<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title> Samisk handlingsplan - tilbakemelding fra LL/HTV mars by karen strandenes</title>
      <link>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy</link>
      <description>Made with the strength to succeed</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-09 08:53:13 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-03-09 10:07:25 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Nabo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085718163</link>
         <description><![CDATA[<div>Hvis fylkeskommunen har den lulesamiske, bør vel Utdanningsforbundet Nordland også kunne ha den?<br><br>Så bør vel hvert lokallag ha logo utfra kommunen de tilhører. &nbsp;<br><br>Kan man ha logo som varierer utfra hvem man har kontakt med? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-09 09:37:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085718163</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Midtbordet</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085721553</link>
         <description><![CDATA[<div>Siden fylkeskommunen bruker kun lulesamisk, mener vi at Utdanningsforbundet Nordland også kan bruke lulesamisk. Nord- og sørsamisk er ivaretatt i hhv Finnmark og Trøndelag.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-09 09:39:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085721553</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Midten, bak</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085725223</link>
         <description><![CDATA[<div>Vi har lite kunnskap om det og må bli opp til gruppa.<br><br>Eller så kan en tenke at ingen skal framheves og at logoen kan være som den er, og at denne er godt innarbeidet.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-09 09:41:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085725223</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Oss tre</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085725573</link>
         <description><![CDATA[<div>Skal vi velge blant de fastsatte samiske språkene bør lulesamisk fremheves da Nordland har et særskilt ansvar for dette språket. Med å sett ulike varianter av logoene kan det kanskje være lettere å ta valget når vi har noe konkret å forholde oss til. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-09 09:42:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085725573</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Herreklubben</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085725944</link>
         <description><![CDATA[<div>En logo for hvert språkområde som brukes ved behov. Kan flere logoer stå ved siden av hverandre? Eventuelt som fylkeskommunen og bruke den Lulesamiske. Kan det utarbeides forslag som vi kan se på?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-09 09:42:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085725944</guid>
      </item>
      <item>
         <title>oss tre</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085750295</link>
         <description><![CDATA[<div>Det er stor mangel på samisklærere. Hamarøy: VGS to lærere underviser som underviser i samisk. Grunnskole: en skole har klasser som underviser på samisk, og to skoler har grupper som undervises i samisk (tre timer i uken). Hamarøy følger samisk læreplan. Utfordringer med å få tak i lærere. Ender ofte på at det er bedre med noen som kan samisk, enn at de er pedagoger. Vi har folk under utdanning (samisklærerutdanning), men flere av de som underviser i og på samisk nærmer seg pensjonsalder, så problemet med lærermangel vil nok vedvare. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-09 09:57:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085750295</guid>
      </item>
      <item>
         <title>NaBo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085764729</link>
         <description><![CDATA[<div>* lokalt på skole/fjernundervisning<br>* Ja, på en/to skoler og i en barnehage i den ene kommunen.&nbsp;<br>* Det er stort nok til at det er rekrutteringsvansker.&nbsp;<br><br>Ei utfordring er arbeidsforholdene til de som underviser: De har lite ressurs, de kan måtte undervise fysisk og digitalt samtidig med elever fra ulike skoler og ulike kommuner. En lærer kan måtte undervise på nivå 1 til 4 osv på et trinn, og på alle trinnene (1.-10.). Det er utrolig vanskelig å differensiere, nivådele. Når det er så stor kompleksitet i undervisningene er det særdeles viktig at de ikke får for mange elever som de må undervise.<br>Behovet gjør at en av kommunene har prioritert de i lokale forhandlinger (som skjer sjelden). De prioriteres i KFK i begge kommunene. En plass har lærer ved tilsetting forhandlet høyere lønn. Det er viktig at UDF jobber for deres lønns- og arbeidsvilkår.&nbsp;<br>De har også svært dårlig tilgang på læremidler. Mange bruker ekstremt mye tid på å lage opplegg da det ikke finnes.&nbsp;<br><br>Mange arbeider helt alene og kommer egentlig under aml § 4.1 da det er uheldig at de ikke har noen å samarbeid med.&nbsp;<br><br>Lokallagene har en gang fått vært på et kurs i Tromsø om det samiske, i all tid? Vi trenger mer kunnskap hvis vi skal kunne satse mer på dette feltet.&nbsp;<br>Ang høringer har ikke lokallagsstyret kompetanse til å svare å det, og heller ikke den lokale tillitsvalgte i barnehagen/skolen. Det medfører at det sendes til den aktuelle læreren som må svare direkte. Svaret er dermed ikke "kvalitetssikret" og kan sies å komme fra lokallaget, men fra et medlem<br>Fare for alenearbeid<br><br>Kommunen legger til rette for å ta studier, og strekker seg langt for å dekke utgifter.&nbsp;<br><br>Nettverk mellom lokallag? Eller har alle samisk undervisning i sin kommune.&nbsp;<br>Temaet drøftes IKKE på kommunenivå. Er det krav til det?&nbsp;<br><br>Leseplikten burde vært satt sentralt. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-09 10:07:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/karenstrandenes/ve32dvhywwif3tvy/wish/2085764729</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
