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      <title>Das Geheimnis des aktiven Zuhörens by AT</title>
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         <author>andreathierfelder</author>
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         <title></title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <author>andreathierfelder</author>
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         <title>Quellen zum Nachlesen</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Die Körpersprache-Expertin Lillian Glass</strong> wiederum schreibt in ihrem Buch „The Advantage-Body Language...</div>]]></description>
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         <title>Zuhörertypen</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <description><![CDATA[<div>Der Harvard-Professor William Ury konnte beispielsweise zeigen, dass gute Zuhörer in <a href="https://karrierebibel.de/verhandlung/">Verhandlungen</a> besser abschneiden als geschickte Rhetoriker. Der US-Autor Anthony Alessandra wiederum hat gleich vier unterschiedliche Zuhörer-Typen identifiziert:<br>Weghörer<br>Der selektive Zuhörer<br>Der bewertende Zuhörer<br>Der aktive Zuhörer</div>]]></description>
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         <title>Deutsch to go: Hörverstehen</title>
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         <title>Literatur und Geräusche 1 Leben A2 Plateau 2 1B</title>
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         <title></title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title></title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title>Das Leben: Das Hören ist auf das Engste mit Emotionalität verbunden: Was wir hören erreicht unsere Gefühlswelt unmittelbar. Wir sortieren Klänge in angenehme und unangenehme. Auch die fremde Welt wird auf diese Weise über das Ohr rezipiert und emotional „sortiert“. Die Hörtexte in haben daher mehrere und unterschiedliche Funktionen. – Verstehen lernen: Viele Hörtexte in müssen nicht vollständig verstanden oder gar nachgesprochen werden. Es geht um das Aufnehmen einzelner Informationen und Eindrücke, um das selektive Entnehmen fremdsprachlicher und fremdkultureller Informationen. – Modelle für die eigene Sprachproduktion: In Dialogen und vielen Übungen werden Muster bereitge-stellt, die von den Lernenden nachgesprochen und eingeübt werden sollen. Es gilt der Grundsatz: Ohne Hören kein Sprechen. – Emotionale Stützung abstrakter Lerninhalte: Durch den Klang der Sprache, z. B. in emotionalen Gesprächssituationen oder lyrischen Texten, wird auch abstraktes, z. B. grammatisches Lernen gefördert. Klang, Rhythmus und Tonfolgen sind emotionale Erinnerungshilfen und sollten bewusst dort eingesetzt werden, wo Abstraktion gefordert ist.</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title>Klassentreffen A2 Chat GPT</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title></title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title></title>
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         <title>Voicebooking speech</title>
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         <title>Fliki</title>
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         <title>Berlin- Zusammenfassung (TN Beispiel Afi)</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <description><![CDATA[<div>die Frau- ihre Stadt<br>Niemand bleibt stehen.</div>]]></description>
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         <title>Gedicht über Lissabon (TN Beispiel Henrique)</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lissabon, Lissabon, Lissabon<br>Du bist sehr gross und lebendig<br>Nie langweilig und&nbsp;<br>Immer spannend<br>Lissabon, Lissabon, Lissabon<br>Ich mag dich<br>Und ich bin glücklich hier,<br>Weil mein Freunde und<br>Familie hier leben<br>Du bist auch immer chaotisch<br>Aber auch sehr schön<br>Lissabon, Lissabon, Lissabon.</div>]]></description>
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         <title>Karaoke mit Frieda </title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title>1.03. Leben A1 Hören und Lesen (Assoziationen Bild-Wort-Ton) Was hören Sie?</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title>Rasterdialog</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title>Narakeet.com</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title>Was sagt die Malerin?</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title>A2 Leben_Meine Stadt. Schreiben Sie ein Gedicht. KB S.117</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title>1. Lernende schreiben einen Prompt und wählen ihr Niveau 2. Dialoganfang  3. zu Ende schreiben lassen 4. Stimmengenerator wählen und sprechen lassen (bitte registrieren) Hören und Sprechen wird gefördert</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title>Förderung des Hörens</title>
         <author>andreathierfelder</author>
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         <title>A2 </title>
         <author>andreathierfelder</author>
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