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      <title>Ler em dispositivos móveis - Diário da formação by </title>
      <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet</link>
      <description>Formação em 11 e 12 de Janeiro 2017 (na DSRN)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-01-31 16:07:02 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-08-16 12:53:18 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>11.1.2017              Tarefa I</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/150581588</link>
         <description><![CDATA[<div>Apresentação da Ação pelo Formador Carlos Pinheiro</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-01-31 16:18:17 UTC</pubDate>
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         <title>Sala de Formação EDMONDO</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/150585933</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.edmodo.com/">https://www.edmodo.com/</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/162586886/309c4e732bdd3f1941aba9f9677ddb18/edmondo.png" />
         <pubDate>2017-01-31 16:27:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>11.1.2017                                                                           Tarefa III</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153135561</link>
         <description><![CDATA[<div>             <strong>Reflexão CIBES</strong><br> <strong>- conhecimento e aplicação de dispositivos móveis -</strong><br><br>Da partilha dos intervenientes verificamos que existem diferentes estádios e formas de utilização dos dispositivos móveis no apoio e acompanhamento dos territórios de cada um de nós.<br>Apesar da sua utilização em diversos contextos, pudemos constatar que problemas de acessibilidade da Internet nas escolas (principalmente as do 1º CEB) são um dos constrangimentos da sua utilização. <br>Pessoalmente, apesar de utilizar dispositivos móveis, confesso que ainda não possuo muito traquejo com os mesmos. Neste sentido o despertar e explorar diversas ferramentas irá ser uma mais valia para mim com esta formação.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 18:04:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>11.2.2017             Tarefa II</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153166102</link>
         <description><![CDATA[<div>Visita à plataforma de formação EDMONDO e ao grupo de formação - Grupo Tablets RBE Porto - </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-02-10 19:40:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>PADLET</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153167398</link>
         <description><![CDATA[<div>Foi relembrado pelo formador Carlos Pinheiro, a importância do PADLET como sendo um recurso a utilizar no Diário de aprendizagem desta formação.<br>Confesso que nunca a tinha utilizado e vai ser uma ferramenta preciosa para a formação com os Diretores de Turma e Diretores de turma</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 19:45:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>11.2.2017              Tarefa IV  -   KAHOOT</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153172490</link>
         <description><![CDATA[<div>No âmbito dos recursos ligados à gamificação ( estratégias muito utilizadas pelos nossos alunos), foi-nos apresentado o KAHOOT e o <strong>JUMBLE</strong> que nos permite aprender e ensinar jogando. O JUMBLE para além de utilizar o sistema de perguntas, possibilita ainda a ordenação das mesmas, podendo ter multijogadores em rede. Esta ferramenta é útil em contexto de sala de aula, de pretendermos avaliar os conhecimentos dos alunos em determinada matéria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 20:06:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>11.2.2017              Tarefa V - QUIZIZZ</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153174225</link>
         <description><![CDATA[<div>Na parte da tarde, após apresentação do QUIZIZZ, fomos desafiados a construir um questionário utilizando esta ferramenta. Tentei construir um questionário que tivesse a ver com um conteúdo curricular ligado à Genética, tentando explorar esta ferramenta em contexto curricular.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://en.wikipedia.org/wiki/Drosophila_melanogaster#/media/File:Drosophila_melanogaster_-_side_(aka).jpg" />
         <pubDate>2017-02-10 20:15:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tarefa VI                STOP MOTION</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153176102</link>
         <description><![CDATA[<div>Ótima ferramenta e de agrado dos alunos pois o vídeo é uma das ferramentas que mais atrai os nossos alunos. Mediante o diapositivo a utilizar a ferramenta é distinta. Assim no caso de <strong>iOS</strong> a indicada é <strong>Lapse it</strong>; para <strong>Android</strong> <strong>PicPac</strong> .<br>Os procedimentos foram apreendidos, mas preciso de mais tempo para treinar os seus passos e criar algo que seja interessante. Em poucos minutos não consegui fazer algo que me tivesse agradado.<br><br> <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 20:23:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>12.1.2017             Tarefa VII - AURASMA            </title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153178845</link>
         <description><![CDATA[<div>A realidade virtual e a realidade aumentada foi o conteúdo que mais me cativou nesta formação. Pela surpresa e pelos procedimentos a implementar para a sua criação.<br>Em momentos diferentes e através do telemóvel consegui criar duas situações com esta ferramenta. Um denominado <strong><em>Drosophila</em></strong> e outro <strong><em>Lisboa hoje.<br></em></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 20:39:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>12.1.2017 Tarefa VIII        Critérios de avaliação de apps para a Educação</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153183314</link>
         <description><![CDATA[<div>Foi uma tarefa de grupo que gerou muita interação e partilha. Do debate sobre os referidos critérios organizou-se uma grelha única que após ponderação conjunta, servirá para uma outra tarefa individual: a avaliação de 5 apps por cada formando. O Formador compilará esta informação que nos ajudará a tomar conhecimento de inúmeras apps e as suas caraterísticas. Esta informação será útil para os professores bibliotecários que acompanhamos, bem como para os docentes.<br>Ótima partilha! <br>Estas foram as appss por mim avaliadas na grelha conjunta dos formandos<br> Special Numbers<br><a href="https://www.specialiapps.org/en-us/special-numbers.html">https://www.specialiapps.org/en-us/special-numbers.html<br></a>Special Stories<br><a href="https://www.specialiapps.org/en-us/special-stories.html">https://www.specialiapps.org/en-us/special-stories.html<br></a>Bluefire Reader<br><a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bluefirereader&amp;hl=pt_PT">https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bluefirereader&amp;hl=pt_PT<br></a>Zookazam<br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=9Atzf0JBySI">https://www.youtube.com/watch?v=9Atzf0JBySI</a> <br>Star Chart<br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=eYwRaeu5_PU">https://www.youtube.com/watch?v=eYwRaeu5_PU<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 21:06:03 UTC</pubDate>
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         <title>GOOGLE EXPEDITIONS</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153187957</link>
         <description><![CDATA[<div>Ainda na parte da manhã do dia 12.1.2017, foi-nos apresentado o GOOGLE EXPEDITIONS como uma ferramenta que é do agrado dos utilizadores do mundo digital. Os exemplos apresentados foram cativantes e levam-nos a tirar partido desta app quer em contexto social, quer em contexto educativo</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 21:43:44 UTC</pubDate>
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         <title>POCKET</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153188666</link>
         <description><![CDATA[<div>Ferramenta útil para quem no seu quotidiano utiliza a Internet  e procura documentos que podem ser úteis. Permite guaradr artigos, vídeos que consideremos interessantes, permitindo ao mesmo tempo eliminar o que poderá estar a mais nessa pesquisa. No meu caso mais útil do que a funcionalidade do GUARDAR do Facebook, local onde recolho muitos artigos e outras ferramentas que considero importantes no contexto de partilha.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 21:49:32 UTC</pubDate>
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         <title>12.1.2017              Tarefa IX -  FLIPBOARD</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153189044</link>
         <description><![CDATA[<div>Construção de uma revista social que também me fez lembrar os dossiers temáticos que tanto foram e ainda são em alguns casos, utilizados pelas bibliotecas escolares. Esta ferramenta  pode ser útil no contexto de seleção de conteúdos curriculares que sirvam quer alunos, quer professores.<br>Este foi o meu contributo:<br><a href="https://flipboard.com/editor/sid%2Fe7meamq8y%2Felisabeteca75eo">https://flipboard.com/editor/sid%2Fe7meamq8y%2Felisabeteca75eo</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 21:53:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>X - Relembrar tarefas pelo Formador Carlos Pinheiro</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153189841</link>
         <description><![CDATA[<div>Após conclusão dos conteúdos apresnetados foram relembrados alguns passos ainda antes de concluir a formação, tais como o preenchimento da avaliação da ação, a escolha das 5 apps e preenchimento da grelha; a reflexão crítica e a atualização do diário de aprendizagem</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 22:01:00 UTC</pubDate>
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         <title>AUTO AVALIAÇÃO</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153193237</link>
         <description><![CDATA[<div>Considero esta experiência bastante pertinente e muito motivante. Deparei-me com novas situações de aprendizagem que depois de apuradas poderão resultar numa nova forma de lidar com as ferramentas digitais. Sei que não resultaram da minha parte, trabalhos espetaculares, mas aprendi sempre com humildade de quem quer saber mais para ensinar melhor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 22:37:13 UTC</pubDate>
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         <title>10.2.2017      REFLEXÃO CRÍTICA</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153193530</link>
         <description><![CDATA[<div>Aqui deixo o meu contributo através da reflexão crítica sobre esta formação<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-10 22:41:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Tarefa XI        REFLEXÃO CRÍTICA</title>
         <author>elisabetemdfc</author>
         <link>https://padlet.com/elisabetemdfc/lerpadlet/wish/153193921</link>
         <description><![CDATA[<div>Por último, deixo aqui a minha reflexão sobre esta formação.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/162586886/4523b515fff6bb82878c6f738db845ee/Reflex_o_Cr_tica__Curso_de_Forma__o_dispositivos__elisabete_carvalho.docx" />
         <pubDate>2017-02-10 22:46:16 UTC</pubDate>
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