Liceul Teoretic ”Emil Racoviță” Techirghiol

Coordonator, prof. Simula Elena Mariana

Director, prof. Palas Natalia

”Ceea ce vrem să vedem este copilul în căutarea cunoaşterii;

 şi nu cunoaşterea în urmărirea copilului.”

 George Bernard Shaw

Fiecare moment din activitatea şcolară a elevului şi a învăţătorului are de fiecare dată o altă încărcătură emoţională. Chiar evenimente ce se repetă pe parcursul anilor (ca festivitatea începutului sau sfârşitului de an şcolar) nu se aseamănă, nu se petrec la fel, de-oarece de fiecare dată sunt alte şi alte personaje (elevi, eleve), iar noi învăţătorii, de la un an la altul suntem mai…altfel: mai cunoscători, mai buni, mai prietenoşi, mai înţelepţi (în-ţelepciune datorată experienţei de muncă şi de viaţă), mai încrezători, mai îngăduitori, şi de ce nu, mai în vârstă cu un an…şi încă un an… .

           Anii petrecuţi la catedră, în faţa a zeci şi zeci de ochi şi minţi iscoditoare care sorb cu nesaţ fiecare cuvânt, fiecare gest şi idee, constituie pentru învăţătorul conştient de meni-rea ce o are, o variată şi bogată experienţă didactică în munca directă cu şcolarul mic. No-ul colectiv al clasei pregătitoare se va forma atunci când micul şcolar, întâmpinat surâzător în prima zi de şcoală de dascălul său, se va alătura celorlalţi şcolari.

              Inceputul cunoașterii noastre în clasa pregătitoare  a fost umbrit de nefericitul virus COVID 19 care a îngreunat viziunea despre școală, despre colegi, despre învățătoare. Cu toate obstacolele pe care le-am întâmpinat în frumoasa noastră călătorie în lumea comprehensiunii universale, am reușit să finalizăm cu împlinire și satisfacție prima etapă a școlarității.

Pentru clasa mea -”Delfinii isteți” - realizarea revistei clasei la sfârșitul ciclului de achiziții fundamentale CP-- cl.a II-a, este o CARTE DE VIZITĂ, mult aşteptată şi primită cu entuziasm de elevi, gândindu-mă că poate rămâne o amintire plăcută peste ani.

Copiii s-au implicat în toate activitățile cu drag, am observat cu cât entuziasm și-au adus aportul la realizarea  fiecărei activități și de aceea am hotărât să le valorific munca prin participarea la diverse și numeroase concursuri. Vreau să le dau posibilitatea să-și amintească cu bucurie emoția fiecărui lucru bine făcut.

In structura revistei am cuprins aspecte din activitatea colectivului desfășurată pe parcursul celor 3 ani, urmând ca la sfârșitul clasei a IV-a să o completăm cu noile activități pe care le vom desfășura în cadrul colectivului clasei. Ca urmare a realizării acestei reviste, am dorit ca părinţii să fie  mai informaţi despre activitatea şcolii şi despre educaţie și astfel să cresc gradul de apreciere și respect al acestora faţă de şcoală.

Redactarea acestei reviste a fost realizată de mine. Pentru numerele viitoare, mi-am propus să realizez impreună cu copiii un colectiv de redacție care să reprezinte  o motivaţie pentru încurajarea şi sprijinirea lor în exersarea limbii române și depistarea unor talente în jurnalistică, literatură și artă.