Además, tenemos la responsabilidad de colaborar con la evaluación de los resultados y el impacto de las iniciativas en los infantes. Es una oportunidad increíble para aplicar los conocimientos teóricos en un contexto real y hacer una diferencia positiva, Tambien esta iniciativa busca recopilar y compartir experiencias innovadoras en la educación infantil, brindando a los estudiantes la oportunidad de contribuir con sus propias prácticas y aprender de otras experiencias enriquecedoras. Es una excelente manera de promover el intercambio de conocimientos y el desarrollo de habilidades en el contexto de la educación para niños.

·      Participar activamente en la planificación y ejecución de actividades lectoras, recreativas y educativas para niños.

·      Colaborar con la evaluación de las necesidades de la comunidad infantil y contribuir a la identificación de soluciones efectivas.

·      Promover estilos de vida saludables y fomentar la actividad física entre los niños a través del ejemplo y la enseñanza.

·      Compartir conocimientos y experiencias con otros estudiantes para enriquecer las prácticas educativas y promover la innovación.

·      Promover la escritura correctamente, en donde se refleje la buena ortografía y redacción.

·      Promover el habito de la lectura y lo enriquecedora que puede llegar hacer.

Estas acciones diarias contribuyen significativamente a la transformación positiva de la problemática, permitiendo que los niños tengan acceso a oportunidades que promuevan su bienestar y desarrollo integral.

Los retos que se pueden tener en la transformación de los contextos, podemos encontraros en tres momentos que se ve necesario: 1) Encontramos la incapacidad o la ignorancia académica no suplida, que en su gran medida no han dependido de su voluntad, sino de la voluntad de la situación y de su formación. Que ahora se ve reflejada en los niños formados en una institución… es decir, la falta de atención en la ayuda de sus actividades académicas que realizan en sus casas. 2) encontramos la cultura que nos rodea y que rodea la formación académica de los niños. No hay como tal, una cultura lectora que se preocupe por la buena lectura, sino que hay pereza por lo académico.

3) las Tic de las comunicaciones, que hace cada vez a los niños menos capaces de leer, de escribir, de reflexionar y de pensar críticamente.

¿Que acciones puntuales podemos emprender para aportar a la construcción de una nueva humanidad?

Las acciones mas emergentes ya son palpables… los retos ya nos hablan de la menesterosa que hay que poner a funcionar en la creatividad y en la imaginación de los niños. Hay que hacer que lo necesario para nosotros, se convierta en urgencia y en deseo para ellos.  Tenemos que formar en la creatividad de cada niño el deseo por la lectura, por el conocer, por la escritura; que ellos puedan navegar en su pensamiento y en sus deseos. Que solo se alcanza este propósito, si se empieza a construir en el momento en que se pone en práctica toda la creatividad…

-       Hay que hacer actividades donde se estimule a la lectura- con regalos, con premios…etc.

-       Actividades de escritura, donde los niños puedan poner por escrito su pensamiento, su sentimiento y su sentir, que son variados y que dependen en su gran medida en su contento social.

-       Actividades donde se formen a los niños en tener una auto- critica por lo actual… que se pregunte por la realidad y por lo actualidad que no se han tabúes para ellos.

• fomentar en los niños los habitos de lectura , escritura y orabilidad ya que son fundamentales en el desarrollo de los niños.

• Fomentar el desarrollo integral: Este proyecto contribuye al desarrollo cognitivo, social y emocional fortaleciendo sus habilidades y destrezas debido a las diferentes actividades que realizamos para el bien de su optimo desarrollo.

• Mejora el rendimiento academico: al momento de enseñarles el habito de leer y escribir correctamente impacta positivamente en el rendimiento escolar , mejorando habilidades de comprensiòn lectora, redacciòn y la capacidad de expresarse ante los demas.

• Fortalecimiento social: mediante estas actividades se promueve la participaciòn tanto en los maestros como en los padres de familia quienes son los pilares de su desarrollo.

• Fortalecimiento individual: al adquirir habilidades los niños pueden sentirse mas seguros , pueden expresar sus sentimientos , sus ideas, sus emociones lo cuales les permite desarrollar el sentido de idèntidad y autoestima.

• Se fomenta  la inclusiòn y el bienestar colectivo de todos los estudiantes y de la comunidad en general, ya que el proposito es ofrecer un ambiente propicio para el aprendizaje donde los estudiantes adquieran conocimientos , habilidades y valores los cuales les permita desarrollarse de manera integral no solo dentro de las aulas de clases si no tambien en su diario vivir lo cual ayudara a que los niños y niñas puedan ir contribuyendo a la transformando la sociedad.

A pesar de que la educación es un derecho fundamental de todo ser humano, la desigualdad educativa continúa siendo un problema en muchas partes del mundo. No todos los niños tienen las mismas opciones para acceder a una enseñanza de calidad y en ello influyen factores.

En ocasiones no es fácil detectar las situaciones de desequilibrio en el ámbito educativo, pero también existen casos claros. Algunos ejemplos de desigualdad educativa pueden encontrarse en:

• Acceso dispar a recursos educativos como libros, materiales didácticos o tecnología.

  
  

• Diferencias en la calidad de la educación entre colegios con más recursos que otros.

Las acciones o actitudes de la falta de apoyo familiar también incluyen en la existencia de la problemática, ya que no es solo deber del maestro sino también de su entorno familiar. El aprendizaje es un proceso que se da en todo lugar y qué mejor si se promueve desde el hogar.

Las causas que originan la desintegración familiar están estrechamente relacionadas con la insuficiencia de recursos económicos, la falta de comunicación y comprensión, derivado de ello los hijos presentan baja autoestima, actitudes de desinterés y abandonan sus estudios.

Actitudes y acciones de los niños antes la problemática:

• La falta de interés y el amor que los niños tienen por el estudio. Lo ven como una problemática normal y no como una fuente importante para su futuro.

• Falta interés a expresar sus capacidades.

• Falta de captar la formación educativa.