1. Membaca bagian pengantar dan tujuan untuk memahami maksud dari Dilema Etika dan Bujukan Moral kaitannya dengan pengambilan keputusan. 

2. Mempelajari studi kasus yakni 1) kasus Rayhan Penyontek; dan 2) kasus Dana CSR Kepala Sekolah Doni dan pertanyaan pemantiknya. 

3. Mempelajari studi kasus tentang perbedaan antara dilema etika (ethical dilemma) dengan bujukan moral (moral temptation) dan menjawab pertanyaan-pertanyaan pemantik. 

4. Mengerjakan Tugas Mandiri (page 7) tentang kasus pengambilan keputusan di sekolah sendiri yang sudah ditulis di pembelajaran Mulai Dari Diri. 

Pembelajaran 2.2.b: Empat Paradigma Dilema Etika:

1. Membaca artikel, berkomentar dan mengajukan pertanyaan tentang Empat Paradigma Dilema Etika. 

2. Mempelajari studi kasus (page 9)

• Mempelajari studi kasus Dilema 1: Ibu Dini Kepala Sekolah dan menjawab pertanyaan-pertanyaan pemantik. 

• Mempelajari studi kasus Dilema 2: Siswa Danang dan menjawab pertanyaan-pertanyaan pemantik. 

• Mempelajari studi kasus Dilema 3: Pak Guru Doddy dan menjawab pertanyaan-pertanyaan pemantik. 

• Mempelajari studi kasus Dilema 4: Kepala Sekolah Zulkarnain dan menjawab pertanyaan-pertanyaan pemantik. 

1. Membaca bagian tujuan dan pertanyaan pemantik untuk memahami maksud dari Tiga Prinsip Pengambilan Keputusan (page 10)

2. Menyimak video 3 Prinsip Dilema Etika dan menjawab pertanyaan pemantik yang tersedia (page 11)

3. Mempelajari studi kasus Kepala Sekolah Seto dan menjawab pertanyaan-pertanyaan pemantik (page 12); 

   Memberikan tanggapan terhadap unggahan rekan CGP lain minimal 3 orang

1. Membaca artikel untuk memahami konsep pengambilan dan pengujian keputusan 

2. Memilih 1 kasus Dilema Etika yang pernah dihadapi (page 15); dan  menerapkan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan pada setiap tahapan. 

Pukul 13.00 sd 15.15 WIB
3 JP (135 menit)

1. Membaca kutipan yang tersedia di modul dan menafsirkan maksudnya. 

2. Kerja bersama: Setiap kelompok diminta mencari kasus nyata yang mengandung unsur dilema etika. Bisa kasus nyata dari salah satu anggota kelompok, atau kasus nyata bukan dari anggota kelompok, atau kasus nyata dari media massa.

3. Kerja bersama: menentukan paradigma, prinsip serta tahapan pengambilan dan pengujian terhadap kasus pilihan kesepakatan kelompok 

4. Kerja bersama: berbagi pengalaman dan gagasan dalam pengambilan keputusan terhadap kasus pilihan kesepakatan kelompok.

5. Kerja bersama: mengechek untuk memastikan unsur-unsur utama dari penugasan kolaborasi yang ada di Daftar Tugas/Checklist terlaksana dengan baik dengan menggunakan Daftar Tugas/Checklist. 

6. Kerja bersama: mempelajari rubrik penilaian kerja bersama (kolaborasi) (kualitas isi kasus dan bentuk kerja bersama (kolaborasi) yang diperlihatkan pada saat forum diskusi. 

1. Membaca kutipan yang tersedia di modul dan menafsirkan maksudnya. 
2. Kerja bersama: Setiap kelompok diminta mencari kasus nyata yang mengandung unsur dilema etika. Bisa kasus nyata dari salah satu anggota kelompok, atau kasus nyata bukan dari anggota kelompok, atau kasus nyata dari media massa.
3. Kerja bersama: menentukan paradigma, prinsip serta tahapan pengambilan dan pengujian terhadap kasus pilihan kesepakatan kelompok 
4. Kerja bersama: berbagi pengalaman dan gagasan dalam pengambilan keputusan terhadap kasus pilihan kesepakatan kelompok.
5. Kerja bersama: mengechek untuk memastikan unsur-unsur utama dari penugasan kolaborasi yang ada di Daftar Tugas/Checklist terlaksana dengan baik dengan menggunakan Daftar Tugas/Checklist. 
6. Kerja bersama: mempelajari rubrik penilaian kerja bersama (kolaborasi) (kualitas isi kasus dan bentuk kerja bersama (kolaborasi) yang diperlihatkan pada saat forum diskusi. 

Pukul 08.00 sd 10.15 WIB
3 JP (135 menit)

Kerja bersama: diskusi/ presentasi 

1. Menjadi moderator dari kelompok penyaji yang memandu jalannya presentasi kelompok penyaji; 

2. Menjadi Penyaji yang mempresentasikan hasil analisis kasus pilihan kesepakatan di kelompoknya sesuai alokasi waktu yang diberikan 

3. Menjadi Penanggap yang bertugas menganalisis studi kasus pilihan kelompok lain dan memberikan tanggapan dan pertanyaan konfirmasi terhadap hasil analisis kasus dari kelompok penyaji sesuai alokasi waktu yang diberikan 

4. Kelompok lain menyimak dan bertanya jika diminta oleh moderator. 

5. Merevisi hasil kerja kelompok berdasarkan saran, masukan dan umpan balik dari kelompok lain

6. Mengunggah tugas hasil kerja kelompok secara individu LMS 

1. Menjadi moderator dari kelompok penyaji yang memandu jalannya presentasi kelompok penyaji; 
2. Menjadi Penyaji yang mempresentasikan hasil analisis kasus pilihan kesepakatan di kelompoknya sesuai alokasi waktu yang diberikan 
3. Menjadi Penanggap yang bertugas menganalisis studi kasus pilihan kelompok lain dan memberikan tanggapan dan pertanyaan konfirmasi terhadap hasil analisis kasus dari kelompok penyaji sesuai alokasi waktu yang diberikan 
4. Kelompok lain menyimak dan bertanya jika diminta oleh moderator. 
5. Merevisi hasil kerja kelompok berdasarkan saran, masukan dan umpan balik dari kelompok lain
6. Mengunggah tugas hasil kerja kelompok secara individu LMS 

*Disesuaikan dengan jadwal yang ditentukan BGP Banten

1. Menulis pertanyaan-pertanyaan terkait dengan konsep-konsep yang belum dipahami, hal-hal yang menarik, serta pertanyaan-pertanyaan lanjutan. 

2. Mengunggah pertanyaan-pertanyaan tersebut ke dalam format yang tersedia di LMS atau melalui fasilitator. 

3. Mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan lanjutan dengan instruktur melalui video conference pada hari dan tanggal yang tercantum di LMS 

1. Membaca bagian pengantar dan tujuan untuk memahami maksud dari Sekolah Adalah Institusi Moral kaitannya dengan pengambilan keputusan. 

2. Membaca studi kasus Guru Les Privat dan menjawab pertanyaan-pertanyaan pemantik (page 4).

3. Membaca artikel untuk memahami dasar-dasar pengambilan keputusan, yakni berpihak pada murid, berdasarkan nilai-nilai kebajikan universal, dan bertanggung jawab.