TP. N°3:¿Qué sabemos de la relación entre la teoría y la práctica en la educación? by Belén Soledad Van Cauwenberghe https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred Alumna: Belén Van Cauwenberghe. Profesora: Berta Silva. Cátedra: Sociología de la Educación en-us 2024-05-28 23:54:44 UTC 2024-06-05 13:57:55 UTC hello@padlet.com La quiebra teoría-práctica vancauwenberghebelen https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010780358 Problemas:

-Epstemológicos

-Institucionales

-Históricos

-Formativos

-Profesionales

-Comunicativos

]]> 2024-05-29 00:25:59 UTC https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010780358 La relación teoría- práctica vancauwenberghebelen https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010797970 Concepción de la formación (inicial y permanente) y el desarrollo profesional el docente:

  • Modelo científico-tecnológico

  • Hermenéutico- interpretativo


]]> 2024-05-29 00:37:03 UTC https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010797970 Enfoque científico-tecnológico vancauwenberghebelen https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010798571 -Perspectiva positivista

-Ganó prominencia desde finales del siglo XIX y principios del XX

-Unidireccional

-Ha sido objeto de críticas, ya que se considera que subestima la complejidad inherente a la tarea de enseñar.

]]> 2024-05-29 00:37:28 UTC https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010798571 Enfoque hermenéutico-interpretativo vancauwenberghebelen https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010799021 -Alternativa al positivismo.

-Crítica al positivismo (años 60 y 80)

-Se centra en entender las interacciones y negociaciones en situaciones sociales.

-Profesor como ''artesano''.

-Puede generar una valoración asimétrica entre el conocimiento científico y la práctica escolar.

]]> 2024-05-29 00:37:44 UTC https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010799021 Hacia un nuevo enfoque de la relación teoría-práctica vancauwenberghebelen https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010799981 -Propone la necesidad de desarrollar un nuevo enfoque que establezca puentes entre la teoría y la práctica.


]]> 2024-05-29 00:38:17 UTC https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010799981 ¿Por qué este modelo mejora las relaciones teoría-práctica? vancauwenberghebelen https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010801868 -Reconoce el aporte de la teoría y la práctica a la educación y al desarrollo profesional docente

-Respeta la importancia de la teoría y de la práctica

-Coloca a teoría y práctica en planos de igualdad

-A la hora de relacionarlas considera necesario las aportaciones de una y otra,

-Tiene un marcado componente autocrítico

-Se configura de manera muy abierta

]]> 2024-05-29 00:39:31 UTC https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3010801868 TP n° 3 ¿Qué sabemos de la relación entre la teoría y la práctica en la educación? de Carmén Álvarez camila14091 https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3018517119 Cátedra: Sociología de la educación

Profesora: Berta Silva

Carrera: Profesorado de Inglés-3° año

Alumnas: Insaurralde Camila

Kernc Sabrina

Van Cawenberghe

Belén

]]> 2024-06-05 01:53:37 UTC https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3018517119 Introducción camila14091 https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3018532546 Paulo Freire

“me preocupa la creciente distancia entre la práctica educativa y el ejercicio de la curiosidad epistemológica” (Freire, 1995: 81).


¿Cómo puede ser más coherente un docente que pretende no sólo enseñar, sino también actuar políticamente en la educación implicándose en la transformación de las deficiencias del sistema: el fracaso escolar, la convivencia, el pensamiento crítico, etc.?


Stenhouse (1984: 195-196)

  • Profesional restringido.

  • Profesional amplio.


]]> 2024-06-05 02:04:26 UTC https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3018532546 Resumen camila14091 https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3018563530 En el artículo se plantea una cuestión central en la educación: la correspondencia entre lo que se sabe, lo que se dice y lo que se hace en la educación, la coherencia pedagógica.

A partir del análisis de los dos enfoques dominantes: el científico-tecnológico y el hermenéutico-interpretativo

]]> 2024-06-05 02:24:06 UTC https://padlet.com/vancauwenberghebelen/vkgcw7mddgdopred/wish/3018563530