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      <title>Iter di vita di una persona con disabilità by Carmen Lombardi</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-06-21 13:14:05 UTC</pubDate>
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         <title>SCUOLA SECONDARIA</title>
         <author>carmenlombardi</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>In</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 13:14:05 UTC</pubDate>
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         <title>Fase PRENATALE</title>
         <author>carmenlombardi</author>
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         <description><![CDATA[<div>E' possibile diagnosticare una disabilità tramite le sindromi genetiche.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 13:14:05 UTC</pubDate>
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         <title>SCUOLA SECONDARIA (primo grado)</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177098309</link>
         <description><![CDATA[<div>In questa fase si approfondisce la parte delle <strong>conoscenze concettuali</strong>. Per i disabili intellettivi è molto più difficile rispetto la scuola primaria.</div>]]></description>
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         <title>SCUOLA DELL&#39;INFANZIA</title>
         <author>carmenlombardi</author>
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         <description><![CDATA[<div>Offre una buona opportunità per favorire la <strong>SOCIALIZZAZIONE </strong>--&gt; con la componente ludica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 13:14:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carmenlombardi</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong><em>ITER DI VITA DI UNA PERSONA CON DISABILITA'</em></strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 13:14:05 UTC</pubDate>
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         <title>SCUOLA PRIMARIA</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177098313</link>
         <description><![CDATA[<div>La scuola primaria è la scuola degli apprendimenti fondamentali, dei linguaggi. <br>La persona disabile ha problemi nell'apprendimento cognitivo, e ai bambini viene affiancato un <strong>insegnante di sostegno </strong>o un <strong>educatore</strong>.<br>Troviamo anche:<br>-<strong>le scuole speciali <br>-centri per gravissimi</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 13:14:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>ADULTI</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177098314</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><strong>CSE (centri socioeducativi</strong>)--&gt; si svolgono attività occupazionali.</li><li><strong>CDD (centri diurni disabili</strong>) --&gt; propongono attività laboratoriali che puntano alla stimolazione, per disabili con scarse capacità di elaborazione astratta.</li><li><strong>SIL </strong>--&gt; inserisce la persona in modo protetto e accompagnato nel mondo del lavoro. </li><li><strong>COOPERATIVA DI LAVORO PROTETTA </strong>--&gt; le persone con disabilità vengono retribuite e inserite a lavorare in una comunità protetta.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 13:14:05 UTC</pubDate>
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         <title>ASILO NIDO</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177098315</link>
         <description><![CDATA[<div>L'asilo è una grande risorsa. Se pedagogicamente buon impostato, può aiutare la famiglia a valorizzare e sviluppare le potenzialità del bambino.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 13:14:05 UTC</pubDate>
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         <title>NASCITA</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177098316</link>
         <description><![CDATA[<div>In questa fase ci potrebbero esserci delle complicazioni durante il parto e potrebbe nascere una persona disabile.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 13:14:05 UTC</pubDate>
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         <title>Funzione dell&#39;educatore nella prima infanzia</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177112582</link>
         <description><![CDATA[<div>I fanciulli con disabilità possono sperimentare limitazioni e divieti nella loro vita affettiva. <br>L'educatore:<br>-deve <strong>rafforzare </strong>l'autostima del disabile<br>-considerare il disabile <strong>unico </strong>e <strong>irripetibile</strong><br>-<strong>accoglienza affettiva</strong><br><strong>-non deve etichettare</strong><br>-deve puntare sullo <strong>sviluppo della comunicazione </strong>attraverso diversi linguaggi, corporeo, verbale, iconico. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 15:25:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Funzione dell&#39;educatore nell&#39;adolescenza</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177112685</link>
         <description><![CDATA[<div>Gli educatori che sono accanto all'adolescente disabile sono chiamati a promuovere:<br>-un <em>rapporto autentico con gli altri</em><br>-<em>relazioni significative e profonde, non banali</em>.<br>Si parla di <strong><em>COEDUCAZIONE ADOLESCENZIALE </em></strong>--&gt; incontro abituale di ragazzi disabili con educatori, che permette di:<br>1. <em>Convivere </em>con chiarezza</div><div>2. <em>Collaborare </em>per attività comuni<br>3. <em>Rispettarsi</em><br>4. Evidenziare e <em>affrontare </em>conflitti<br>5. Dare vita ad <em>un'amicizia </em>di gruppo<br>6. <em>Acquisire </em>norme di convivenza<br>7. <em>Rispettarsi </em>reciprocamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 15:26:25 UTC</pubDate>
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         <title>Attività ludiche</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177112771</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Scopo </strong>--&gt; <em>aiutare a sviluppare la propria identità e migliorare la socializzazione</em>.<br>Le attività vengono divise a seconda delle capacità-possibilità di ognuno:<br>-<strong>deboli mentali</strong> --&gt; visione di film, palestra, preparazione di spettacoli.<br>-<strong>deboli mentali medio-gravi </strong>--&gt; semplificare ulteriormente le regole.<br>-<strong>gravi </strong>--&gt; giochi semplici, lavoretti, giocare con giocattoli in gomma e danze semplici. <br>-<strong>gravissimi </strong>--&gt; movimenti semplici con le mani e con i piedi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 15:27:05 UTC</pubDate>
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         <title>Funzione dell&#39;educatore con l&#39;adulto</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177112824</link>
         <description><![CDATA[<div><em>L'adulto disabile deve uscire dalla famiglia, con la voglia di inserirsi in una comunità tra pari. Gli educatori li seguono, ma riconoscendo la loro capacità di scegliere e impostare la quotidianità</em>.<br>L'educatore deve:<br>-<strong>valorizzare </strong>le potenzialità del disabile<br>-cercare una <strong>realizzazione</strong><br>-rendere positiva la <strong>diversità</strong><br>-aiuta il disabile a sentirsi serenamente sessuato, quindi pronto a stabilire rapporti sessuali in una logica progettuale.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 15:27:32 UTC</pubDate>
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         <title>Attività occupazionali</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177112862</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Scopo </strong>--&gt; <em>il disabile può fare qualcosa di utile e in molti casi percepisce questa sua utilità sociale</em>.<br>Queste attività vengono svolte nei centri diurni, e non sono remunerate.<br>I lavori devono essere:<br>-<strong>di facile esecuzione<br>-non troppo lunghi<br>-ripetitivi <br>-facilmente realizzabili<br>-attività di manipolazione e stimolazione sensoriale</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 15:27:55 UTC</pubDate>
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         <title>PROGETTO EDUCATIVO PERSONALIZZATO</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177112888</link>
         <description><![CDATA[<div>L'equipe educativa si occupa della redazione del PEP.<br>Il PEP aiuta a:<br>1. Decodificare gesti apparentemente insensati<br>2. Essere disposti a cambiare da parte degli operatori<br>3. Promuovere contesti accoglienti.<br>E' composto da:<br>-<strong>Scheda del profilo personale<br>-Scheda descrittiva<br>-Scheda progettuale<br>-Scheda di osservazione in itinere <br>-Schede di verifica</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 15:28:15 UTC</pubDate>
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         <title>SERVIZI PER DISABILI</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177112906</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong><em>Appartamenti protetti </em></strong></li><li><strong><em>Comunità alloggio </em></strong>--&gt; riservate ai disabili con buone autonomie, ma che necessitano di essere accompagnate.</li><li><strong><em>Comunità socio-sanitarie </em></strong>--&gt; all'interno ospitano persone con disabilità gravi/gravissime.</li><li><strong><em>Residenza sanitaria per disabili </em></strong>--&gt; la sanitizzazione è più marcata.</li><li><strong><em>RSA </em></strong>--&gt; nel periodo della vecchiaia.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 15:28:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177113162</link>
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         <title></title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177114085</link>
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         <title></title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177114218</link>
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         <title>Linguaggio del corpo</title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177114461</link>
         <description><![CDATA[<div>Il disabile intellettivo ha come canale prioritario di comunicazione il proprio <strong>corpo</strong>. <br>Gli educatori:<br>-devono tenere presente l'importanza degli <em>atteggiamenti</em><br>-avvia con il disabile un <em>linguaggio</em>, una comunicazione con il viso, le mani, le braccia, le posture<br>-con il disabile gravissimo instaura una comunicazione che è di tipo <em>affettivo</em><br>-le <em>parole </em>e il <em>tono di voce </em>trasmettono sentimenti di gioia, amore e serenità.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-21 15:43:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177114861</link>
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         <title></title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177115147</link>
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         <pubDate>2017-06-21 15:49:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carmenlombardi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenlombardi/vhrl9fi8l6hq/wish/177115312</link>
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         <title></title>
         <author>carmenlombardi</author>
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         <pubDate>2017-06-22 09:58:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carmenlombardi</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>"I Down non sono staccati o in un mondo loro. Hanno il loro carattere, si rendono conto di essere un po' diversi, ma si accettano come sono. In loro non c'è invidia, hanno un grande amore per tutti e quello che chiedono è di essere amati e di avere qualcuno a cui voler bene."</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-22 10:02:08 UTC</pubDate>
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