Teorías tradicionales - Línea del tiempo de 1874 a 1992 by DANIEL GOMEZ MALDONADO https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7 El Conductismo surgió para convertirse en la principal disciplina psicológica. (Schunk, 2015, p. 72) en-us 2022-09-25 21:22:09 UTC 2022-09-26 02:54:57 UTC hello@padlet.com John B. Watson (1878-1958) danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312602310 Considerado el fundador y defensor del conductismo moderno. (Schunk, 2015, p. 72)]]> 2022-09-25 21:36:03 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312602310 1924 Watson. danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312604051 Si la psicología quería convertirse en una ciencia, debía adoptar una estructura similar a la de las ciencias físicas, que examinan fenómenos observables y medibles. El material que los psicólogos debían estudiar era la conducta. 
(Schunk, 2015, p. 72)]]> 2022-09-25 21:39:19 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312604051 1916 Watson. danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312604919 Creía que el modelo de condicionamiento de Pavlov (que se analizará más adelante en ese capítulo) era apropiado para crear una ciencia de la conducta humana. 
 (Schunk, 2015, p. 72)]]> 2022-09-25 21:40:59 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312604919 1926 Watson danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312605611
 
Afirmaba, por ejemplo, que los recién nacidos son capaces de manifestar tres emociones: amor, miedo y enojo (Schunk, 2015, p. 72)]]> 2022-09-25 21:42:31 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312605611 Edward L. Thorndike (1874-1949) danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312607038 Fue un destacado psicólogo estadounidense, cuya teoría del aprendizaje (el conexionismo) dominó en Estados Unidos durante la primera mitad del siglo XX (Mayer, 2003). A diferencia de muchos psicólogos pioneros, él estaba interesado en la educación, en especial en el aprendizaje, la transferencia, las diferencias individuales y la inteligencia (Hilgard, 1996; McKeachie, 1990). (Schunk, 2015, p. 73)]]> 2022-09-25 21:45:39 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312607038 1913a, 1913b, 1914 Thorndike. danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312615129
Trabajo sobre el aprendizaje por ensayo y error. (Schunk, 2015, p. 73)

Comprendía que el aprendizaje humano es más complejo, ya que las personas participan en otros tipos de aprendizaje relacionado con la conexión de ideas, el análisis y el razonamiento. (Schunk, 2015, p. 74)]]> 2022-09-25 22:02:26 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312615129 1911 Thorndike. danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312616003 Empieza a estudiar el aprendizaje y experimenta con animales. (Schunk, 2015, p. 73)]]> 2022-09-25 22:04:33 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312616003 1905 Thorndike danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312623746 La ley del ejercicio tiene dos partes: la ley del uso, según la cual cuando un estímulo recibe respuesta, se fortalece la conexión; y la ley del desuso, de acuerdo con la cual, cuando no hay respuesta para un estímulo, la fuerza de la conexión se debilita (se olvida). Cuanto más tiempo pase antes de que se produzca una respuesta, más se debilita la conexión.(Schunk, 2015, p. 73)]]> 2022-09-25 22:21:39 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312623746 1913b Thorndike danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312626593 La ley del efecto hace hincapié en las consecuencias de la conducta: las respuestas que producen consecuencias satisfactorias (recompensantes) se aprenden; las respuestas que producen consecuencias insatisfactorias (punitivas) no se aprenden.(Schunk, 2015, p. 74)

Otros Principios:
- La ley de la disposición
- El principio de cambio asociativo 
- El principio de los elementos idénticos ]]> 2022-09-25 22:27:04 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312626593 1932 Thorndike danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312629623 Thorndike tuvo que revisar las leyes del ejercicio y del efecto debido a que los resultados de otras investigaciones cuestionaron su validez.  (Schunk, 2015, p. 75)]]> 2022-09-25 22:34:06 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312629623 1912 Thorndike danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312634732 Thorndike y la educación

Principios de enseñanza. Los profesores deben formar buenos hábitos en sus estudiantes. Como Thorndike señaló (1912): *Forme hábitos. No espere que se formen solos. *Cuídese de formar un hábito que se deba de eliminar más adelante. *En igualdad de circunstancias, forme hábitos de la manera en que serán utilizados. (pp. 173-174). (Schunk, 2015, p. 774)]]> 2022-09-25 22:44:41 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312634732 Edwin R. Guthrie (1886 -1959) danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312641600 Quien postuló principios de aprendizaje basados en asociaciones (Guthrie, 1940). Para ese investigador, las conductas fundamentales eran los actos y los movimientos. (Schunk, 2015, p. 84)]]> 2022-09-25 22:59:43 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312641600 1952 Guthrie danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312643243 Actos y movimientos.

Una combinación de estímulos con la cual se logra un movimiento, al recurrir tenderá a ser seguida por ese movimiento (Guthrie, 1952, p 23). (Schunk, 2015, p. 84)

El principio de contigüidad también se aplica a la memoria. Las señales verbales se asocian con condiciones de estímulos o eventos en el momento del aprendizaje (Guthrie, 1952).  (Schunk, 2015, p. 84)

Recompensas y castigos

Guthrie creía que el aprendizaje no requería que las respuestas fueran recompensadas. Para él, el mecanismo clave es la contigüidad o el emparejamiento cercano en el tiempo entre el estímulo y la respuesta. Esta última no necesita ser satisfactoria; un emparejamiento sin consecuencias puede conducir al aprendizaje. 

Guthrie (1952) rechazó la ley del efecto de Thorndike porque los satisfactores y los irritantes son efectos de las acciones, por consiguiente, no pueden afectar el aprendizaje de conexiones previas, sino sólo a las subsecuentes. (Schunk, 2015, p. 85)

]]> 2022-09-25 23:02:55 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312643243 1938 Guthtie danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312644059  de manera alternativa:

Los patrones de estímulos que se encuentran activos en el momento de una respuesta tienden, al ser repetidos, a provocar dicha respuesta (Guthrie, 1938, p. 37).  (Schunk, 2015, p. 84)]]> 2022-09-25 23:04:30 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312644059 1959 Guthri danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312645288  El aprendizaje por contigüidad implica que una conducta en una situación se repetirá cuando dicha situación se presente de nuevo (Guthrie, 1959); sin embargo, este tipo de aprendizaje es selectivo. (Schunk, 2015, p. 84)]]> 2022-09-25 23:07:03 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312645288 B. F. (Burrhus Frederic) Skinner (1904-1990) danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312648415 Una teoría conductual reconocida es el condicionamiento. (Schunk, 2015, p. 88)]]> 2022-09-25 23:13:51 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312648415 1968 Skinner danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312649288 En su obra La tecnología de la enseñanza (Skinner, 1968), abordó temas como la instrucción, la motivación, la disciplina y la creatividad. (Schunk, 2015, p. 88)]]> 2022-09-25 23:15:42 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312649288 1948 Skinner danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312649838  En 1948, después de un periodo difícil en su vida, publicó Walden dos, donde describe cómo se pueden aplicar los principios conductuales para crear una sociedad utópica. (Schunk, 2015, p. 88)]]> 2022-09-25 23:16:53 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312649838 1971 Skinner danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312650851 Skinner (1971) estudió el problema de la vida moderna y aconsejó la aplicación de la tecnología conductual al diseño de las culturas en Más allá de la libertad y la dignidad. (Schunk, 2015, p. 88)]]> 2022-09-25 23:19:12 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312650851 1992 Skinner danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312653928 La asociación lo honró con un número especial de su publicación mensual American Psychologyst (American Psychology Association, 1992). (Schunk, 2015, p. 89)]]> 2022-09-25 23:25:04 UTC https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312653928 Referencias danielgomezmaldonado https://padlet.com/danielgomezmaldonado/ve8ojufgx0irzsu7/wish/2312655073 Schunk, D. (2015). Teorías del aprendizaje. Una perspectiva educativa. Pp. 93-102. Pearson Educación.

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