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      <title>Kahoot by Kim Lépine</title>
      <link>https://padlet.com/kim_lepine/vkkfk9emidzt</link>
      <description>Valeurs ajoutées</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-10-07 20:50:16 UTC</pubDate>
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         <title>Valeurs ajoutées</title>
         <author>kim_lepine</author>
         <link>https://padlet.com/kim_lepine/vkkfk9emidzt/wish/194942008</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-10-07 20:50:49 UTC</pubDate>
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         <title>Accès aux personnes et ressources</title>
         <author>kim_lepine</author>
         <link>https://padlet.com/kim_lepine/vkkfk9emidzt/wish/194942031</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Favorise les interactions avec les élèves lors du jeu-questionnaire.</li><li>Permet de questionner les élèves.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-07 20:51:14 UTC</pubDate>
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         <title>Individualisation</title>
         <author>kim_lepine</author>
         <link>https://padlet.com/kim_lepine/vkkfk9emidzt/wish/194942040</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Les élèves peuvent répondre aux questions à leur rythme. Toutefois, toute la classe doit avoir répondu pour que l’enseignant puisse passer à la prochaine question. </li><li>L'outil est adapté aux élèves (l'enseignant choisit le niveau de difficulté des questions).</li><li>L'outil est attrayant. Il suscite l'entrain chez les élèves.   </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-07 20:51:25 UTC</pubDate>
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         <title>Autonomie et investissement de l&#39;apprenant</title>
         <author>kim_lepine</author>
         <link>https://padlet.com/kim_lepine/vkkfk9emidzt/wish/194942063</link>
         <description><![CDATA[<ul><li> L’élève doit réfléchir sur ses connaissances antérieures lors du jeu-questionnaire. Il est donc investi dans son procédé d'apprentissage. </li><li>L'élève peut se fixer des objectifs personnels, par exemple sur le résultat qu'il souhaite obtenir. Il peut aussi souhaiter avec un meilleur résultat qu'au premier essaie. </li><li>L’outil ne soutient pas l’autorégulation.    </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-07 20:51:50 UTC</pubDate>
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         <title>Coopération, collaboration et co-élboration</title>
         <author>kim_lepine</author>
         <link>https://padlet.com/kim_lepine/vkkfk9emidzt/wish/194942074</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Quand l'outil est utilisé de façon individuelle, ces concepts ne s'appliquent pas.</li><li>Quand l'outil est utilisé en groupe, le concept de co-élaboration s'applique, car les élèves sont mis en équipe pour répondre à la même question. Ils doivent donc discuter entre eux de leur connaissance et venir à une réponse commune.      </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-07 20:52:04 UTC</pubDate>
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         <title>Apprentissage contextualisé, ancré dans la réalité</title>
         <author>kim_lepine</author>
         <link>https://padlet.com/kim_lepine/vkkfk9emidzt/wish/194942101</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>L’outil est intéressant pour l’élève. </li><li>L’interface est colorée et animée, elle capte l’attention des élèves.     </li><li>L'outil permet le transfert des connaissances puisque les élèves doivent répondre aux questions qui sont insérées dans un contexte «x» déterminé par l'enseignant.</li><li>L'enseignant peut s'inspirer du contexte social de ses élèves et de leurs goûts. </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-07 20:52:34 UTC</pubDate>
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         <title>Apprentissage haut-niveau</title>
         <author>kim_lepine</author>
         <link>https://padlet.com/kim_lepine/vkkfk9emidzt/wish/194942123</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Les questions amènent l’élève à réfléchir sur leurs connaissances antérieures.</li><li>Les élèves réinvestissent leurs connaissances lorsqu’ils créent eux-mêmes un Kahoot</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-07 20:53:06 UTC</pubDate>
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