Idea básica: En las sociedades conviven grupos de personas con diferentes costumbres, intereses y orígenes, que satisfacen sus necesidades básicas de acuerdo a su cultura y sus posibilidades.

Analizando todo el video a lo largo del primer cuatrimestre iríamos tomando aspectos de la vida cotidiana de la sociedad hindú que les llamen la atención y con las preguntas haría hincapié en algunos aspectos (como comidas, vestimenta, trabajos, organización del transporte, etc.). De ese modo tomaría la cultura de la película como eje, investigando diferentes puntos y que permitan trabajar distintos temas de conocimiento del mundo a lo largo de la primera parte del año. Comparando con nuestra sociedad y el cotidiano de ellos/as. Para esto buscaría imágenes, testimonios (reales o adaptados), noticias, canciones, etc. 

Preguntas: 

-          ¿Dónde está el niño? ¿De dónde viene? ¿A dónde creen que irá? 

-          ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué cosas ve el chico en su camino? ¿Algo te llamó la atención? 

-          Al comienzo aparecía un mercado, ¿qué se vendía allí? ¿Son iguales a los lugares donde compran sus alimentos ustedes? ¿Cómo son? 

-          ¿Cómo se vestían? ¿Qué actividades realizan?

-          ¿Qué comía el chico en su recorrido? ¿Los helados que comen ustedes son iguales? ¿Cómo creen que se hacen? ¿Qué sabores les gustan? ¿Por qué creen que se derritió?

-          ¿Cómo se desplaza por toda la ciudad? ¿Ustedes utilizan algunos de esos medios para ir de un lugar a otro? ¿Cuáles? ¿Cómo son? ¿Qué diferencias ven con los que se toma el niño? ¿Para qué usamos transportes? 

-          ¿Qué animales aparecen en el video? ¿Cómo se desplazan? 


Florencia Carpintiero 1ro Esc 9 DE 4