En primer lugar, se deben identificar las expectativas del aprendiz y se deben definir igualmente cuales son los objetivos de la tutoría en cuestión, los temas a reforzar y las habilidades por mejorar. Se deben mirar los estilos de aprendizaje y combinarlos con nuestra forma de enseñar para lograr el engranaje acorde con el fin de transmitir el conocimiento que deseamos.

Teniendo en cuenta lo anterior, la tutoría es el ejercicio de planificar una actividad de refuerzo y retroalimentación con respecto a un tema en especifico y aquellas variables que pueden dificultar el proceso de aprendizaje de los temas. Es un proceso que envuelve en todo contexto las habilidades, falencias y dificultades del estudiante en cuestión para similar los conceptos y temas específicos. Hecho esto se brindan los conocimientos, herramientas, acompañamientos y asesoramientos pertinentes para lograr diluir las falencias, remover las dificultades de aprendizaje y fortalecer sus habilidades lingüísticas en cuestión. 

1 ¿Son los comentarios del docente adecuados?

En mi concepto el docente fue conciso y muy pertinente en cuanto a las falencias evidenciadas en el estudiante, haciendo observaciones claras en cuanto al uso de los verbos y su conjugación. Podría ir un poco más allá en cuanto al fomento y uso acorde de los tiempos gramaticales y su correcta forma de escribirlos.

2 ¿Recomendarías una tutoría a este estudiante?

Teniendo en cuenta que la nota mínima para aprobar es 4.0 si le recomendaría una tutoría para reforzar los temas vistos en clase y aprovecharía para resolver inquietudes con respecto al vocabulario.

 

3 ¿Qué tema asignarías a este estudiante para tutoría? ¿Por qué? 

Siguiendo las observaciones y parámetros del docente asignaría para el nivel B2: TUTO 36: Present Perfect vs Simple Past. De acuerdo a las anotaciones el estudiante no comprende muy bien la diferencia entre el uso de un tiempo y el otro y presenta confusión al momento de usarlos.

4 ¿Qué actividades realizarías en la sesión de tutoría? 

Ø  En primera instancia entablaría una conversación para identificar que falencias tiene y que no comprende. 

Ø  A partir de esto utilizaría imágenes y recursos multimedia para ayudarlo a entender las diferencias entre un tiempo y otro.

Ø  Le haría preguntas en los dos tiempos y lo guiaría para entender en que momentos se hace uso de uno y de otro.

Ø  Haría que escribiera ciertos ejemplos con un caso y el otro, para evaluar su comprensión. 

Ø  Finalmente propondría ciertos casos y le pediría al estudiante que identifique a que tiempo corresponde cada uno.

Son los comentarios del docente adecuados?
Nivel A1 unidad 1-2  Los comentarios del docente no son muy explicitos, al momento de dar el feedback y guiar al otro profe que dará la tutoria.

¿Recomendarías una tutoría a este estudiante?
Si le daría una tutoría, ya que el estudiante obtuvo una calificaciónn menor a 4.

¿Qué temas asignarías a este estudiante para tutoría? ¿Por qué?
Basado en tabla creería que el preesente simple. 
¿Qué actividades realizarías en la sesión de tutoría?
Primero preguntaría a estudinate sobre dudas acerca del tema que se dificulte. Explicaría a profundidad el tema a tratar, realizaría juegos donde el estudiante pueda identificar de manera ludica las dudas que tenia sobre el tema.