Le PFÉQ en FLS (1er cycle) et en ILSS au secondaire by https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ en-us 2025-01-20 16:51:38 UTC 2025-01-22 22:17:32 UTC hello@padlet.com Le climat à établir en classe https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300975817 respect, ouverture, sécuritaire, confiance, valoriser la culture de l'élèves

]]> 2025-01-22 21:40:08 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300975817 Les compétences sont similaires https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300976055 2025-01-22 21:40:28 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300976055 Compétences https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300976202 Dans les deux cas, l'élève doit apprendre a intéragir et communiquer en français, ainsi qu'à lire et écrire en français.

]]> 2025-01-22 21:40:37 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300976202 Le rôle de la personne enseignante https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300976565 médiateur, différenciation, modèle linguistique

]]> 2025-01-22 21:41:14 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300976565 Culture https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300977091 La culture de l'élève prend une place beaucoup plus importante en ILSS, alors qu'elle est négligée en FLS.

]]> 2025-01-22 21:42:00 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300977091 L'utilisation de la langue maternelle pour une meilleure acquisition de la langue cible (bilinguisme additif) https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300977124 2025-01-22 21:42:03 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300977124 Les compétences à développer https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300977806 interagir en français vs s'intégrer au milieu scolaire et à la culture québécoise

]]> 2025-01-22 21:43:02 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300977806 Rôle de l'enseignant. https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300978139 En ILSS, l'enseignant à un rôle de passeur culturel alors qu'en FLS, il a un rôle plus académique envers ses élèves.

]]> 2025-01-22 21:43:37 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300978139 L'élève https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300978740 allophone vs. anglophone, bagage culturel / linguistique.

Niveau de scolarisation

]]> 2025-01-22 21:44:44 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300978740 L'utilisation de l'approche communicative, de l'enseignement explicite, de l'enseignement mixte et du modelage https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300978816 2025-01-22 21:44:54 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300978816 Le profil de l'élève https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300978843 ILSS: + grande possibilité que l'élève aie un passé plus lourd

]]> 2025-01-22 21:44:57 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300978843 Évaluations https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300979282 2025-01-22 21:45:31 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300979282 Évaluations https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300979621

  • Favoriser les apprentissages 

    • Rétroactions et attentes fixés (améliorer la démarche) 

    • Recueillir des infos sur les élèves et les amener à s’autoévaluer

    ]]>     2025-01-22 21:45:59 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300979621     https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300979653 Les évaluations: en FLS, il y a plus de balises et d'attentes restreintes, alors qu'en ILSS, on cherche la progression et le développement des compétences en étant plus flexible

    ]]>     2025-01-22 21:46:03 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300979653     Contexte https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300979727 Les élèves d'ILSS proviennent de milieux très différents, avec des cultures variées qu'il est important de préserver, alors que les élèves de FLS proviennent généralement d'un milieu similaire à leur centre d'étude, ne nécessitant pas du même besoin de préservation de leur culture.

    ]]>     2025-01-22 21:46:08 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300979727     https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300980416 L'enseignant est un vecteur de culture

    ]]>     2025-01-22 21:46:55 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300980416     Besoin derrière l'apprentissage https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300982886 Les élèves en FLS ajoutent le français à leur bagage linguistique, mais n'ont pas forcément l'objectif de s'intégrer à la culture francophone. À l'opposé, les élèves en ILSS gagnent à s'intégrer dans leur nouveau milieu.

    ]]>     2025-01-22 21:50:32 UTC https://padlet.com/pascalerousseauUL/DID2980ComparerPFEQ/wish/3300982886