Nuestro objetivo es presentar una experiencia didáctica que integre las TIC en contextos educativos rurales para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado.

Este espacio recopila actividades, recursos y reflexiones que hacen parte del proceso de diseño instruccional basado en el modelo ASSURE y mediado por Recursos Educativos Digitales (RED).

Estas dificultades incluyen:

• Incapacidad para identificar personajes, lugares y eventos clave.

• Poco interés por la lectura debido a estrategias repetitivas.

• Limitada exposición a herramientas digitales interactivas.

• Bajo acompañamiento familiar en casa.

Las fases del modelo son:

Analizar a los estudiantes

Seleccionar objetivos de aprendizaje

Seleccionar métodos, medios y materiales

Utilizar medios y materiales

Requerir participación de los estudiantes

Evaluar y revisar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Este modelo garantiza una planificación detallada y adaptada a las características de los estudiantes y su entorno.

Objetivo: Identificar los elementos narrativos básicos.

Descripción: Cuento interactivo en Genially con preguntas de comprensión integradas.

Recursos: Genially, proyector, altavoces.

🔹 Actividad 2: La secuencia importa

Objetivo: Ordenar cronológicamente los eventos de la historia.

Descripción: Ejercicio de arrastrar y soltar eventos, completar oraciones.

Recursos: Genially, fichas imprimibles.

🔹 Actividad 3: Vocabulario asombroso

Objetivo: Comprender y usar palabras nuevas en contexto.

Descripción: Juego de memoria y creación de imágenes usando vocabulario aprendido.

Recursos: Genially, tarjetas ilustradas, papel, lápices de colores.

Crear juegos con preguntas de comprensión lectora.

Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Obtener retroalimentación inmediata.

https://view.genially.com/685206c242060080e8f63b16/interactive-content-luna-y-el-bosque-de-los-secretos

Link Kahoot.

https://create.kahoot.it/share/luna-y-el-bosque-de-los-secretos/9be16db9-95c5-42ab-9730-0255bb98f473

Esta experiencia permitió comprender que el uso planificado de herramientas tecnológicas puede transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje, incluso en contextos de baja conectividad.

El modelo ASSURE facilitó una propuesta coherente, participativa y centrada en el estudiante.

La integración de RED como Kahoot y Genially favoreció el desarrollo de competencias lectoras, el interés por los cuentos y el trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes.

Como futuros especialistas en ambientes virtuales de aprendizaje, reafirmamos la importancia de diseñar actividades significativas, contextualizadas y sostenibles a través del uso de TIC.