Lombardi - Jara - Trolli - Loyola

En la historia de la educación, la Iglesia y otros cultos han ocupado un lugar central y privilegiado como constructoras y creadores de tendencias pedagógicas.

El modelo de Lasalle se estructura en toeno a dos ejes que han trascendido los siglos: el orden y el control.

Se aplican mediante:

• Simultaneidad de la enseñanza, es decir, un geupo de alumnos recibe la la misma instrucción al mismo tiempo, a través de un único docente. Esta estructura se toma de la estructura de la misa.

• En el aula todos los alumnos se ubican ordenados simétricamente, en un pupitre para cada alumno, mirando al frente en silencio.

Por otra parte, La Salle asume como misión de vida el trabajo con la población de niños pobres dentro de un movimiento llamado Escuelas de Caridad. Innovación: reunir en un mismo lugar enseñanzas que, hasta entonces, estaban dispersas:

• Cálculo

• religion

• buenas costumbres

• moralidad

• Disciplina

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1. La Revolución Agrícola.

2. La Revolución Industrial.

3. La idea de ciudadano.

4. La Revolución Tecnológica

• Panóptico.

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• Individualizada.

• Clima bullicioso/ no silencioso.

  
  

-Modelo preceptoral.

-Esclavo que acompañaba al niño: pedagogo, al que se le encomendaba su educacion, ejercer autoridad, evitar la mala junta y a partir de los 6 años hacía de profesor particular.

-La educación sistémica se realizaba mediante la imitación.

* Propusieron que los alumnos se sentaran enfrentados en dos bandos simetricos distribuidos en forma de filas (decuria) , cada bando tenia un monitor, y el docente se ubicaba en lugar central como juez

* Los alumnos enfrentados tenían su par en la fila contraria, con este debía desarrollar los argumentos en los terminos propuestos por la clase.

* Decurion era el alumno destacado que participaba de la clase ayudando a sus compañeros y colaborando con el docente esto se establecía en el documento donde se reglamentaba las formas que debía asumir el proceso educativo.

* Los alumnos eran entre 200 y 300

* Era un seguimiento individualizado ( pero no a lo que se llama hoy individual) y permanente , apuntaba a una modelacion de conciencias afectivas a cada alumno

..."Liberar la educación de la escuela de manera que la gente pueda aprender la verdad acerca de la so iedad en la que vivimos..."

Es un llama de atención, abrir nuevas opciones. Aunque no se puso la idea muestra que no son las únicas formas de modelo de la educación.

Cuestiona el contenido de la educación, también la autoridad del maestro y el vinculo flia-escuela.

☆Una escuela centrada

☆Un espacio físico

☆Una gradualidad sucesiva y temporal

☆Un conjunto de reglas

Educación online podria reemplazar al docente?.

Venimos de educación tradicional y por obligación a una PANDEMIA pasamos por la virtualidad y la enseñanza virtual.

*Escuela de gramática: cuatro lenguas, base de las artes y las ciencias.

*La universidad, solo para los alumnos más sobresalientes.

Organización gradual de la educación

Fue el primero en construir un programa que no solo diga a quienes o para que está destinada la educación, debe impactar en el conjunto de la población.

*La educación debe ser única e igual para todos sin distinción de género, nivel social o grado de inteligencia.

*La educación debe ser universal, por lo tanto en la escuela se debe enseñar todo lo que el hombre necesita por su condición racional: artes, ciencias, costumbres, lengua y religión.

*Las propuestas educativas deben actualizarse según se actualiza el conocimiento científico y los métodos de enseñanza.

*La escuela debe estar correctamente organizada, en lo relativo a los tiempos, las disciplinas y las conductas de los alumnos.