 علوم ارض... الطالبه راما احمد سليمان الباير. https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588616713 2023-05-12 12:14:23 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588616713 احياء .. راما احمد سليمان الباير https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588633476 2023-05-12 12:30:07 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588633476 احياء ...راما احمد سليمان الباير https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588633943 2023-05-12 12:30:29 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588633943 راما احمد سليمان الباير https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588668041 2023-05-12 12:59:06 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588668041 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588937920 فيزياء.. ياسمين عبد الرزاق العزبات.]]> 2023-05-12 16:29:28 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588937920 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588953572 كيمياء.. ياسمين عبدالرزاق العزبات.]]> 2023-05-12 16:43:41 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588953572 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588979009 English..ياسمين عبدالرزاق العزبات 

]]> 2023-05-12 17:09:32 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2588979009 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589413458 «إحياء» رشا صالح العزبات ]]> 2023-05-13 09:24:41 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589413458 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589422098 «كيمياء»  رشا صالح العزبات ]]> 2023-05-13 09:39:43 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589422098 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589426025 «English»  رشا صالح العزبات ]]> 2023-05-13 09:46:57 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589426025 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589427027 «فيزياء» رشا صالح العزبات ]]> 2023-05-13 09:48:45 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589427027 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589427898 «علوم ارض» رشا صالح العزبات ]]> 2023-05-13 09:50:17 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589427898 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589432203 أجياد خلوف *English *]]> 2023-05-13 09:57:46 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589432203 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589441885 أجياد خلوف *فيزياء*]]> 2023-05-13 10:14:37 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589441885 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589451619 أجياد خلوف * كيمياء *]]> 2023-05-13 10:32:32 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589451619 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589461256 أجياد خلوف * علوم ارض *]]> 2023-05-13 10:50:24 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589461256 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589555381 2023-05-13 14:06:17 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589555381 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589555730 تالا البدارنه (الكيمياء)]]> 2023-05-13 14:07:05 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589555730 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589556089 تالا البدارنه (العلوم الحياتية)]]> 2023-05-13 14:07:50 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589556089 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589556439 تالا البدارنه ( علوم الارض والبيئه)]]> 2023-05-13 14:08:31 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589556439 السؤال: فسري ... ظاهرة انكسار الضوء : هو انحراف الضوء عن مساره عند انتقاله من وسط شفاف إلى وسط شفاف آخر فبدلا من أن يستمر في الحركة على نفس الخط المستقيم الذي كان يستمر فيه ينحرف عن مساره بنقطة انتقاله بين الوسطين. https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589701526       شيماء عبد الرحيم 🌿💚
فيزياء⁦⁦✨💛]]> 2023-05-13 19:24:01 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589701526 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589710954 السؤال1 )أ*: اوضح المقصود بالنفايات الصلبة ,وأصف مصادرها ومكوناتها والآثار السلبية الناجمة عند تراكمها ؟ 
النفايات الصلبة : هي النفايات الصلبة القابلة للنقل يرغب مالكها في التخلص منها حيث يكون جمعها ونقلها ومعالجتها من مصلحة المجتمع .

ب*مكوناتها : ١) الزجاج ٢)الورق ٣)المواد العضوية 


ج*الآثار السلبية :١)تجمع الحشرات التي تنقل السموم والأمراض ٢)  تلوث الجو بالغازات المنطقة منها او الدخان الناتج عن احتواقها .


د* طريقة التخلص من النفايات الصلبة : ١) اعادة تدوير النفايات الصلبة ٢) حرق النفايات الصلبة بشكل آمن ٣) معالجة النباتات وطمرها .

   شيماء عبد الرحيم 🌿💚
علوم ارض ✨💛]]> 2023-05-13 19:50:43 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589710954 السؤال١)أ*اتوقع نتائج التفاعلات الاستبدال،مستخدام سلسلة التفاعل الكيميائية : https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589717611 يحل العنصر الأكثر  نشاط محل العنصر اقل نشاط في مركب ما .

ب*احدد العوامل التي تساعد على تآكل الفلزات مبيناً كيفية حمايتها ؟ 
١) نشاط الفلز ٢) طبيعة المادة المتشكلة على سطحه .

ج*حمايتها:
١)تغطية بطبقة عازلة من الدهان الزيت  او البلاستك٢)الغلفنة ٣) الطلاء الكهربائي .

     شيماء عبد الرحيم🌿💚
 كيمياء ✨💛]]> 2023-05-13 20:09:23 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589717611 السؤال١) أ*اصف انواع الانسجة النباتية وتركيبها ، محدداً وظائفها : https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589728655 "النسيج البرنشيمي" يتكون النسيج من نوع واحد من الخلايا الحية تسمى الخلايا البرنشيمية .
*وظيفتها : ١) القيام بعملية البناء الضوئي ٢) تخزين المواد الغذائية الزائدة على حاجة النباتات .

"النسيج الكولنشيمي " يتكون من نوع واحد من الخلايا تعرف بأسم الخلايا الكولنشيمية .
وظيفتها :١)دعم النباتات٢)منحه المرونة .


"النسيج الإسكلر نشيمي "يتكون من نوع واحد من الخلايا تعرف باسم الخلايا الاسكلر نشيمية. 
وظائفها:١)الدعم اللازم للنباتات.

        شيماء عبد الرحيم 🌿💚
احياء✨💛]]> 2023-05-13 20:35:58 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2589728655 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2591450774 رسمه عن النسيج البرنشيمي للطالبه : دنيا احمد ]]> 2023-05-15 14:48:05 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2591450774 رؤى بدارنه albadarnehsuha4_1_1 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2591857500 2023-05-15 19:59:42 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2591857500 رؤى بدارنه albadarnehsuha4_1_1 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2591859183 2023-05-15 20:01:27 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2591859183 فيزياء شيماء سعيد https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2593384678 انكسارالضوء: هو عبارة عن انحراف الضوء عن مساره عند انتقاله من وسط شفاف إلى وسط شفاف آخر فبدلا من أن يستمر في الحركة على نفس الخط المستقيم الذي كان يستمر فيه ينحرف عن مساره بنقطة انتقاله بين الوسطين.]]> 2023-05-16 16:34:55 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2593384678 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598294449 راما احمد بدارنه]]> 2023-05-20 12:46:08 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598294449 فيزياء الطالبه مريم هيثم سعيدين https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598308371 2023-05-20 13:18:00 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598308371 علوم ارض الطالبه مريم هيثم سعيدين https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598311278 2023-05-20 13:24:48 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598311278 كيمياء الطالبه مريم هيثم سعيدين https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598314936 2023-05-20 13:32:26 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598314936 احياء الطالبه مريم هيثم سعيدين https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598322943 2023-05-20 13:50:28 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598322943 احياء الطالبه مريم هيثم سعيدين https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598323334 2023-05-20 13:51:20 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598323334 yaminbadarneh https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598870357 حلا بلال البدارنة... فيزياء ]]> 2023-05-21 15:12:46 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598870357 yaminbadarneh https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598872080 حلا بلال البدارنة.... أحياء ]]> 2023-05-21 15:16:08 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598872080 yaminbadarneh https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598873663 حلا بلال البدارنة....كيمياء ]]> 2023-05-21 15:19:18 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598873663 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598875218 Ajyad khloof.. English ]]> 2023-05-21 15:22:10 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598875218 yaminbadarneh https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598875781  حلا بلال البدارنة... علوم أرض ]]> 2023-05-21 15:23:16 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598875781 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598950707 راما احمد سليمان ]]> 2023-05-21 17:45:36 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598950707 ashjanaljoudeh1 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598992771 2023-05-21 19:05:10 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598992771 Shaimaa' Abd Al RAheem 💙 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598997522 💛English]]> 2023-05-21 19:14:19 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598997522 Shaimaa' Abd Alraheem💙 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598998423 English 💛]]> 2023-05-21 19:16:16 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2598998423 ashjanaljoudeh1 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2599006899 2023-05-21 19:33:41 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2599006899 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2599013099 نسيبه بدارنة 
English ]]> 2023-05-21 19:47:28 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2599013099 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2599013884 نسيبه بدارنة 
علوم ارض 

]]> 2023-05-21 19:48:37 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2599013884 abdallahbadarnah1 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2600570669 2023-05-22 20:19:20 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2600570669 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2603113429 راما وليد❤]]> 2023-05-24 10:23:48 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2603113429 yaminbadarneh https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2606044764 حلا بلال البدارنه.... أنجليزي ]]> 2023-05-26 10:06:26 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2606044764 https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2606719980 راما احمد بدارنه.. انجليزي ]]> 2023-05-27 08:45:32 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2606719980 رشا صالح «انجليزي فيديو عن اعادة التدوير» https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2607258433 2023-05-28 17:16:10 UTC https://padlet.com/banbadarneh2011/vkynrukes91wh83w/wish/2607258433