Los alumnos/as de la clase 6ºC han realizado una pequeña caracterización y entrevista a personajes destacados de la Edad Contemporánea en España durante el siglo XIX por parejas, con el fin de conocer la vida y repercusión que tuvieron en esa época.

El alumnado puede escoger sevillanas, coplas u otro tipo de canciones, pero la letra debe contener algún tipo de temática de nuestra comunidad autónoma: Andalucía.

Esta temática se eligió para realizar y presentar esta actividad en la semana cultural sobre Andalucía (del 25 de febrero hasta el 27 de febrero).

Los alumnos y alumnas de la clase 6ºC del colegio Menéndez Pidal, han realizado una pequeña caracterización y entrevista por parejas a mujeres andaluzas que han destacado en la sociedad española durante el siglo XX en , con el fin de conocer la vida y repercusión que tuvieron en esa época. Para ello, se realizó un trabajo de búsqueda de información en casa y la elaboración de trajes típicos de la época para su posterior puesta en escena en clase ante todos sus compañeros.

Los alumnos y alumnas de segundo y tercer ciclo  del colegio Menéndez Pidal, han participado desde el área de música (grupo de trabajo de Coralson 2019) junto con el plan de biblioteca en un concurso de poesía-rap. Para ello se dictaron antes las bases del concurso y después ateniéndose a ellas los alumnos inventaron una poesía a la que dotaron de ritmo, convirtiéndola en un rap. Estas poesías-rap se cantaron luego en clase, la mayoría de los alumnos incluso prepararon la puesta en escena con vestimenta y complementos adecuados al tema. Aprovechando así para trabajar también la dramatización. Los ganadores del concurso, uno por cada clase recitaron su poesía rap en el auditorio de Tocina, donde también disfrutaron todos los alumnos de segundo y tercer ciclo de una charla de un rapero que les explicó el arte de combinar las palabras, la música y los sentimientos y recitó también sus propias letras.

Para ello han  visualizados vídeos  donde se veían los pasos para la realización del teatro y los títeres.

Concretamente, los niños/as tendrán que organizar y realizar una presentación oral de un “programa de cocina” en el que explicarán cómo elaborar unas “crêpes” en francés, ofreciendo detalles sobre los ingredientes que utilizan, pasos a seguir en su preparación, etc.

Con esta actividad se pretende hacer un buen uso del lenguaje que permita la total comprensión de las instrucciones dadas, al tiempo que se persigue desarrollar la escucha activa, mejorar la atención y representar lo más fielmente posible la realidad que se está recibiendo.

Concretamente, los niños/as tendrán que organizar y realizar una presentación oral de un “programa de cocina” en el que explicarán cómo elaborar unas “crêpes” en francés, ofreciendo detalles sobre los ingredientes que utilizan, pasos a seguir en su preparación, etc.

Con esta actividad se pretende hacer un buen uso del lenguaje que permita la total comprensión de las instrucciones dadas, al tiempo que se persigue desarrollar la escucha activa, mejorar la atención y representar lo más fielmente posible la realidad que se está recibiendo.