¿Qué cambios curriculares o pedagógicos concretos se necesitan para que la educación impartida en nuestra institución sea más pertinente y conectada con el contexto local?

¿Qué propuestas específicas podemos generar desde nuestra institución para fortalecer la articulación entre la educación y las necesidades y características de nuestro territorio?

¿Cómo podemos transformar nuestras prácticas pedagógicas y el ambiente institucional para promover activamente la justicia social, la paz y la reconciliación a través de la inclusión y el respeto a la diversidad?

¿Qué acciones concretas o políticas institucionales proponemos para profundizar en la inclusión efectiva y el enfoque de género, interculturalidad y antirracismo en nuestra comunidad educativa?

¿Qué entendemos por Educación Inicial integral y de calidad en nuestro territorio, y qué condiciones o recursos consideramos esenciales para alcanzarla?

¿Qué propuestas específicas podemos hacer para mejorar la calidad y la integralidad de la Educación Inicial en nuestro ámbito de influencia?

¿Cómo podemos integrar estratégicamente las TIC para mejorar los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión, asegurando la equidad y el desarrollo de competencias digitales?

¿Qué planes o iniciativas concretas debería implementar nuestra institución para fomentar un uso pedagógico innovador y una apropiación significativa de las TIC?

¿Cómo puede la educación ambiental y el enfoque de cambio climático convertirse en un eje transversal y fundamental de nuestro proyecto institucional?

¿Qué proyectos escolares o estrategias pedagógicas específicas podemos proponer o fortalecer para actuar frente a los desafíos ambientales locales y promover la sostenibilidad?

¿Qué sistemas de apoyo, estrategias pedagógicas o acciones institucionales necesitamos implementar o fortalecer para garantizar que todos los estudiantes permanezcan, aprendan y culminen sus estudios?

¿Qué propuestas concretas generamos desde la familia, desde los docentes, desde la garantía de derechos, desde los procesos de evaluación interna para desarrollar o potenciar programas que aseguren la permanencia estudiantil y reduzcan la deserción?

¿Cómo podemos construir un ambiente institucional y un sistema que valore, apoye y dignifique verdaderamente el rol de los docentes?

¿Qué acciones o políticas específicas podemos proponer desde nuestra institución para mejorar el bienestar, el desarrollo profesional y el reconocimiento de los maestros?

¿Qué mecanismos de financiación o políticas creemos que se necesitan para asegurar una financiación suficiente y equitativa para la educación pública que permita a las instituciones cumplir su misión?

¿Qué propuestas concretas podemos hacer desde nuestra institución para mejorar las condiciones y la calidad a través de una mejor financiación de la educación pública?

¿Cómo deberían adaptarse las políticas, recursos y prácticas educativas para responder efectivamente a las necesidades específicas y potenciar las fortalezas de las comunidades y escuelas rurales?

¿Qué estrategias o modelos específicos proponemos para fortalecer la calidad y pertinencia de la educación en las áreas rurales?

¿Qué sistemas de apoyo, procesos de articulación o medidas preparatorias se necesitan para facilitar una transición fluida e inmediata de nuestros estudiantes a la educación superior?

¿Qué programas o alianzas específicas podemos desarrollar o proponer desde nuestra institución para mejorar la preparación y las oportunidades de acceso inmediato de los estudiantes a la educación superior?

¿Cómo podemos implementar efectivamente los principios de Etnoeducación y educación propia para respetar, valorar y promover las identidades culturales y los sistemas de conocimiento de las comunidades étnicas en nuestro territorio?

¿Qué acciones concretas, ajustes curriculares o alianzas con la comunidad podemos emprender desde nuestra institución para fortalecer la Etnoeducación y apoyar las iniciativas de educación propia?

¿Por qué este tema local es esencial para el futuro de la educación en nuestro contexto y para la construcción del Plan Nacional Decenal de Educación?

¿Qué propuestas específicas podemos generar desde nuestra institución para abordar este tema local identificado y contribuir a la construcción del PNDE?