2025학년도: 탄소제로 친환경 물품

이유도 함께 제안해주세요

이것은 “지구사랑세트”로 한박스 안에

1.생분해 물티슈 10매 2.가제 손수건 3.대나무 칫솔

4.장바구니 이렇게 들어있습니다.

이것을 제시한 이유는 일회용품이 아닌 친환경 다회용 제품으로 탄소제로 물품에 적합하다고 생각했기 때문입니다.

그래서, 각자 부모님께라도 앞장서서 텀블러 또는 리저브컵 이용을 생활화하도록 권장했으면 합니다.

● 칫솔 및 학용품.

흔히 우리가 사용하는 칫솔들이 대부분 고무나 플라스틱으로 이루어져 있습니다. 이런것들이 소각이나 매립되고 있으며, 분해되기까지는 500년이란 시간이 소요되고, 매립 후 완전히 분해되지 않은 미세플라스틱은 지구에 쌓이게 됩니다.

알아보니 요즘 친환경 생분해원료를 이용한 제품들을 만들기 위해 많은 노력을 하고 있더라구요.

그 중에서 칫솔을 말해볼까 합니다. 생분해성 칫솔은 칫솔모를 제외한 나머지 부분은 토양에서 미생물에 의해 분해되어 퇴비로 변한다고 합니다.

친환경 생분해 원료를 이용한 제품군들은 퇴비화 조건에서 6개월이내에 분해된다고 합니다.

저희 집 칫솔도 생분해원료 제품인데 우리부터 가까운 곳에서부터 친환경제품 사용을 권장하는 바 입니다.

이유: 식물이 이산화탄소를 흡수하여 환경에 도움이 됩니다. 식물을 키우면 교실 분위기도 좋아지고 공기가 깨끗해집니다. 그리고 식물을 키우면서 책임감도 기를 수 있습니다.

환경을 보호하자는 메세지가 담긴 그립톡

미세먼지가 심할때 빨아서 쓸수있는 천 마스크

유해합니다 그래서 탁한공기를 정화해주는

공기정화식물을 기르면 좋겠습니다

왜냐하면 식물은 자연적으로 이산화 탄소를

흡수하고 산소를 방출합니다 특정 식물들은

유해한 화학물질을 제거하는데 도움이됩니다

식물들은 공기를 정화해주는 훌륭한 방법이

됩니다

요즘 우리 학교에서는 교실 청소 등을 할 때 물티슈를 사용하는데요. 물티슈 대신 빨아쓰는 행주를 사용하면 쓰레기 배출량도 줄어들고 재활용도 가능해 누구나 쉽고 편리하게 사용할 수 있을 뿐 아니라, 아픈 지구를 살리는데도 도움이 될 것입니다.

책상매트를 사용하면 책상매트에 마카나 싸인펜 등이 묻을 것입니다.그러면 묻은 자국을 물티슈나 휴지로 닦아야 하기 때문에 책상매트를 사용하면 휴지와 물티슈를 절약할 수 있습니다

개인적, 학급별 취향의 것

작년이나 재작년에 산 것

배부된 것

3000원 미만의 것

이유: 식물이 이산화탄소를 흡수하여 환경에 도움이 됩니다. 식물을 키우면 교실 분위기도 좋아지고 공기가 깨끗해집니다. 그리고 식물을 키우면서 책임감도 기를 수 있습니다.

요즘 우리 학교에서는 교실 청소 등을 할 때 물티슈를 사용하는데요. 물티슈 대신 빨아쓰는 행주를 사용하면 쓰레기 배출량도 줄어들고 재활용도 가능해 누구나 쉽고 편리하게 사용할 수 있을 뿐 아니라, 아픈 지구를 살리는데도 도움이 될 것입니다.

그래서, 각자 부모님께라도 앞장서서 텀블러 또는 리저브컵 이용을 생활화하도록 권장했으면 합니다.

● 칫솔 및 학용품.

흔히 우리가 사용하는 칫솔들이 대부분 고무나 플라스틱으로 이루어져 있습니다. 이런것들이 소각이나 매립되고 있으며, 분해되기까지는 500년이란 시간이 소요되고, 매립 후 완전히 분해되지 않은 미세플라스틱은 지구에 쌓이게 됩니다.

알아보니 요즘 친환경 생분해원료를 이용한 제품들을 만들기 위해 많은 노력을 하고 있더라구요.

그 중에서 칫솔을 말해볼까 합니다. 생분해성 칫솔은 칫솔모를 제외한 나머지 부분은 토양에서 미생물에 의해 분해되어 퇴비로 변한다고 합니다.

친환경 생분해 원료를 이용한 제품군들은 퇴비화 조건에서 6개월이내에 분해된다고 합니다.

저희 집 칫솔도 생분해원료 제품인데 우리부터 가까운 곳에서부터 친환경제품 사용을 권장하는 바 입니다.

캠페인 참가를 희망하는 학급 회장단은

포스터 사진 찍어 올려주세요.

위치 : 2층 3층 서관 외부 통로

식재 일자 : 4월 24일 목요일 오전

달랐습니다. 처음으로 운동장에 쓰레기가 많았는

데 지금은 쓰레기가 많이 줄었습니다.

또 교실 복도 등에 먼지와 종잊쪼가리등이 있었

는데 그런게 다 사라졌습니다.

그래서 1달에 2번씩 줍깅 챌린지를 하면 효과가

많을것같습니다.

1_보통 5학년~6학년들이 사용합니다.

2_살펴 보았을때 하는것들은 축구나 야구등 운동종목을 합니다. 몇몇 학생들은 물병을 놔두는 곳에 앉아서

이야기도 합니다.

3_축구할때 골대 중간에서 많이하고 놀이터에서 놀기도 합니다. 산책하는 학생들도 있습니다.

1.아무곳 에서나 축구를 하는것은 좋지 않습니다.왜냐하면 아무곳에서 축구를 하면 다치거나 싸우기 쉽기 때문입니다.

2. 날마다 학생들이 할수있는 날을 지정하면 좋겠습니다.까닭은 항상 같이 사용하면저학년은 고학년 때문에 나이차도 심하고 나이차가 심하다고 사과도 않하기 때문입니다.

두의견은 불편함이 많지만 같이 협조해주면 큰도움이 될겁니다.

1_ 모든반이 공평하게 사용할 수 있어야 합니다. 한 학년 한 반이 아닌 모두가 사용해야 하기 때문에 요일제 또는 구역제 등 을 정하면 좋을 것 같습니다.

2_ 운동장을 안전하게 사용해야 하니

만일 필요하면 어떤 놀이를 제한하는 것도 할 수 있다고 생각합니다.

단점도 많고 힘들 수도 있지만 이런 의견들로 조금 더 나아질수 있다고 생각합니다. 감사합니다.

요일을 정해서 운동장을 사용하면 한번에 사용하는

학생이 적어지면 부딫히는 일이 줄어들어서 싸움과

다툼이 줄기 때문에 운동장을 즐겁게 사용할 수

있습니다.

2.공을 사용하는 학생은 말랑한 공을 사용하면

좋겠습니다.

요일을 정해서 운동장을 사용한다고 꼭 다치지 않는 것만은 아닙니다. 그렇기 때문에 주로 사고가 가장

많이 나는 공을 말랑한 공으로 사용하면 조금이나마

도움이 될 것 같습니다. 또 덜 다치게 된다면 안전하게

운동장을 사용할 수 있습니다.

요일을 사용하는 학생이 적어지면 부딫히는 일이 줄어들어서 싸움과 다툼이 줄기 때문에 운동장을 즐겁게 사용할 수 있습니다.

2.공을 사용하는 학생은 말랑한 공을 사용하면좋겠습니다.

요일을 정해서 운동장을 사용한다고 꼭 다치지 않는 것 만은 아닙니다. 그렇기 때문에 주로 사고가 가장 많이 나는 공을 말랑한 공으로 사용하면 조금이나마 도움이 될 것 같습니다. 또 덜 다치게 된다면 안전하게 운동장을 사용할 수 있습니다.

2. 운동장 흙이 있는 곳에서만 뛰기, 보도블럭이 있는 곳에서는 걸어다니기(뛰는 사람과 걸어가는 사람이 부딪힘)

1,2학년은 보통 운동장을 사용하지않습니다.

2.운동장을 사용할때 상대팀을 비하하지 않습니다.

만약 상대팀을 비하한다면 싸움이 일어날 수 있기 때문입니다.

2. 사용일 : 월(6), 화(5), 수(자율), 목(4), 금(3)

3. 종목 : 공놀이 가능(개인 공 스스로 관리, 야구 불가)

4. 안전 규칙(내기 불가, 위험한 행동 하지 않기, 주변 선생님이나 담임 선생님께 요청하기, 3분 전 교실로 돌아가기)

5. 홍보 : 학급 회장단이 포스터로 작성하여 패들렛에 사진 올리고 각 반 게시하기

음료수는 급식을 먹고 버리는곳에 가면 조리사 선생님들께서 버려주시고 우유는 따로 버리는곳이 없어

반에서 다 처리해야 된다고 합니다.

2_행정실에 가서 화장실 방향제 설치와 칸마다 휴지설치에 대해 여쭤보았는데 내일 쉬는시간에 전교6학년 여부회장이 가서 말씀듣고 오기로 했습니다.

예산 부족으로 행정실, 교무실 추후 회의 후 안내예정(연말까지 휴대용 탈취제 설치 의논중)

(2) 사용 예절 : 전교어린이회에서 회의, 화장실 옆 반에서 아침에 환기하자, 규칙을 화장실 문 앞에 붙이자(회의록 참조)

(3) 음료수 우유 버리는 곳 (급식실 문의) : 급식실 퇴식구 잔반처리하는 곳에 버리기

(4) 휴지 설치 (행정실 문의) : 휴지 장난으로 변기 막힘 후 교사 회의에서 휴지 한 곳만 놓기로 결정한 결과임, 대신 여유 화장지롤을 세면대 위에 추가로 비치

(5) 그 외 더러운 경우 즉시 행정실이나 선생님께 이야기해주면 바로 청소가 될 수 있도록 할 예정

5학년이 운동장 사용을 제한하는 일에 대해 항의함.

동부학교연합학생회에 다녀왔습니다.

1_첫번째 시간에는 대표학생 77명이 모여 개회식 및 배지 수여식을 하고 분과별 선생님을 따라 위원장, 부위원장을 뽑았습니다. 간단한 토의를 하고 발표를 한 뒤 끝났습니다.

2_두번째 시간은 ’민주시민 역량강화‘ 라는 주제의

강의를 들었습니다. 그런다음 발표준비를 위한 분과별 토의를 했습니다.

3_세번째 시간에는 분과별 활동결과를 공유하고

PPT자료를 만들었습니다. 그런다음 발표준비를 했습니다.

4_마지막 네번째 시간에는 간단한 발표준비를 한 다음, 분과별로 지금까지한 활동들을 최종적으로 발표했습니다. 발표가 끝난뒤에는 각 학교 전교회장들이

소감발표를 했습니다.

소감- 가족과 즐겁고 행복한 시간을 보낼 수 있는 방법은 무엇일까? (분과주제) 에서 가족과 행복해지려면 소통을 많이 하고 이해해주어야 한다고 했었는데

이 말이 인상깊었습니다. 그리고 77명의 전교회장들이 모여 이야기를 나누고 소통하니 우물 안 개구리라는 생각도 들었습니다.

도서관은 이렇게 떠들고 돌아다니는 곳이 아닙니다!!

우리 함께 더 많은 도서관의 문제를 해결해 봅시다!!