Los diseños de investigación cualitativa y cuantitativa son distintos en su enfoque de la recolección y el análisis de datos. A diferencia de la investigación cuantitativa, que se centra en los datos numéricos y el análisis estadístico, la investigación cualitativa da prioridad a la comprensión de la profundidad y riqueza de las experiencias, comportamientos e interacciones humanas.

La investigación se puede clasificar en:

Algunos ejemplos de definición de variables:

-Edad: tiempo en años transcurrido desde el nacimiento hasta la fecha de la entrevista.

–Procedencia: lugar donde reside el entrevistado o paciente.

–Fiebre: hallazgo de temperatura corporal (axilar), mayor o igual a 38 grados centígrados (ºC).

-Grado de deshidratación de un individuo: se refiere a la pérdida de líquidos, la cual según la escala clínica puede ser leve, moderada o severa.

Población: conjunto de elementos con unas características similares sobre el cual se pretende hacer un estudio estadístico.

Técnicas e instrumentos

Una encuesta es una serie de preguntas dirigidas a los participantes en la investigación. Las encuestas pueden ser administradas en persona, por correo, teléfono. Las encuestas son utilizadas para tener información sobre muchas personas y pueden incluir elección múltiple/forzada o preguntas abiertas (como información demográfica, salud, conocimiento, opiniones, creencias, actitudes o habilidades).

El análisis en la investigación que nosotros realicemos como estudiantes de regencia de farmacia, puede definir cómo se obtendrán sistemáticamente los resultados de la investigación a partir de los datos. Se recomienda que el investigador se asegure de que las interpretaciones finales sean coherentes con las observaciones y los análisis, estableciendo conexiones claras entre los datos y las conclusiones extraídas. Los informes deben ser ricos en narrativa y ofrecer una visión completa del contexto y los resultados de forma que las personas al leer el documento puedan comprender la información que se concluyó con el estudio realizado.

Investigación pura. Para aumentar conocimientos teóricos.

Investigación aplicada. Para descubrir conocimientos de aplicación a la realidad.

Investigación exploratoria. Busca un nuevo tema de estudio.

Investigación descriptiva. Busca la estructura o el funcionamiento de alguna cuestión.

Investigación explicativa. Busca encontrar leyes conductuales.

Investigación cuantitativa. Utiliza datos que pueden ser expresados de forma numérica.

Investigación cualitativa. Utiliza datos que no pueden ser expresados de forma numérica.

Investigación documental. Analiza datos obtenidos de diferentes fuentes.

Investigación de campo. Recoge los datos desde el lugar donde se produce el hecho.

Investigación experimental. Para establecer la relación causa-efecto del fenómeno.

Son aquellas variables que pueden ser medidas o sometidas a conteo. Por ejemplo, número de personas en un teatro.

1.       Variables continuas: son las que pueden tomar valores fraccionados o decimales. Por ejemplo, el grado de temperatura del cuerpo humano, el cual puede ser de 37°C o 37,5°C.

2.       Variables discretas: son las que toman valores enteros. Por ejemplo: el número de personas en un teatro puede ser 100, pero nunca será 100,5 personas.

Son las variables que representan un atributo del individuo o del objeto en cuestión, por lo que su repre­sentación no es numérica. Por el ejemplo: el género o el tipo de alimentación.

1.       Variables dicotómicas: son aquellas que expresan dos posibilidades para la característica estudiada. Ejemplos: el género (femenino o masculino), tipos de escuelas (públicas o privadas).

2.       Variables policotómicas: manifiestan más de dos características. Ejemplo: el estrato socioeconómico de una población, el cual puede ir desde la clase 1 hasta la clase 5.

Ordinales

En estas variables se establece un orden en los valores o característica que definen. Ejemplo: las calificaciones o notas de un alumnado.

De intervalo

En estas variables los elementos que las componen son clasificados en cate­gorías que siguen un orden o grado.

De razón

Estas variables tienen las propiedades de las ordinales y las de intervalo. Pero en esta categoría el valor cero es real y representa la ausencia de la característica. Ejemplo “cero hijos” indicaría la ausencia de hijos.

-          Evita la desinformación

-          Ayuda en la estimulación del pensamiento crítico

-          Permite una mayor utilización del conocimiento

-          Ayuda en la predicción y prevención de hechos

-          Mejora la toma de decisiones