<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Plan de travail du mardi 9 juin CE1 Mme Valette by </title>
      <link>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-20 21:39:21 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-08-15 10:40:06 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Français:</title>
         <author>laurencevalette</author>
         <link>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/612664030</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Exercices d'applications Nous/Vous.<br></strong>Réviser les supports mémoire d'hier puis faire les exercices ci-dessous:<br>attention à bien penser aux majuscules CURSIVES au début de chaque phrase et au point à la fin!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/538432082/ba393693d0a313bd4ac6ea20e112e43b/15_FicheEleve.pdf" />
         <pubDate>2020-06-05 09:55:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/612664030</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Français</title>
         <author>laurencevalette</author>
         <link>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/612676326</link>
         <description><![CDATA[<div>Sur le BLED:<br>Conjugaison/le présent de l'indicatif/verbes du 1er groupe<br>Et c'est parti!<br> https://mesmanuels.fr/feuilleter/9782013929103?utm_source=E-mail&amp;utm_medium=nl&amp;utm_content=&amp;utm_campaign=Heduc_Scolaire_Primaire_Continuite_pedagogique_parcours</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-05 10:04:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/612676326</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mathématiques:</title>
         <author>laurencevalette</author>
         <link>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/614011563</link>
         <description><![CDATA[<div>Calcul mental: table de 4:<br>L'adulte demande 'En 24 combien de fois 4?'L'enfant écrit '6.'<br>8,32,12,36,16,4,20,40,28.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-06 07:59:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/614011563</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mathématiques:</title>
         <author>laurencevalette</author>
         <link>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/614028531</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Matériel: l'ardoise.</mark><br><strong>Calculer en ligne la somme de nombres de 2 ou 3 chiffres.</strong><br>-Décompose 236 en centaines, dizaines, unités. La réponse à cette consigne permet de vérifier que l'enfant maîtrise la décomposition canonique.<br><em>2C,3D et 6 unités.<br></em>-Combien font 315+211?<br>On va regrouper les centaines avec les centaines, les dizaines avec les dizaines et les unités ensemble.<br>315=300+10+5<br>211=200+10+1<br>315+211=300+10+5+200+10+1<br>315+211=500+20+6<br>315+211=526<br>-sur l'ardoise, tu vas suivre la même démarche avec:<br>523+142 , 256+413, 741+32, 407+72, 680+119<br>-Regarder le fichier leçon 90 page 103: Théo fait comme nous.<br>Mais Léa s'aperçoit qu'elle peut regrouper deux nombres pour créer une nouvelle centaine: observe les cases en gris clair..<mark>.On n'oublie jamais qu'avec 10 unités on crée une nouvelle dizaine et qu'avec 10 dizaines on crée une nouvelle centaine!<br></mark>-Puis effectuer le reste de la page 103.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-06 08:28:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/614028531</guid>
      </item>
      <item>
         <title>OPTIONNEL:</title>
         <author>laurencevalette</author>
         <link>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/614299039</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Fabrication de pâte d'amande </strong><mark>Cuisine</mark> en famille pour apprendre les contenants, les mesures, les pichets gradués etc...Et  cuisine créative car on peut modeler comme on veut et jouer avec les couleurs!<br>-Le côté pratique: <strong>pas de cuisson! </strong><br>-Le côté amusant: si elle est bien faite (elle ne doit ni coller ni s'émietter, il faut bien tester quand arrêter d'incorporer les oeufs , quelquefois on ne met pas tout les oeufs sinon la pâte devient trop molle/collante surtout si on rajoute du colorant qui va liquéfier...)on peut s'en servir comme d'une pâte à modeler pour créer pleins de jolis objets, toujours avec les mains très propres et défense de se toucher le visage quand on cuisine...<br>-Le côté idée pour la fête des mères.(.un gros coeur rouge par exemple?)<br>-Le côté gourmand: c'est super bon...Mais il ne faut pas en abuser alors partageons.<br>La recette:<br><strong>LA PÂTE D'AMANDE.</strong></div><div><em>-250 grammes de </em><em><mark>poudre d'amande</mark></em><em>.</em></div><div><em>-200 grammes de </em><em><mark>sucre glace</mark></em><em>.</em></div><div><em>-2 blancs </em><em><mark>d'oeufs.</mark></em></div><div><em>- 10 gouttes d'</em><em><mark>extrait d'amande amère.</mark></em><em>(c'est ça qui donne le bon goût, toute petite bouteille au rayon aides à la pâtisserie...)ou à l'orientale: on remplace par de la </em><em><mark>fleur d'oranger</mark></em><em>. <br>-</em><em><mark>des colorants alimentaires</mark></em><em>: attention ça peut tâcher, manipuler doucement.(on peut aussi la laisser au naturel)<br>-Un batteur électrique.<br>-des jattes, une pour chaque couleur créée si on met des colorants...<br>-De quoi peser/mesurer les ingrédients.</em></div><div><br>1- Mélanger poudre d'amande et sucre glace.</div><div>2- Ajouter l'amande amère.</div><div>3- Battre les blancs d'oeufs en neige.</div><div>4- Ajouter les oeufs en neige au mélange petit à petit, avec les mains très propres!<br>Puis séparer en tas qui feront autant de couleurs différentes..</div><div>5- Ajouter les colorants mais pas trop pour ne pas ramollir. On fait un trou, on y verse un peu de colorant puis on mélange avec la pâte neutre.<br>En mélangeant de la pâte jaune et rouge, on fait de la pâte orange par exemple...</div><div>6- Modeler comme on veut.</div><div>7- Mettre dans son sachet.<br>Et on peut déguster tout-de-suite, ou en faire des cadeaux...</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-06 14:57:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/614299039</guid>
      </item>
      <item>
         <title>OPTIONNEL</title>
         <author>laurencevalette</author>
         <link>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/614337440</link>
         <description><![CDATA[<div>Un petit jeu sur les temps en français:<br>Il faut cliquer sur télécharger puis sur ouvrir ou enregistrer. <br>Quand on ouvre il y a de nouveaux tournois à chaque ligne .<br>http://pepit.be/exercices/conjugaison/passepresentfutur/page.html<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-06 15:45:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurencevalette/vf02er97xomsuvn2/wish/614337440</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
