Diseñador Tecno-pedagógico by José María Martínez López https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO en-us 2018-10-10 15:55:50 UTC 2023-10-23 20:25:07 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Condos.png ¿QUE ES UN DISEÑADOR TECNO-PEDAGÓGICO? jmml1981 https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291327435
  • El diseñador tecno-pedagógico según muestra el autor Carlos Ruíz Bolivar (1988) es la figura que crea la modalidad instruccional haciendo énfasis en el desarrollo de los procesos (cognitivos, metacognitivos y afectivos) en el aprendizaje formal, a través de la administración del currículo en el aula de clase”
  • Por lo tanto, el diseñador tecno-pedagógico es la combinación de cuatro elementos: psicología educativa, aprendizaje, TIC y teorías del aprendizaje. Es una figura creada en los años 60, pero perfeccionada y puesta en marcha en el siglo XXI. Los continuos avances tecnológicos ponen a esta figura de relieve en los proyectos educativos más novedosos. Son los que garantizan el éxito y la viabilidad del proyecto. 
  •  En esa evolución temporal se han hecho explícitas algunas decisiones didácticas y educativas que ya en el siglo XX Dewey plantea la necesidad de mejorar los procesos de E-A relacionando las Teorías del Aprendizaje con las Prácticas Educativas.

    • ]]>     2018-10-10 16:00:23 UTC https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291327435     DESAFÍOS A LOS QUE HA ENFRENTARSE TODO DISEÑADOR TECNO-PEDAGÓGICO jmml1981 https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291327929
  • Diseñar: Es importante representar el conocimiento a través de la creatividad e imaginación. 
  • Crear: Es vital crear una propuesta de aprendizaje atractiva e interesante para los receptores del proyecto educativo. Es vital incentivar las intervenciones y propuestas.
  • Evaluar: Es significativo evaluar todas las herramientas y recursos para dar viabilidad a la modificación, mejora, usabilidad y accesibilidad del proyecto educativo.
  • Resolver: Es elemental crear un buen sistema de aprendizaje: recursos, actividades, evaluación, comunicación y crear los instrumentos resolutivos a los problemas desencadenados antes y durante la puesta en marcha del proyecto educativo.
  • Examinar: Es fundamental analizar los objetivos deseados para analizar los resultados obtenidos.  

    • ]]>     2018-10-10 16:01:20 UTC https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291327929     DECÁLOGO jmml1981 https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291329850 Las Cualidades de un diseñador tecno-pedagógico han de ser:]]> 2018-10-10 16:04:33 UTC https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291329850 ARGUMENTARIO. DISEÑADOR TECNO-PEDAGÓGICO jmml1981 https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291331948 Una de los debates más actuales en la sociedad educativa es la creación de la figura del diseñador tecno-pedagógico. Es sumamente importante diseñar los objetivos de este nuevo perfil profesional. Así mismo, comparto interpretaciones para su definición como el “nuevo hombre del renacimiento”. Es un perfil confeccionado a partir de un cóctel disciplinar junto con un enfoque tecnológico evolutivo.

    El valor añadido de esta figura tan relevante en la sociedad educativa es sobre todo el de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, organizar las producciones, recursos y gestionar tanto el conocimiento como la evaluación.

    Por lo tanto, un diseñador tecno-pedagógico es el creador de un diseño educativo con la integración de las TIC. Tiene funciones como aportar, analizar, visualizar y garantizar el proceso formativo.

    ]]>     2018-10-10 16:08:03 UTC https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291331948     Figura jmml1981 https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291332189 La figura del diseñador tecnopedagógico ha de desarrollar.

    • Técnicas
      • Comunicativa
      • Formativa 
      • Evaluativa  
    • Habilidades
      • Disciplinaria
      • De gestión y control
      • Resolutiva 
    • Cualidades 
      • Comprometida 
      • Tolerante 
      • Profesional 

    ]]>     2018-10-10 16:08:30 UTC https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291332189     BIBLIOGRAFÍA jmml1981 https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291333844
  • Guárdia Lorudes, Maina Marcelo (2012). Módulo de Conceptualización del Diseño tecno-dagógico. E-Learn Center. Universidad Oberta de Catalunya
  • Irizarry, CR (2006). La importancia del diseñador instruccional en el diseño de cursos en lína. DIM: Didáctica, innovación y Multimedia, (3)
  • Richey, R.C., Klein, J.D & Tracey, M.W (2011) Instructional Design Knowledge Base. Theory , Research, and practice. New York: Routledge.
  • Afsaneh. S & Sunah, Ch (2015): Diseñadores instruccionales del siglo XXI: cruzando las rechas perceptuales entre la identidad, práctica, impacto y desarrollo profesional. Universities and Knowledge. Society Journal. 12(3). Págs.. 72-96 http://rusc.uoc.edu/rusc/ca/index.php/rusc/article/download/v12n3-sharif-cho/2176-10295-1-PB.pdf  
  • C.M. (2018) ¿Para qué necesitas el diseño tecnopedagógico? Extraído de http://www.trespuntoelearning.com/que-es-diseno-tecnopedagogico/ http://blog.cemebe.info/que-es-el-diseno-tecnopedagogico/ 

    • ]]>     2018-10-10 16:11:29 UTC https://padlet.com/jmml1981/vi7hl0rf5t1o/wish/291333844