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      <title>Didaktische Ansätze für mehrsprachige Lerngruppen by Amelie Smolarczyk</title>
      <link>https://padlet.com/ameliesmolarczyk/vgapuw2ksk0nb0ol</link>
      <description>Sammlung konkreter didaktischer Ansätze zur Förderung von mehrsprachigen Lerngruppen</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-02-13 12:00:07 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-03-05 07:54:50 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Anleitung</title>
         <author>ameliesmolarczyk</author>
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         <description><![CDATA[<p>Bitte teilen Sie Ihre konkreten didaktischen Ansätze :)</p><p>(die Abschnitte dienen als Orientierung zur Einordnung)</p><p><br/></p>]]></description>
         <pubDate>2025-02-13 12:00:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Text in verschiedenen Schwierigkeitsstufen anbieten und Text in den Erstsprachen bereitstellen.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-05 07:49:49 UTC</pubDate>
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         <title>Materialvorbereitung</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Materialien in mehreren Sprachen vorbereiten, sodass diese bei Bedarf dazu gegeben werden können.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-05 07:50:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Schüler mit unterschiedlichen Sprachkenntnissen arbeiten in Tandems oder kleinen Gruppen.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-05 07:50:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Gruppen heterogen zusammenstellen, sodass Kinder voneinander profitieren können. Besonders im Bezug auf Sprachkenntnisse. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-05 07:51:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>sollte sich auch an der Verbesserung der SuS selbst orientieren —&gt; Vergleich von Vergangenheitsstand und gegenwärtigem Wissensstand eines einzelnen Schülers (nicht nur Vergleich der SuS untereinander)</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-05 07:51:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>Satzstarter und sprachliche Hilfen </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-05 07:51:39 UTC</pubDate>
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         <title>Feedbackformulierungen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Feedback auch in mehreren Sprachen bereitstellen (damit auch dieses inhaltlich besser verstanden wird)</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-05 07:52:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ameliesmolarczyk/vgapuw2ksk0nb0ol/wish/3352103785</link>
         <description><![CDATA[<p>Orientierung an Leistungsrückmeldung wie sie in 1./2. Klasse erfolgt —&gt; Sätze/Begründungen, potenzielle Hilfe zur Verbesserung, nicht stumpfe Noten</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-05 07:52:49 UTC</pubDate>
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         <title>Man kann den Text verschieden wiedergeben. Man könnte ein Schauspiel mit den Kindern erarbeiten, eine Verfilmung drehen, ein Kunstprojekt daraus erstellen, etc…</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-03-05 07:53:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>Wortliste für schwierige Begriffe/Fachwörter, dann Text in Zweitsprache leichter verständlich</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-05 07:54:23 UTC</pubDate>
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