https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r Inteligencia emocional y la educación de ella para el desarrollo integral en-us 2018-05-24 04:17:57 UTC 2026-01-16 05:33:16 UTC hello@padlet.com enrique_cordero https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263228788 Inteligencia emocional y la educación de ella para el desarrollo integral]]> 2018-05-24 04:19:58 UTC https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263228788 enrique_cordero https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263229011                                       ID: 160845

]]> 2018-05-24 04:21:45 UTC https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263229011 enrique_cordero https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263230686 "Habilidad de regular emociones para promover el crecimiento intelectual y emocional" Mayer y Salovey 1997, citado en Isaza-Zapata, G., Calle-Piedrahíta, J. 2016 (pág. 12)

]]> 2018-05-24 04:35:45 UTC https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263230686 enrique_cordero https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263232276 Se relaciona con las personas al medio que les rodea, correlación con la autoestima y liderazgo, según el nivel de entusiasmo expuesto en los acontecimientos diarios.   Ciarrochi, Deane & Anderson, 2002 citado en  Isaza-Zapata, G., Calle-Piedrahíta, J. 2016 ]]> 2018-05-24 04:50:35 UTC https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263232276 enrique_cordero https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263233451 Lourdes Lozano
Maestra de Innovación Educativa y Computación a nivel primaria
Colegio Americano de Puebla

]]> 2018-05-24 05:04:31 UTC https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263233451 enrique_cordero https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263233592 1. ¿Cuál es el papel que juega la IE en la profesión docente?
2. ¿Cómo puede un docente desarrollar su IE?
3. ¿Qué beneficio se obtiene del uso de la IE en el aula?

Podrías compartir alguna experiencia en que la inteligencia emocional te permitió lograr resolver alguna situación complicada dentro de tu salón de clase ó que por el contrario la falta de esta propicio una situación conflictiva]]> 2018-05-24 05:06:25 UTC https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263233592 enrique_cordero https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263472989 1. ¿Cuál es el papel que juega la IE en la profesión docente?
Es muy importante que sobre todo nosotros los docentes la tengamos muy desarrollada para poder convivir ser más empáticos con nuestros estudiantes por que todos tienen una historia, conocer sus intereses características y poder hacer más amena nuestra clase y poder obtener los mejores resultados.
Análisis: Tal como nos menciona Cazallas, N; Ortega, F y Molero, D. (2015) "los individuos docentes pueden relacionarse con los demás, en especial con empatía, lo que les permite entender las necesidades, sentimientos y problemas de los demás, poniéndose en su lugar y respondiendo correctamente a sus reacciones emocionales." (pág. 11), la empatía juega un rol muy importante en la IE pues no solo nos deja comprender a la otra persona si no que esto a su vez nos ayuda a tomar decisiones, teniendo en cuenta que tomar una decisión o adoptar una posición precipitada puede agravar la situación de conflicto en vez de favorecer una solución.

2. ¿Cómo puede un docente desarrollar su IE?
Bueno hay diferentes maneras hay ciertas técnicas como meditación, yoga etc, otra es conocerse a ti mismo que te hace enojar, te permite estar mas en paz, conocer a tus estudiantes para tambien saber por que reaccionan de alguna determinada manera y poder platicar con ellos de una forma más empatica.
Análisis:
Daniel Goleman citado en Romero L.( S/F) menciona que  "La habilidad para hacer una pausa y no actuar por el primer impulso se ha vuelto un aprendizaje crucial en la vida diaria" y sin duda alguna aunque no corresponde solo al área docente, es muy evidente que tanto en el trato con estudiantes como con colegas, padres de familia, directivos, del profesor se verá influenciado en su resultado por la respuesta de nuestra IE.

3. ¿Qué beneficio se obtiene del uso de la IE en el aula?
Es un gran beneficio por que permite hacer la clase más amena, más en paz, más de acuerdo al como se encuentren nuestros estudiantes, tratar de reconocer que situaciones estan viviendo y tratar nosotros de tenerles más paciencia.
Análisis:  Esto nos indica que la profesora busca crear un ambiente de armonía y de equilibrio emocional para ella y para los estudiantes , siendo así que al final el ambiente óptimo para aprender va a facilitar el desarrollo integral de los estudiantes; Mayer y Salovey (1997), citados en Cazallas, N; Ortega, F y Molero, D. (2015)  consideran el concepto de Inteligencia emocional como  "habilidad de percibir con exactitud, valorar y expresar emociones; la habilidad de acceder o generar sentimientos que faciliten el pensamiento; la comprensión emocional y conocimiento emocional; habilidad de regular emociones para promover el crecimiento intelectual y emocional" (p. 12), Es importante que en las tres preguntas de manera indirecta la profesora identifica que es importante conocer quiénes son nuestros alumnos y que están aprendiendo pues el concepto de inteligencia emocional incluye factores afectivos, emocionales, personales y sociales, entre otros.

Sobre el caso Práctico

¿Alguna experiencia profesional que nos puedas compartir de como la IE ayudao a resolver el problema o la falta de esta genera que el problema se agravara?
En 6° grado un alumno que ahora que platique con él sé que está pasando por una situación familiar que le hace reaccionar de cierta manera a mi me ha ayudado en el sentido de no engancharme en ciertos comentarios sobre todo por que es líder y hemos tratado de enfocar su liderazgo hacia el beneficio del grupo y cuando ha hecho comentarios que no son muy adecuados me ha ayudado a canalizarlos de una forma positiva para buscar una solución.

¿Aquí el papel de la inteligencia emocional en que punto crees que sería clave?
Pues sobre todo entenderlos, primero son seres humanos que tienen sus propios procesos, tienen su historia y nosotros tenemos que ser empático con ellos no tomar las cosas de manera personal.
¿Cuándo ya estabas platicando con el tu inteligencia emocional te ayuda a estar bajo control pero dentro de ti que pasa, te molestas, que
Al principio llegaba a mi limite pero despues cuentas hasta diez, aunque en realidad a mi me ayuda mucho respirar, se oxigena mi cerebro para buscar una respuesta positiva buscar con me cerebro

¿Cómo es ahora tu relación con el alumno?
Es mucho mejor aunque de repente a el se le olvida lo que hemos platicado, pero pues volvemos a platicar

Análisis:
Aunque durante esta entrevista sobresale mucho el concepto de empatía es importante mencionar que la IE es más grande que solo ese concepto y que sin duda alguna los profesores no recibimos a través de nuestra formación preparación sobre el manejo de la IE siendo así que de manera intuitiva tratamos de desarrollar la misma. Al final la IE es algo no exclusivo de la educación y bastaría con saber cómo es que manejamos a la IE en nuestras familias, en nuestra casa para poder saber que tan desarrollado tenemos este concepto, en el caso de la profesora, me da la impresión de que conoce el término, pero aún le cuesta trabajo el manejo de sus emociones, pues al final la IE no se limita tanto a la empatía si no tambien a usar el contexto en el que se desarrolla el alumno a favor de una mejor interacción social y afectiva con los demás. ]]> 2018-05-24 19:50:31 UTC https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263472989 enrique_cordero https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263531183
Antúnez, A y Sánchez, A. (2015). Inteligencia emocional y manejo de conflictos en docente de educación básica y media general. Revista Transdisciplinar de Educación. 1: 49 - 65 Consultado el 09.10.2016  (Acceso libre en internet) Benítez, E; López, G y Jaímes, M. (2014). La inteligencia Emocional: Un antídoto para el estrés laboral de los docentes. Ponencia. UNAM. Escuela Normal de Tejupilco. Gobierno del Estado de México.  Consultado el 09.10.2016 en: https://reposital.cuaed.unam.mx:8443/xmlui/handle/123456789/4158 Cazallas, N; Ortega, F y Molero, D. (2015). Autoconcepto e inteligencia emocional de docentes en prácticas. Revista Electrónica de Investigación y docencia. 1 Consultado el 09.10.2016 en http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/2508 Isaza-Zapata, G., Calle-Piedrahíta, J. (2016). Un acercamiento a la comprensión de perfil de la Inteligencia Emocional. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales. Niñez y Juventud. 14 (1).: 331-345. Consultado el 09.10.2016 en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77344439022

]]> 2018-05-25 03:38:57 UTC https://padlet.com/enrique_cordero/vg5wxxd97e0r/wish/263531183