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      <title>Etapas del Desarrollo  by Heidy yurani Castellanos</title>
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      <description>Aprendiendo y Haciendo </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-03-21 22:50:35 UTC</pubDate>
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         <title>COGNITIVO</title>
         <author>heidcasr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es aquello que  pertenece o que  está relacionado al conocimiento,el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 00:10:55 UTC</pubDate>
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         <title>SOCIAL</title>
         <author>heidcasr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el proceso por medio del cual los <strong>niños</strong> adquieren conductas, creencias, normas morales y motivos que son el objeto del aprecio de su familia y de los grupos culturales a los que pertenece.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 00:18:12 UTC</pubDate>
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         <title>LINGÜÍSTICO</title>
         <author>heidcasr</author>
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         <description><![CDATA[<div>El <strong>lenguaje</strong> es visto como un instrumento <strong>de</strong> la capacidad cognoscitiva y afectiva <strong>del</strong> individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que el niño posee depende <strong>de</strong> su conocimiento <strong>del</strong> mundo.<br>​Aprenden a comunicarse verbalmente usando su entorno social al momento de su nacimiento y durante su infancia hasta la pubertad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 00:32:30 UTC</pubDate>
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         <title>NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS </title>
         <author>heidcasr</author>
         <link>https://padlet.com/heidcasr/heydy/wish/469324119</link>
         <description><![CDATA[<div>Las transformaciones están iniciadas y otras apenas están comenzando cuando los niños cumplen su primer año. Están en el tránsito de aprender a caminar Empiezan un lento y largo trayecto hacia la autonomía. Ya no siempre esperan, o simplemente atienden, ahora pueden movilizarse, 🤬,  agarrar, alcanzar y en esa práctica crean nuevos hechos, nuevas relaciones, nuevos sentidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 01:03:44 UTC</pubDate>
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         <title>BEBES DE 0 A 6 MESES </title>
         <author>heidcasr</author>
         <link>https://padlet.com/heidcasr/heydy/wish/469325313</link>
         <description><![CDATA[<div>A las pocas horas de nacer, los bebés imitan los gestos que el adulto les hace, como sacar la lengua, son capaces de dirigir la cabeza y la mirada en la dirección de los sonidos. Reconocen a la madre por su olor y distinguen su voz por la entonación.<br><strong><em>Sonidos vocales - balbuceo</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 01:08:58 UTC</pubDate>
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         <title>NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS </title>
         <author>heidcasr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Establecen diferencias entre los deseos y las creencias del otro y la repercusión de éstos sobre sus acciones, parecen saber’ lo que el adulto siente, aprender a negociar entre sus deseos, la mayoría de las veces, inmediatos y absolutos, en contravía con el deseo del adulto, de aceptar las normas y restricciones que impone la cultura.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 01:48:13 UTC</pubDate>
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         <title>CRECIMIENTO Y DESARROLLO </title>
         <author>heidcasr</author>
         <link>https://padlet.com/heidcasr/heydy/wish/469336382</link>
         <description><![CDATA[<div><br>El niño crece y desarrolla desde la concepción, es la unión del espermatozoide y el óvulo la que marca su inicio. <br>Mientras que el cerebro crece un 90% en los primeros 5 años y los pulmones requieren 8 años para alcanzar su estructura definitiva, la altura final se logra recién al concluir la adolescencia <br>- <strong>C</strong>ambios en magnitud, cuerpo y diferentes órganos                      - <strong>C</strong>ambios en características,  los reflejos del recién nacido <br>-<strong> P</strong>erfeccionamiento de las estructuras y funciones, fenómeno, este último que se conoce como maduración </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 01:58:23 UTC</pubDate>
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         <title>PRIMERA INFANCIA </title>
         <author>heidcasr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante esta etapa se construyen las bases del futuro de cada niño, de su salud, bienestar y educación, todos reciban oportunidades que permitan una vida plena y productiva y el ejercicio de sus derechos.<br>Con intervenciones tempranas<br>el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) busca reforzar el compromiso con la primera infancia a nivel global.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 03:15:35 UTC</pubDate>
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         <title>EXPERIENCIAS REORGANIZADORAS </title>
         <author>heidcasr</author>
         <link>https://padlet.com/heidcasr/heydy/wish/469355666</link>
         <description><![CDATA[<div>Transforman la manera como los bebés o los niños entienden el mundo, fortalecen su comprensión acerca de la realidad y les abren horizontes no previstos,<br> aparece desde los tres años, o incluso antes y que se desarrolla ampliamente en los años siguientes  para comprender la ironía, la metáfora, las analogías o comparaciones entre situaciones similares.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 03:24:11 UTC</pubDate>
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         <title>DERECHO A LA PROTECCIÓN INTEGRAL </title>
         <author>heidcasr</author>
         <link>https://padlet.com/heidcasr/heydy/wish/469360453</link>
         <description><![CDATA[<div>Conjunto de acciones destinadas a prevenir o remediar las violaciones más serias de los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes, como la violencia, el abuso, el abandono, el maltrato, el trabajo infantil y la explotación sexual.  protección integral indica que ésta debe ser entendida como la protección integral y simultánea de los derechos económicos, sociales, culturales y civiles, establecidos en la CDN, que permiten garantizar el bienestar y desarrollo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-22 03:46:11 UTC</pubDate>
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