2차시 : 그 정보를 토대로 지역사회의 카페나 단체를 찾아가 인터뷰를 진행한다.

3차시 : 그 후 같은 주제를 조사한 조끼리 모여 내용을 공유하고 해결방안에 대해 토론을 한다.

숙제 : 그 결과를 가지고 뉴스 기사를 작성해 제출하도록 한다. 

   

1.성취 기준

   

[12한지07-01] 구체적인 사례를 통해 지역의 의미와 지역 구분 기준의 다양성을 이해하고, 학생 스스로 선정한 기준에 의해 우리나라를 여러 지역으로 구분한다. 

   

2.역할 나누기

미정

   

3.교과서 살펴보기

완료

   

1.성취 기준

[12한지07-01] 구체적인 사례를 통해 지역의 의미와 지역 구분 기준의 다양성을 이해하고, 학생 스스로 선정한 기준에 의해 우리나라를 여러 지역으로 구분한다. 

   

2.성취 기준 해설

• [12한지07-01]에서는 ‘지역’의 개념을 학생 수준에 맞게 정의하여, 적절한 사례를 통해 학생들이인지할 수 있도록 한다. 또한 다양한 지표를 통해 지역 구분이 가능하며, 지역 구분의 스케일도다양함을 이해하도록 한다. 앞 단원에서 학습한 여러 개념 및 원리 중에 지역 구분의 지표로 가능한 것이 있는지를 찾아보고, 이후 학습할 우리나라 각 지역의 지역 지리 내용과 관련해서 이와 같이 지역을 구분한 기준과 이유 등을 탐구하도록 한다. 

   

3.역할 나누기

황보성인: 교과서 분석하고 흐름있는 활동 생각하기

황지현: 교과서 분석하고 흐름있는 활동 생각하기

   

4.교과서 살펴보기

소단원 2개로 구성되어있으며 1단원은 1차시에 2단원은 2차시로 구성하고

각 차시마다 활동을 진행할 예정

· 제주도의 관광산업과 발전전략에 관한 신문기사와 논문 찾아보기.

· 수업 때 활용할 교수`학습법 정하기.

· 평가방법 정하기.