2. 모둠장: 2314 오서원

3. 모둠원: 2313 서시온, 2317 오지민

2. 활동목표: 서비스란

3. 주요 활동 내용: 서비스란 재화(財貨)를 생산하지는 않으나 그것을 운반·배급하거나 생산·소비에 필요한 노무를 제공하는 일, 개인적으로 남을 위하여 여러 가지로 봉사하는 것이다. (특히, 장사에서 손님을 접대하고 편의를 제공하는 것.) 서비스는 종류가 다양하고 광범위해서 체계적으로 분류하는 것이 중요하다. 이렇게 분류하면 다양성을 서비스의 본질을 이해하는데 도움이 된다. 서비스는 자급적 서비스, 공공적 서비스, 불법적 서비스, 대고객 서비스, 상업적 서비스로 분류할 수 있다. 분류하기 나름이지만 보통은 물질적 재화를 생산하는 활동 이외의 광범위한 기능 활동을 포괄하는 개념이라고 볼 수 있다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀점: 서비스라 하면 그냥 편의를 제공하는 것으로 알았는데 명확하게 개념을 알았고 많은 서비스를 종류에 따라 나눠보니 당연하게 생각했던 것들도 하나의 서비스였구나 생각 할 수 있다.

5. 개선이 필요한 점: 학계에서 더 세부적으로 나눠야 된다는 논의가 나오고 있는데 이에 대해서 생각해 볼 필요가 있을 것 같다.

2. 활동 목표: 독서

3. 주요 활동내용: 도서 ‘디지털이 할 수 없는 것들’의 챕터2 ‘학교’ (67p~81p)를 읽었음.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 점: 게임과 모션캡처, 가상현실, 대화형 플랫폼 덕분에 지루한 과목도 재미있게 수업할 수 있는 분위기를 만든다고 했는데 과연 그런것들로 수업을 유지해 나간다면 아이들이 지루하지 않다고 느낄까? 하는 질문에 대답을 얻었다. 저것들에 익숙해지면 아이들도 어느새 새로운게 생기지 않는이상 지루한 애들은 계속 생겨날 것이고 만약 저런게 없는 상황을 가정했을 때도 고려하여 저런 기기들에 의존하지 않을 수 있는 방법을 찾아봐야 한다고 생각이 들었다.

5. 개선이 필요한 점: 없다.

2. 활동목표: 현재 서비스의 상황

3. 주요 활동 내용: 코로나 19 팬데믹은 우리 사회의 다양한 방면에 영향을 끼쳤고 이로 인해 서비스뿐만이 아닌 많은 것이 변화했다. 서비스는 코로나19의 영향으로 과거에는 5~10년이 필요했던 변화가 단 1~2년 만에 이뤄졌다고 할 수 있다. 기업이 성장하려면 변화의 방향성도 중요하지만 이제는 변화에 대한 대응 속도가 더욱 중요하다. 이러한 변화에 대응하려면, 어떠한 신기술을 어떻게 비즈니스에 접목시킬 것인지가 중요하다. 최근 발표되는 국내외 분석 트렌드, 마케팅 그리고 기술 트렌드 보고서를 보면, 향후 변화를 주도할 기술로 ‘AI 기반의 초개인화’를 말하고 있다.

최근 발표되는 국내외 분석 트렌드, 마케팅 그리고 기술 트렌드 보고서를 보면, 향후 변화를 주도할 기술로 거의 빠짐없이 ‘AI 기반의 초개인화’가 거론되고 있다. 반면, 지난 2020년 맥킨지의 ‘The State of AI’ 보고서에 따르면 대부분의 기업들이 디지털 혁신으로 AI에 대한 중요성을 인지하고 있지만, AI를 도입해 실제로 성공하는 기업은 2%에 불과한 것으로 나타나고 있다.

금융권에서도 흐름은 분명해 보인다. 과거 CRM 기반의 개인화 작업이 AI 기반으로 진화되어 가고 있고, 개인화의 목적도 다변화되어 금융회사는 내부 데이터에만 의존했던 개인화 서비스를 고객의 라이프 전반에 걸쳐 있는 외부 데이터를 수집·결합해 맥락적 관점에서 분석하는 시도를 시행하고 있다. 이 과정에서 고객의 감성과 행동 이해 및 예측에 다양한 AI 알고리즘이 적용되면서 금융회사의 개인화 서비스 개발에 AI의 역할이 중요해지고 있다. 맥킨지는 초개인화 마케팅 전략이 실행했을 때 투자수익율이 5~8배 증가하고 매출을 10% 넘게 늘릴 수 있다고 분석하기도 했다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀점: 어려운 상황이었던 코로나 19를 밢판삼아 우리 사회가 빠르게 발전했구나. 빠른 발전인만큼 시행착오도 많을 것으로 보인다.

5. 개선이 필요한 점: 'AI 기반의 초개인화' 말고도 다른 것도 고려해봐야 한다.

**초개인화란

초개인화의 ‘초’는 사전적인 의미로 ‘개인을 뛰어넘는 마케팅’을 말한다. 즉, 개인을 이제는 1명이 아닌 0.1명 단위로 쪼갠다는 것이다.

2. 활동목표: 지난 차시에 판결을 낼 챕터 선정 및 발췌한 요약본을 통해 관련 법조항을 탐색하고 해당 법조항에 대한 구체적 사례를 조사하고 모둠원과 의견을 나누는 것이다.

3. 주요 활동내용(구체적으로 기술): 

얼룩끈, 보스콤 계곡의 수수께끼, 글로리아 스콧 호, 머즈그레이브 전례문에 관한 요약본을 통해 활동을 진행하였다.

주로 사법(민법, 사법), 실체법(헌법, 형법), 절차법(형사소송)에 대해 탐색 했으며 자세한 법조항과 판례 탐색은 아래의 링크를 주로 사용하였다.

법률 조사

https://www.law.go.kr/

대법원 종합법률정보(사례 탐색용)

https://mglaw.scourt.go.kr/wsjs/main/sjs690.do

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 저번차시에 개선이 필요했던 점을 보완하여 관련 법률을 찾고 여러 판례를 탐구하여 법적 지식을 넓힐 수 있는 기회가 되었으며 탐색 뿐만 아니라 팀원과의 원활한 소통으로 사례분석을 더 수월히 할 수 있었던 시간이였다.

5. 개선이 필요한 점: 더 세심하고 다양한 데이터를 준비하여 토의하는 것이 질적으로 더 도움이 될 것같다고 생각하였다. 이 활동을 통해 앞으로의 발전방향성에 대해 심도있게 고민하고 계획하는 것이 필요할 것같다.

2. 활동목표: 독서 및 마케팅에 활용할 신제품 구상하기

3. 주요 활동내용: 이전에 목표했던 책을 읽고 마케팅으로 활용할 앱의 새로운 서비스 구상하였다. 기존보다 향상된 기능을 사용할 수 있도록 서비스의 뼈대를 구상하였는데, 구상한 서비스는 총 2개로 아마존과 리로스쿨의 개선을 계획했다. 또한 앞으로의 활동 역할을 분담하였다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 독서를 통해 마케팅에 사용되는 여러 심리기술과 아마존에서 사용하는 마케팅 기술 및 전략에 대해 알 수 있었고, 또한 자료조사를 통해 기존 서비스의 유용성과 새로운 기능 융합에 대한 사례를 알 수 있었다.

5. 개선이 필요한 점: 더 효과적으로 소비자층을 끌어낼 수 있는 기능에 대한 고찰과 아이디어의 필요성을 느꼈다.

2.활동목표: 창업 초기 자본 마련 및 사업계획서 구상

3. 주요 활동내용:

각자 읽기로 한 첫 번째 책을 읽는 것을 마무리 지음. 창업에 사용될 자금을 마련하기 위해 지난 2차시 때 이야기 나누었던 방법 중 하나인 투자를 진행함. 모의 투자 애플리케이션인 Stock`er를 활용하였고, 모둠원들의 초기 자본은 모두 1000만 원으로 같으며, 1주일 정도 후 금액을 확인해볼 예정임. 사업 계획서를 작성하기 위해 구체적인 항목을 정함. 크게는 회사 소개, 사업 소개, 시장 분석, 세부적으로는 창업 아이템, 차별성, 창업 아이템의 판매된 동기, 창업 아이템의 시장분석 및 경쟁력 확보 방안 등과 관련된 내용으로 작성할 계획임.

4.이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 지난 2차시 때 부족했던 스마트팜, 그리고 창업과 관련된 배경 지식을 얻을 수 있는 활동이었음. 또, 사업 계획서를 구체적으로 구상해볼 수 있는 유익한 활동이었다고 느낌.

5. 개선이 필요한 점: 현재 창의주제 발표일까지 얼마 남지 않아 일정을 서둘러 진행 해야 할 것 같다고 생각함.

2. 활동 목표: 독서

3. 주요 활동내용: 도서 ‘디지털이 할 수 없는 것들’의 챕터2 ‘학교’ (82p~100p)를 읽은 내용을 바탕으로 토의 활동을 진행.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 점: 에드테크가 어떻게 교육분야에 도움이 될 수 있을까?

1) 에드테크를 학교 수업시간에 병행 (예시: 수학시간에 옥수수 활용.)

2) 학교에 오기가 힘든 학생들에게 온라인으로 수업을 제공.

3) 일반 칠판보다 전자 칠판을 활용 또는 책상에 모니터를 달아 선생님의 필기 내용을 불편하지 않게 이해.

5. 개선이 필요한 점: 시간을 지키기

2.활동목표:산출물 제작 준비

3.주요 활동내용:책을 읽고 정리한 내용을 바탕으로 산출물 제작준비를 하였다. 여러가지 앱들을 깔아보고 체험하며 우리가 만들 산출물에 어떤앱이 가장 적절한지 탐색하였다.

4.이 할동을 통해 배우고 느낀 것:여러가지 앱을 사용해 보면서 다양한 앱이 있고 산출물 만들기를 빨리하고 싶어졌다

5.개선이 필요한 점:사용법에 아직 미숙하다.

2. 활동목표:실리콘 몰드에서 탈형한 몰드를 그림으로 미리 디자인하기

3. 주요 활동 내용:실리콘의 수명은 길지 않기 때문에 몰드 도안을 그림으로 옮겨 미리 스케치를 하거나 메인 분위기를 잡아 실패하는 일이 없도록 그림을 그림. 그림에서 잘못 그리는 건 상관없지만 레진을 넣고 굳히는 과정은 되돌릴 수 없음.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀점:수제 실리콘 몰드에도 사용 할 수 있는 기간이 있기에 신중하게 디자인하고 만들기를 시작해야함. 실리콘은 쓰면 쓸수록 불투명해지고 갈라지기까지 함.

5. 개선이 필요한 점:실리콘에서 탈형을 하던 과정에서 실리콘이 찢어져서 찢어진 부위로 크리스탈 레진액이 흘러들어가 크리스탈 레진액이 아닌 UV레진액 고점도를 사용해야함.

2. 활동목표: 사업계획서 작성

3. 주요 활동내용(구체적으로 기술): 이전부터 아이템을 구체화하기 위한 회의와 많은 시행착오를 겪었음. 사실 큰 주제는 달라진 게 없지만 세부적인 아이템의 용도와 설치 등 구체적인 내용이 많이 달라졌음. 그에 따라 사업계획서를 재작성하기 시작하였음. 사업계획서의 기본적인 부분을 조사하고 각자 맡은 부분을 깊게 작성하였음. 소비자의 니즈를 최대한으로 충족하며 자사에도 이익이 남도록 하기 위한 많은 회의를 하였음.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 시행착오를 겪으면서 많은 어려움을 겪었었는데 두 번째 아이템에서 이전의 실패를 바탕으로 탄탄하게 사업 아이템을 구체화하니 조금 더 수월한 느낌을 느꼈음. 활동을 하면서 한 명의 모둠원이 '실패는 성공의 어머니라는 말 몰라!?' 라고 이야기하였음! 이 말에서 힘을 얻어 실패를 긍정적으로 받아들이는 것을 배운 것 같음😊

5. 개선이 필요한 점: 사업아이템에 대한 확신을 더 가져야할 것 같다는 생각이 들었음.

2. 활동 목표: 독서

3. 주요 활동내용: 도서 ‘디지털이 할 수 없는 것들’의 챕터2 ‘학교' 를 읽는 것을 마무리 하였다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 점: 온라인 수업이 끝난 아이들의 모습을 나타내고 있었다. 선생님들은 아이들이 집중하지 않아 힘들어하던 모습이 사라지고 아이들과 만날 생각에 들떠있었고, 아이들은 집에서 난리치던 모습이 사라지고 더 활기차졌으며, 부모들은 답답해하던 모습이 사라졌다. '디지털이 할 수 없는 것들' 이라는 책의 제목에 맞는 장면이 나타나있었다. 디지털이 인간에게 편리함을 가져다 주었지만 인간에게 도움이 안 될 수도 있다는 것을 느꼈다.

2. 활동목표: 시스템 도입 기획안 작성하기

3. 주요 활동내용: 리로스쿨과 아마존의 새로운 시스템 도입을 위해 목적, 추진방향, 운영계획, 기대 효과 등을 작성하였다. 두 플렛폼 모두 불편함으로 비롯된 개정임을 참고하여 소비자가 이용하기 편리하도록 초점을 맞춰 기획안을 작성하였다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 시스템을 계획하는 것에 대해 얼마나 많은 고려사항이 필요한 것인지를 알게 되었다. 또한 이전 시간에 세웠던 구상의 뼈대를 붙이면서 보다 자세한 개선 방향을 생각할 수 있었다.

5. 개선이 필요한 점: 더 자세한 디자인과 시간적, 시스템적 계획이 필요하다.

 2. 활동목표: 주제 확립 & 본격적인 활동 시작

 3. 주요 활동내용: 정리가 되지 않았던 주제를 다시 바로 잡고 차근차근 활동의 순서를 계획함. 남은 활동 시간을 세부적이게 나누어 활동을 계획하고 이제 본격적인 활동을 시작할 수 있게됨. 우선 '교권'에 대해 잘 알아야하기 때문에 다음 창주 시간 전까지 교권을 조사해오기로 함.

 4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 4차시가 되어서야 주제가 바로잡히고 본격적인 활동을 시작하게 된 점이 조금은 아쉽다고 생각하지만, 지금이라도 늦지 않았다는 생각을 하며 지금부터라도 열심히 하기로 다짐함.

 5. 개선이 필요한 점: 모둠일지 작성 기한을 제대로 지키지 않음. 다음 차시때부터는 기한 지켜서 올리겠습니다..

2. 활동목표: 사회문제를 바탕으로 제과제빵과 실용무용 융합해보기

3. 주요 활동내용(구체적으로 기술): 요즘 사회에서 대두되고 있는 사회문제들을 조사해보고 그걸 바탕으로 제과제빵 쪽으로는 환경보호 캠페인을 생각하며 쿠키같은 제과를 만들기로 하였으며, 실용무용 쪽으로는 환경보호 챌린지같은 영상을 제작하여 보기로 함.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 사회문제를 바탕으로 실용무용과 제과제빵을 이용해볼 수 있다는 점이 매우 흥미로웠다.

5. 개선이 필요한 점: 사회문제에 대해 더 탐구해보고 조사해보며 산출물을 만들기에 앞서 많은 정보들을 습득해야 할것 같다고 생각이 들었다.

2. 활동 목표:직접 만든 실리콘 틀을 가지고 바다와 비슷하게 꾸미기

3. 주요 활동 내용:찢어진 부분이 있기에 UV레진액 저점도를 사용해 찢어진 부분에 흘러가지 않게 조절하고 위쪽은 하늘색 아래는 남색으로 위아래 다른 색을 배치함.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것:틀보다 UV레진액을 높이 넣게 되면 레진액이 옆으로 퍼지고 수습하는 것도 힘들어서 조금씩 올리고 굳히고를 반복해야 했음.

5. 개선이 필요한 점:배경만 정해 두었기에 그에 맞는 바다를 꾸밀 수 있는 재료가 필요함.

2. 활동목표: 인터뷰 할 수 있는 법조인 섭외하기 및 인터뷰 질문 짜기, 기존 주제에 대해 더 생각해보고 더 나은 주제가 있다면 바꾸기이다.

3. 주요 활동내용: 대학교 공동교육과정, 변호사(판사 경험) 특강, 진로직업체험을 통해 접한 법률전문가들을 섭외할 계획을 세우고 각 직업에 맞는 인터뷰 질문들을 작성했다. 기존 계획대로 하다가 더 이상 확장할 수 있는 부분이 없음을 깨닫고 새롭게 더 넓게 확장할 수 있는 주제를 찾기로 했다. 그 결과 사람들이 가지고 있는 법원에 대한 인식들(법원은 그냥 죄지은 사람들만 가는 거 아니야?)을 조금이라도 깨주고 다른 다양한 것들도 할 수 있는 곳이라는 인식을 심어주기 위해서 ZEP을 활용해 실제 법원을 메타버스를 이용해 만들 계획을 세웠다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 이전 주제보다 보다 더 나은 주제를 선정하기 위해 모둠원들과 많은 토의를 하였다. 그 과정에서 모둠원들과의 협동심을 기르고 앞으로 이번에 선정한 주제에 맞게 더 좋은 탐구를 해야겠다고 다짐하였다.

5. 개선이 필요한 점: 지정된 시간마다 맡은 일을 미루지 않는 것이 가장 중요하다고 생각한다. 그러므로 이번 주제 탐구를 할 때에는 지정된 시간마다 ZEP 제작 및 주제 탐구를 바로바로 해야겠다.

2. 활동 목표: 사업계획서 작성, 제품 구체화, 마케팅전략

3. 주요 활동 내용: 저번 활동에서 했던 시장 분석(swot 분석, 경쟁 업체 분석 등) 작업을 마무리하였으며 본격적인 스마트팜 구체화 작업으로는 형태는 소비자의 니즈에 따라 여러 색깔을 조합할 수 있는 모양으로 정하였고 또한, 가정용 전자 제품이기 때문에 tv로 마케팅을 진행하는 것이 적합하다고 생각하여 어느 수단을 이용하여 마케팅 할 것 인지에 대한 회의를 진행하였으며, 컨테이너는 너무 크지도 작지도 않은 사이즈의 색깔 커스텀이 가능하도록 하는 단색의 제품으로 하기로 하였고, 가정용과 컨테이너의 대여비는 수익성을 기반으로 제품의 크기, 식물의 개수와 시장 가격을 따져보았을 때 원가를 보고 소비자가 부담스러워하지 않을 선으로 책정하였음.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 제품의 가격 책정에서 많은 고민을 하였음. 할 일은 많이 남았는데 시간이 얼마 남지 않아 촉박하였고, 이전 책숲에 비해 창의 주제에 쏟는 시간이 많아져야 함을 체감하게 되었음.

5. 개선이 필요한 점: 만나서 회의할 때 전보다 많은 진도를, 중요한 것들을 위주로 진행해야 할 것 같음.

2. 활동목표: 주제 재선정 및 산출물 고안

3. 주요 활동내용: 과거 주제에 실현 불가능성과 진로와 맞지 않은 산출물로 주제가 적합하지 않다는 생각을 해 주제를 다시 선정하였다. 바꾼 주제는 ’우리나라 속 미디어 성문화의 문제점‘이다. 자료조사와 설문조사를 통해 문제점을 확실히 인식하고 이를 해결하기 위한 방안을 마련할 계획이다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것 : 주제를 다시 선정하는 데에 어려움을 느꼈고 이미 많은 탐구를 진행했기에 진로와 연관된 주제를 찾는 것이 힘들었다. 또한 재선정한 주제에 대해 자료조사하기 위해 조금 찾아본 결과 많은 자료와 선행연구가 되어 있어 자료를 정리하는 것에 노력을 쏟아야겠다고 생각했다.

5. 개선이 필요한 점: 발표까지 시간이 얼마 남지 않아 계획을 촘촘히 세웠다. 이를 실현하기 위해 하루도 빠짐없이 활동해야하며 부담이 될 수 있다고 생각한다. 따라서 중간중간 정리를 통해 계획을 계속 수정할 예정이다.

2. 활동 목표: 독서, 토론

3. 주요 활동내용: 6일: 도서 ‘인공지능 시대의 미래교육‘을 읽음. 10일: 책을 읽고 난 후에 든 생각을 얘기하고 미래의 교실 모습에 대해 토론하였다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 점: 6일에는 ‘인공지능 시대의 미래교육’ 도서는 인공지능 교육 도입에 찬성하는 입장의 도서였는데 인공지능의 종류가 지능형과 대화형으로 나뉘어 많다는 걸 처음 알게되었고, 그에 따른 교육방법도 정말 많다는 걸 알게되었다. 현재 학생들의 교육격차가 정말 심하다는건 알고 있었지만 개인의 의지뿐만 아니라 저출산과 고령화, 사회적 양극화, 부모의 경제적 여유에 따른 영향도 있다는걸 깨달았으며 인공지능 튜터링 학습을 통해 개개인에 딱맞는 학습으로 교육격차를 줄일 수 있는 가능성에 대해 생각해보게 되었다. 이어서 10일에는 각자 인공지능 교육에 대한 찬반의 입장을 가진 두 책을 읽고 난 후의 자신의 생각에 대해 이야기를 나눴고 셋 모두 인공지능 교육 시스템 도입에는 찬성하지만, 완전한 온라인 교육으로의 대체는 반대하는 입장이라는 결론을 내렸고 이를 토대로 미래 학교의 모습 두 가지를 설계하였다. 하나는 오전에는 학교에 등교해 공통과목을 듣고 오후에는 각자 원하는 장소에서 인공지능 튜터링 교육 플랫폼을 이용해 개인이 원하는 학습을 하는 학교이고, 나머지 하나는 집에서 특수VR기계를 착용하여 가상 학교에 등교하며 인공지능 교육을 중심으로 수업하는 학교이다.

5. 개선이 필요한 점: 실제 실행 가능한 설계인지, 교육쁀만 아니라 학생의 정서, 교우관계 등 다방면에서 부족하지 않은 학교가 될 수 있게 고려해서 미래 학교의 모습을 설계해야할 것 같다.

2. 활동 목표:작품 다듬기

3. 주요 활동 내용:조금 빈 부분에 토핑을 추가하거나 열쇠고리를 추가하려 함.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 점:크기가 작기에 세세한 작업이 필요했고 쉽게 망가질 수 있어 조심해야 했음.

5.개선이 필요한 점: 열쇠고리를 달 수 있는 부분이 필요했음.

2. 활동목표: ZEP 수정 및 전체적인 활동을 검토하고, 발표 준비를 하는 것이다.

3. 주요 활동내용: ZEP 제작을 위해 역할을 나눈 후 각자 할 일 및 맡을 부분을 나누어 법원을 제작하였다. 법정 안에 각자 맡은 사건을 넣었고, 카드뉴스를 제작하여 법원 로비 게시판에 첨부하여 ZEP 제작을 마무리지었다. 인터뷰 질문을 정리하여 법률전문가에게 연락하였다. 전체적인 활동과 ZEP에서의 부족한 부분을 검토하고, 수정하였다. 발표를 위해 피피티를 제작하였다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 이번 주제 탐구를 하면서 ZEP 제작하는 것이 가장 어려웠다. 서로 다른 부분을 맡아 제작하는 것이라 의견을 맞추는 것이 힘들었지만, 그 과정에서 협동심과 배려심을 기를 수 있었다. 앞으로 남은 시간 동안 최선을 다해 탐구를 마치겠다고 다짐하였다.

5. 개선이 필요한 점: ZEP을 제작하면서 수정할 부분이 계속 생겼다. 질 높은 결과물을 위해 남은 시간까지 ZEP 수정 및 전체적인 활동 마무리를 열심히 해야겠다.

2. 활동목표: 미디어 속 성에 대한 자료조사를 진행하고 문제점에 대한 방안 제시하기

3. 주요 활동내용: 미디어 속에서 일어나는 성문화와 성 문제점, 현재 우리나라의 성교육 방식, 성을 접하는 청소년들의 심리적 요인 등에 대한 자료조사를 기반으로 우리나라의 성교육의 문제점을 파악하고 개방적인 성교육을 위한 성교육 방안 개선과 미디어 속 성 문화 처벌에 관한 법률 정책 제안을 고안하였다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것 : 현재 미디어에서 성에 대한 접근성이 얼마나 가벼운지 알 수 있었고 우리나라 성교육의 실태와 다른 국가들의 교육 현황을 구체적으로 인식할 수 있었다  또한 이를 통해 해결방안을 고안하는 데에 도움을 받았다.

5. 개선이 필요한 점: 최종 보고서를 작성하기 위해 더 많은 자료가 기반되어야 한다. 따라서 미디어 속 성문제에 관한 심리를 집중적으로 탐구하고 외국의 사례를 많이 참고할 예정이다.

 2. 활동목표: 포스터 만들기 등 활동 & ppt 제작

 3. 주요 활동내용: 각각의 연구에 대한 활동(포스터 만들기, 연구 활동 등)을 각자 하고, 그에 대한 산출물을 제작함. 그리고 발표 ppt를 제작하기 시작함.

 4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 각자 맡은 교권 주제를 가지고 산출물을 제작하는 과정이 흥미로웠다. 왜냐하면 교권을 이렇게까지 심화적으로 연구해본 적이 없었고, 교권이 여러 의미를 지니고 있다는 것이 가장 기억에 남았기 때문임. 그래서인지 이번 창주시간이 제일 뜻깊은 시간이었던 것 같음.

 5. 개선이 필요한 점: 발표일 전까지 ppt를 완성시키고 한시간은 발표준비를 해야해서 빨리 활동하고 산출물을 만들어야함. 정리해서 시간촉박.

2. 활동목표: 내용정리

3. 주요 활동내용: 정리해보니 AI에서 인구 문제가 나오는 게 부자연스러워서 빼고 순서도 다듬었다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀 것: 미래에는 어떤 방향으로 흘러 갈 것인지 파악 하는데 도움이 됐다. 또 지금까지의 내용을 다시 훑어보는 시간이 되었다.

5. 개선이 필요한 점: 주제에 맞게 계획서를 다시 써야 할 것 같다.

2. 활동 목표: 미래 교실 구상하기

3. 주요 활동 내용: 저희는 미래 교실을 만들기 위해 교실을 구상 한 뒤 마인크래프트라는 앱을 사용하여 학교와 집을 만들어 보았습니다. 집은 오전에는 학교에서 기본 과목의 수업들을 듣고 오후 수업부터는 각자의 진로를 위해 활동하는 시간을 보낼 수 있게 하기 위해 만들어 보았습니다.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀점: 미래 학교를 생각하며 학교를 직접 만들어보니 생각보다 구상한 대로 만드는 게 쉽지 않았고 만들다가 몇개 오류가 나서 다시 만들고 시간도 엄청 오래걸렸고 학교에서 창의주제 시간 뿐만아니라 학원 끝나고 남은 시간을 이용하여 만들기까지 했습니다 폰을 이용해서 만들다보니 화면을 계속 봐야해서 머리도 아팠고 어지러웠지만 만들다보니 어느새 완성해가고 있는 모습을 보아 뿌듯했습니다.

1.활동일자:11월13일,17일

2.활동목표:발표자료 제작

3.주요 활동내용:주제 선정이유,책에대한 소개등 조사한것들을 정리해보고 발표자료를 제작함

4.이 활동을 통해 배우고 느낀것:자료조사를 잘한것 같다

5.개선할점:아직 정리가 덜 된것 같고 빠른 산출물제작이 필요한것 같다

2. 활동목표: 미디어라는 것이 '우리에게' 어떠한 영향을 끼칠지 알아본다.

3. 주요 활동내용: 탐구과정에 있어서 차질이 생겨 구체적인 탐구주제를 변경함. 미디어에 대한 정의를 찾고, 매스미디어에 대해 자세히 분석함. 매스미디어의 예시와 이론들과 같은 지식에 대해 조사해보고 생각을 나눔.

4. 이 활동을 통해 배우고 느낀것: 미디어에 대한 많은 지식을 얻었다. 미디어에 종류가 있는 줄은 몰랐는데 알게 되어 보람찼다.

5. 개선이 필요한 점: 주제에 대한 고민을 사전에 조금 더 깊이 했더라면 더 좋은 결과가 나오지 않았을까.라는 아쉬움을 느꼈다

2.활동목표:PPT 일부 제작

3.주요 활동 내용:PPT에 들어간 내용인 주제 선정이유와 어떻게 작품을 만들었는지에 대한 설명과 작품 제작에 실패한 이유, 완성된 작품 등을 PPT내용으로 정리함.

4.이 활동을 통해 배우고 느낀 점:PPT에선 중요한 부분만 체크를 하고 발표할 땐 최대한의 말로 설명해야함.

5.개선이 필요한 점: PPT가 단순해서 이해가 되지 않을 수도 있기에 PPT를 보안함.