1. 2017년 서울노동권익센터가 서울 지역 택배 기사 몇명을 대상으로 실시했나요

2. 주 6일 근무로 계산하면 하루에 몇시간 정도 근무하나요

3. 글쓴이가 전하고자 하는 바

4. 택배 한번만 얼마인가요

5. 배달 기사는 언제 쉬나요

2. 글쓴이는 무없을 할줄 아는 소비자가 되자고 하였나요

3. 택배 시장이 과열되면서, 더 저렴한 가격에 배달하려는 가격 경쟁이 심해졌기 때문에 택배기사의 무엇은 달라지지 않았나요?

4. 2017년 서울노동권익센터가 서울 지역 택배 기사 명령을 대상으로 조사를 했을까요? (O/X)

5. 택배 한 건당 얼마 벌수있나요?

2.이인국과 춘석 사이의 외적 갈등이 무엇인가?

3.이인국이 아들에게 무슨 공부를 하라고 했는가?

4.이인국은 누구에게 고려청자를 선물했는가?

5.스텐코프는 이인국응 뭐라고 불렀는가?

2.이인국이 은행 철문에 붙은 벽보를 보고 놀란 이유는?

3.일본식 돗자리인 다다라미의 수를 세는 일본어는?

4.일본 남성들이 입었던 속옷의 명칭은?

5.이인국이 소련군이 왔을때 불안감과 기대감을 갖었던 이유는?

사변은 무슨 뜻인가요, 이 상황에 서는 무엇인가요

똑또오루는 무슨 뜻 인가요

병사는 이인국에게 무엇을 앗아갔나요

이인국박사가 치안대로 연행 된 날은 언제인가요

2.고맙습니다를 뜻하는 러시아어는?

3.이인국이 벽장문에서 액자 틀을 꺼낼때 거기에 써져있는 말은 무엇인가요?

4. 이인국이 친일을 한 잘못때문에 끌려간 곳은?

5.이인국이 혹을 제거해준 사람의 이름은?

2.책에 나와있는 닥싸귀의 정확한 정의

3.이 소설에서 이인국을 풍자하기 위해 반어법이 사용된 문장이나 단어 2가지

4.작중 초반 시간 배경

5.러시아 사람을 낮잡아 부르는말

2. '탱크, 전차'의 일본식 표현.

3. 이인국 박사는 딸을 어디로 보내기로 했나요?

4. 이인국 박사의 아내는 어디에서 죽었나요?

5. 이인국 박사는 언제 남으로 내려와 서울에 병원을 차렸나요?

효양중 학생들이 좋아하는 치킨 브랜드와 종류

개요 작성 : 갈래: 보고서

형식: 서론,본론,결론

특징: •자판기의 문제점을 구체적으로 분석하기 위해 학생 설문조사나 현장 관찰을 포함하여, 학생들의 실제 경험과 의견을 수집하여 보고서의 객관성을 높입니다.

•문제점에 대한 단순한 나열이 아니라, 학교 환경에 맞춘 현실적이고 실천 가능한 개선 방안을 포함합니다. 예를 들어, 위생 문제에 대한 구체적인 해결책이나 제품 선택의 다양성 확대 방안을 제시합니다.

•학생들의 건강과 편의를 고려한 내용이 반영됩니다. 불균형한 영양 문제를 다루거나 접근성의 불편함이 학생 생활에 미치는 영향을 분석해, 학교의 책임과 학생 복지 향상을 강조합니다.

주제:효양중 학생들의 붕어빵 선호도 조사

갈래:보고서

형식:서론,본론,결론

겨울철이 다가오며 슬슬 붕어빵에 대한 생각이 나기 시작하며 문득 효양중 학생들이 어떤 맛의 붕어빵을 좋아하는지 궁금해졌습니다.그래서 저희 모둠은 붕어빵 선호도에 대한 설문조사를 만들었습니다.

갈래: 보고서

형식: 서론, 본론, 결론

개요: 우리 모둠은 효양중학교 급식이 바뀌면서 뭔가 맛이 애매하다고 생각했다. 이러한 생각을 하면서 다른 학생들은 어떻게 생각하는지 궁금해졌다. 그래서 우리 모둠은 효양중학교 급식에 대한 다양한 의견을 설문조사로 만들었다.

급식의 대한 자세한 의견을 듣기 위해서 설문조사의 내용은  급식 만족도, 싫어하거나 좋아하는 메뉴, 개선했으면 하는점, 영양사 선생님께 하고싶은 말을 설문조사에 넣어서조사하였다.

갈래:보고서

형식:서론,본론,결론

내용

개요 작성:효양중학생들의 미래 대학 진학 희망을 물어보고 어디를 그런지 묻고 안간다면 뭐할건지 물어보기위한 설문조사를 만들었습니다

목차

-----------서론----------------

1.인사와 대학을 가고싶은지 묻는다

2.대학에 대한 설명

---------------본론-----------

1.대학 진학 여부

2.안간다면 뭐할지

3.어느 대학 어느 과 갈지

---------결론-------

1. 위에있던내용 정리

2.마지막 인사

갈래:보고서

형식:서론,본론,결론

많은 학생들이 다양한 이유로 전학을 다니며 졸업을 하게된다.

내 주변에는 전학을 가는 친구들이 많았는데 내 친구 형준이의 친구들은 전학가는 친구들이 한두명밖에 안된다고 한다. 그래서 우리는 과연 몇명의 효양중학교 학생들이 전학을 갔었나 궁금해졌다. 10월 31일 11시 기준으로 62명의 효양중학교 3학년 학생들이 답해주었다.

갈래: 보고서

조사 목적: 영양사 선생님이 바뀌었으니 바뀐 급식에 대한 만족도가 달라졌을 것이라고 생각하여 새로 조사하고 싶었다.

조사 방법: 설문 조사

조사 내용: 영양사 선생님이 달라졌다는 사실을 알고 있었는지, 급식의무엇이 달라졌다고 생각했는지 등등을 조사할 것이다.

기간 : 2024년 10.28 ~ 10.31

대상 : 3학년 5, 6, 7반 중 52명

갈래 : 보고서

형식 : 서론, 본론, 결론

목적 : 우리 모둠은 학생들의 담배 유무와 이에 대한 인식을 알아보기 위해 설문 조사를 진행했다. 설문 조사 내용에는 담배 경험 유무, 주변 친구들이 이에 대해 어떻게 생각하는지, 담배에 대해 학생들의 인식에 대한 의견 등을 포함해 다양한 의견을 수집했다.

https://docs.google.com/forms/d/1siXSXfcHgn1m_qd5078WECXnueQ8qmvFZiyINR2Ed4w/edit?pli=1#responses

갈래: 보고서

형식: 서론, 본론, 결론

목적: 수면시간 수치를 보고 적은 수면시간으로 인해 생기는 위험성을 알리고 잠을 왜 못자는지 이유를 알기위해 설문조사를 하게되었다

설문조사 내용에는 하루 평균 수면시간, 잠을 못잔다 답할시 왜 잠을 못자는지, 일주일에 얼마나 잠을 자는지에 대해 조사했다

10월 31일 목요일 기준 3학년 5, 6, 7반의 70명의 학생들이 답변해 주었다

목적:우리 학교 학생들의 독서량 실태 파악

기간:24.10.28~24.10.31

대상:효양중학교 3학년 5,6,7반 학생 59명

내용:독서량, 문해력 실태

방법:구글 폼을 통한 설문조사

서론

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1.조사 목적

2.조사 방법

3.조사 기간

4.조사 대상

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본론

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1.조사 결과

2.조사 결과 분석

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결론

ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ

1.맺음말

갈래: 보고서

형식: 서론 ,본론, 결론

개요: 요즘 물가가 올라가면서 우리 학교 학생들 은 돈을 얼마를 받고 얼마를 쓰는지, 돈을 현명하게 사용하고 있는지 궁금하여 설문조사를 실시하였다.

설문 조사 내용은 한 달에 용돈을 얼마나 받으며 용돈은 대부분 어디에 사용하는지 와 한 달에 얼마를 받아야 적당한지에 관해 설문을 실시했다.

3학년 학상 63명에게 10/ 28일 부터 10/30 일 까지 설문조사를 실시하였다.

갈래: 보고서

형식: 서론, 본론, 결론

문득 나와 같은 우리 학교 학생들이 용돈을 어디에 어떻게 쓰는지 궁금증이 생겼다. 그래서 우리 모둠은 우리 학교 학생들의 용돈 사용 실태를 주제로 하였다. 용돈 사용 실태에 자세한 의견을 듣기 위해서 용돈을 얼마 정도 받는지, 용돈을 어디에 주로 사용하는지, 용돈 사용을 줄여야 한다고 생각한 적이 있는지 등과 같은 질문을 설문지에 넣었다.

갈래:보고서

형식:서론,본론,결론

시험기간이 얼마 남지 않았는데 공부를 하다가 효양중학생들은 공부를 어느 정도 궁금해졌다 그래서 공부를 얼마나 하는지 물어보기 위해 설문조사를 만들었습니다

설문조사 내용은 하루 평균 공부 시간과 가장 많이 공부하는 과목입니다

3학년 학생들에게 10월 28일부터 10월 31일까지 설문조사를 했습니다