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      <title>Teorías del Aprendizaje by Yibianca Rodríguez</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-27 13:32:18 UTC</pubDate>
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         <title>Ivan Pavlov</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>Pavlov mediante el siguiente experimento quería demostrar que las personas o animales aprenden mediante la asociación estímulo y respuesta, generando posteriormente un aprendizaje condicionado, en el que un estímulo neutro (campana) genera directamente una respuesta (salivación).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 13:33:45 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías del aprendizaje  - El conductismo</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>El conductismo es una corriente de la psicología que se centra en el estudio de las leyes que determinan el comportamiento humano. Busca predecir y manipular la conducta de las personas, utilizando la mecánica del estímulo respuesta.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 13:34:57 UTC</pubDate>
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         <title>Experimento - CONDICIONAMIENTO CLÁSICO</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>En el experimento Pavlov administraba comida a los perros después de tocar una campana. Con el tiempo los perros aprendieron a asociar el sonido de la campana con la aparición de comida y entonces salivaban.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?pdlt=1&amp;v=k6oBrWsq8B0" />
         <pubDate>2025-07-27 13:45:12 UTC</pubDate>
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         <title>Edward Thorndike</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>La idea fundamental que expresa la Ley del Efecto es que, si una consecuencia percibida como positiva ocurre justo después de una acción, es más posible que esa misma acción vuelva a producirse. En cambio, si después de una acción llega un estímulo desagradable o doloroso, las posibilidades de repetir esa acción disminuirían.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 14:08:52 UTC</pubDate>
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         <title>La ley del efecto de Edward Thorndike</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aqui vemos un ejemplo</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 17:31:56 UTC</pubDate>
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         <title>Burrhus Frederic Skinner</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Skinner</strong> propuso que el aprendizaje ocurre cuando un organismo <strong>"opera" sobre su entorno</strong> (es decir, realiza una conducta), y esta conducta es seguida por una <strong>consecuencia</strong> específica. Esta consecuencia puede ser:</p><ul><li><p><strong>Refuerzo:</strong> </p><ul><li><p><strong>Refuerzo Positivo</strong></p></li><li><p><strong>Refuerzo Negativo</strong></p></li></ul></li><li><p><strong>Castigo:</strong> </p><ul><li><p><strong>Castigo Positivo</strong></p></li><li><p><strong>Castigo Negativo</strong></p></li></ul></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 17:35:40 UTC</pubDate>
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         <title>Un video explicativo sobre Condicionamiento Operante</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aquí podemos ver varios ejemplos distintos sobre <strong>condicionamiento Operante</strong></p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?pdlt=1&amp;v=GalZS2ywAPw" />
         <pubDate>2025-07-27 17:39:33 UTC</pubDate>
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         <title>Cuadro comparativo ( semejanzas y diferencias )</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 17:51:31 UTC</pubDate>
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         <title>Jean Piaget</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>La teoría constructivista de Piaget se basa en que el conocimiento es el resultado de un proceso de construcción en el que la persona participa activamente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 17:58:06 UTC</pubDate>
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         <title>Jerome Bruner </title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>La teoría del aprendizaje constructivista de Bruner se basa en la idea de que los estudiantes construyen activamente su propia comprensión. Pensó que la educación debería centrarse en el aprendizaje por descubrimiento, donde se anima a los estudiantes a explorar y resolver problemas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 18:00:52 UTC</pubDate>
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         <title>Lev Vygotsky</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>conocido por su teoría del constructivismo social, <strong>cree que el aprendizaje y el desarrollo son una actividad colaborativa y que los niños se desarrollan cognitivamente en el contexto de la socialización y la educación</strong>.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 18:11:39 UTC</pubDate>
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         <title>David Paul Ausubel</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>El principal aporte de la teoría de Aussubel al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria.</p><p>De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva de el estudiante, cuando este relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente obtenidos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 18:15:02 UTC</pubDate>
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         <title>La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>La teoría del aprendizaje social de Albert Bandura es un enfoque psicológico que explica cómo las personas aprenden nuevas conductas y habilidades a través de la observación y la interacción con otros en su entorno</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 18:21:44 UTC</pubDate>
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         <title>Puntos claves de La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><p><strong>Atención</strong></p></li><li><p><strong>Retención</strong></p></li><li><p><strong>Reproducción Motora</strong></p></li><li><p><strong>Motivación</strong></p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 18:30:30 UTC</pubDate>
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         <title>La teoría del aprendizaje de Robert Gagné</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>En el caso de la teoría del aprendizaje de Robert Gagné se considera como tal el resultado de <strong>la interrelación entre persona y ambiente</strong>, siendo un cambio de tipo comportamental, conductual e incluso de disposición o actitud respecto a una parte o la totalidad de la realidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-27 18:34:23 UTC</pubDate>
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         <title>Mi planificación Didactica</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Estrategias basadas en PIAGET</strong></p><p>Es el método que utilizaría, ya que me siento mas cómoda a la a la hora de utilizar algún método de aprendizaje. Incluyendo otras en ocasiones requeridas.</p><p><br/></p><p><strong>Aprendizaje por Descubrimiento Guiado</strong></p><p>Plantear problemas reales de la disciplina que requieran análisis, hipótesis y experimentación.</p><p><br/></p><p><strong> Conflictos Cognitivos</strong></p><p>Presentar información que desafíe las ideas previas de los estudiantes.</p><p><br/></p><p><strong>Investigación-Trabajo en Equipos</strong></p><p>Asignar proyectos donde deban recolectar datos, analizarlos y sacar conclusiones.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-28 01:53:13 UTC</pubDate>
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         <title>Cuadro Modelos o enfoques Cognitivista/Constructivista</title>
         <author>yibiancaro09</author>
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         <description><![CDATA[<p>Comparaciones</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-28 02:03:53 UTC</pubDate>
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