Tipos de bilinguismo by Ofelia Carino

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Los autores y sus aportaciones

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Más autores:

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Elizabeth Peal y Wallace -> bilingüismo genuino o equilibrado -> uso de ambas lenguas con fines comunicativos

pseudo-bilingües -> conocen una lengua mas que la otra

Hansegard -> semilingüismo -> ninguna de las dos lenguas se dasarrolla completamente

Lambert -> Bilingüismo receptivo

Sánchez-Casas -> Bilingüismo sucesivo

Skutnabb -> Bilingüismo funcional interno y no externo

Ronjat -> bilingüismo coordinado -> los padres le hablen una sola lengua al niño

Hymes -> bilingüismo verdadero con doble competencia comunicativa

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El de los primeros años, el de la niñez

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Las lenguas se desarrollan al mismo tiempo

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Después de la adolescencia

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La L2 se adquiere después de la L1

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VS

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Bilingüismo dormido: una de las dos lenguas ya no se habla por alguna razón

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Más información sobre el bilingüismo

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LA CONCIENCIA LINGÜÍSTICA

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The St. Lambert Experiment

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http://familianumerosabilingue.blogspot.mx/2013/02/bilinguismo-activo-y-pasivo-bilinguismo.html

Tipos de bilingüismo:

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temprano/tardío

productivo/receptivo

activo/dormido

y otros más...

Los criterios

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El dominio de la lengua (competencia comunicativa: oral, escrita, competencia receptiva: oral, escrita) el uso (en la casa, en el trabajo, en la escuela) los factores externos, la sociedad, la educación (sociales y geopolíticos), la inmigración.

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Michel Paradis

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Existen otros tipos de bilingüismo

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Bilingüismo activo: se usan las dos lenguas cotidianamente

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Y más tipos de bilingüismo

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Las referencias

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Tipos de bilingüismo y cognición

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¿Qué es el bilingüismo

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• ¿De qué manera el bilingüismo puede desarrollar la conciencia lingüística?

ofeliacarinocep — 2015-03-21 03:19:32 UTC

Creo que el bilingüismo desarrolla la conciencia lingüística de las personas cuando éstas aprenden a reconocer el uso que le dan a las lenguas que hablan, cuando las personas desarrollan habilidades metacognitivas, eso les permite ser “conscientes” precisamente de su aprendizaje o de su adquisición de una L2 o de la enseñanza de una L2. Si tomamos en cuenta que Pratt y Grive, citados por Signoret, A (2015) en Tipos de Bilingüismo y Cognición, definen la conciencia lingüística como “la habilidad de pensar y reflexionar acerca de la naturaleza y de las funciones del lenguaje” esto quiere decir que las personas bilingües son capaces de desarrollar un grado cognitivo más elevado de reflexión en cuanto a su aprendizaje, el bilingüismo hace a los hablantes más reflexivos sobre susprocesos de aprendizaje.

ofeliacarinocep — 2015-03-21 03:23:29 UTC

ofeliacarinocep — 2015-03-21 03:27:50 UTC