1.    ¿Cómo promover y fortalecer las normas de convivencia en estudiantes de 5to grado de primaria?

2.    ¿Cómo desarrollar estrategia para la mejora de normas de convivencia y rendimiento académico en niños de 5to grado de primaria? 

3.    ¿Cómo relacionar el rendimiento académico con el cumplimiento de las normas de convivencia en los estudiantes de 5to grado de primaria? 

4.    ¿Cuáles acciones son conveniente para fortalecer una sana convivencia en el estudiantado de 5to grado de primaria?

Objetivos Generales
Estudiantado maneja estrategias para la convivencia armoniosa y el rendimiento académico en el Centro Educativo Ave María Casa De Los Ángeles

Equipo investigador desarrolla competencias fundamentales para la mejora de las normas de convivencia y el rendimiento académico en el estudiantado de 5to grado del Centro Educativo Ave María Casa De Los Ángeles

1.    Identificar las importancias de las normas de convivencia y su relación con el rendimiento académico.

2.    Socializan la importancia de las normas de convivencia y rendimiento académico.

3.    Desarrollan actividades para el trabajo cooperativo, para la mejora de las normas de convivencia y el rendimiento académico del estudiantado de 5to grado del centro educativo ave maría casa de los ángeles.

4.    Implementar técnicas en los alumnos con el fin de aumentar su rendimiento académico

2•¿Cuáles estrategias desarrollar para fomentar la comunicación asertiva?

3•¿Cómo fomentar una educación orientada en valores?

4•¿Cuáles estrategias implementar para prevenir conducta de acoso entre los estudiantes?

Objetivo de los Estudiantes

•Identificar estrategias psicopedagógicas para el manejo y control de las emociones de los estudiantes de 5to grado de secundaria del Liceo Politécnico José Manuel Buret Taveras.

•Identificar  estrategias para el desarrollo de la comunicación asertiva.

•Promover estrategia para fomentar una educación en valores.

•Implementar estrategia para prevenir conductas de acoso entre los estudiantes.

2. Equipo investigador desarrolla competencia para el manejo de estrategia que permita a los estudiantes elevar su autoestima, así como los niveles de atención. 

3. Favorecer un ambiente grupal en el cual se sientan valoradas por lo que son y al mismo tiempo aprecien y respeten a las demás.

4. Potenciar la atención a través de estrategias motivadoras y cohesión grupal.

5. Mejoran su déficit atencional.

¿Conocen los estudiantes las formas de aprender y comprender las lecturas?

¿Analizan los estudiantes los beneficios de las lecturas?

Identificar las barreras de aprendizaje asociadas a las dificultades de lectura del estudiantado de 1ro de secundaria del Liceo Federico Henríquez Y Carvajal distrito 15-01 del año escolar 2021-2022.

a)        Analizar distintos tipos de barreras de aprendizaje asociadas a las dificultades de lectura de los estudiantes de 1ro de secundaria del Liceo Federico Henríquez Y Carvajal distrito 15-01 del año escolar 2021-2022.

b)        Identificar las causas de barreras de aprendizaje asociadas a las dificultades de lectura del estudiantado de 1ro de secundaria del Liceo Federico Henríquez Y Carvajal distrito 15-01 del año escolar 2021-2022.

c)         Establecer estrategias psicopedagógicas que ayuden a eliminar las barreras de aprendizaje asociadas a las dificultades de lectura del estudiantado de 1ro de secundaria del Liceo Federico Henríquez Y Carvajal distrito 15-01 del año escolar 2021-2022.