Fases de la carrera docente by https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9 en-us 2024-10-29 07:50:43 UTC 2024-10-29 08:26:52 UTC hello@padlet.com Bolam (1990) jtrevino39 https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192111306 En este proceso de las fases de una docente se encuentran 5 etapas por las cuales se atraviesa un docente, esto puede tener una variable que es el ambiente en el que se encuentra la docente:

1.- Etapa preparatoria

2.- Etapa del nombramiento

3.- Etapa de iniciación

4.- Etapa de servicio normal

5.- Etapa de transició: acceso, reempleo y jubilación

]]> 2024-10-29 07:53:10 UTC https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192111306 Kremer-Hayon y Fessler ( 1991) jtrevino39 https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192124563 Para este autor las fases de un docente se basan en 9 etapas:

  1. Formación Inicial

  2. Iniciación

  3. Competencia

  4. Construcción

  5. Entusiasmo y crecimiento

  6. Frustración personal

  7. Estabilidad y estancamiento

  8. Declive profesional

  9. Final de profesión

]]> 2024-10-29 08:03:37 UTC https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192124563 Principales componentes del ciclo de una carrera profesional jtrevino39 https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192128303

  • Formación inicial: periodo de preparación inicial ( formación en las careras de Educación

  • Iniciación: Los primeros años de ejercicio profesional o el primer periodo de un nuevo trabajo.

  • Adquisición de la competencia: cuando se perfeccionan las destrezas y competencias o se frustran a causa de la falta de habilidad.

  • Entusiastas y en desarrollo: periodo de competencia y aceptación reconocidas en la comunidad escolar.

  • Frustración profesional: tiende a producirse en los primeros años y hacia la mitad de la carrera.

    • ]]>     2024-10-29 08:07:07 UTC https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192128303     Huberman (1989), Sikes ( 1985), Fessler y Christensen ( 1992) jtrevino39 https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192131015 Los autores mencionan 5 etapas en este proceso:

    1. Inicio de la carrera.

    2. Estabilización

    3. Nuevos retos

    4. Llegada al estancamiento profesional

    5. Fase final

    ]]>     2024-10-29 08:09:39 UTC https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192131015     Marcelo & Vaillant, 2018 jtrevino39 https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192134418

  • Los primeros 3 años: es una etapa de compromiso fuerte. Es clave el apoyo de los directores de los centros educativos y supervisores

  • Entre los 4-7 años: la etapa de construcción de la identidad profesional y de la docencia eficaz en el aula.

  • Entre los 8 a 15 años, es la etapa de las tensiones crecientes y transiciones. Los docentes podrían ocupar cargos de responsabilidad y se toman decisiones sobre el futuro de sus carreras

  • Entre los 16 a 23 años de vida profesional, surgen las tensiones, desmotivación y poco compromiso.

  • Entre los 24 a 30 años: surgen mayores desafíos para mantener la motivación.

  • Desde los 31 años de servicio profesional en adelante: descenso notorio de la motivación, próximo retiro o jubilación.

    • ]]>     2024-10-29 08:12:39 UTC https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192134418     jtrevino39 https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192142091 Los autores antes mencionados tiene el criterio que en todas las fases debe existir una fase de inicio, es aqui donde los docentes empiezan a tener pasión por la enseñanza, como docentes en formacion y los principiantes tiene una sola obligación que es enseñar y poder dar una mejor calidad para una mejor formanción de los estudiantes.

    ]]>     2024-10-29 08:18:27 UTC https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192142091     Marcelo & Vaillant, 2018 jtrevino39 https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192147854 El autor menciona niveles los cuales son necesarios que pase un docente:

    • Primera etapa: desarrollo de destrezas de supervivencia: el docente llega a dominar destrezas de gestión de clase.

    • Segunda etapa: denominada Competencia en las destrezas básicas de enseñanza. El docente posee destrezas.

    • Tercera etapa: Desarrollo de flexibilidad instruccional, en la cual el docente tiene automatizadas las destrezas de gestión de clase.

    • Cuarta etapa: es la de la competencia profesional, adquirida de forma amplia y reflexiva, en la cual la gestión de clase está integrada en un programa.


    ]]>     2024-10-29 08:23:01 UTC https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192147854     jtrevino39 https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192152442 Para finalizar se puede decir y observar que todos los autores coinciden con algunas etapas esto quiere decir que no todos los docente deben pasar por esas mismas etapas o niveles durante el proceso, cuando una docente se encuentra en estas fases se debe fortalecer la metodología en la que va a utilizar en el proceso de impartir clases.

    ]]>     2024-10-29 08:26:51 UTC https://padlet.com/jtrevino39/velhbn0bpbge71a9/wish/3192152442