A raposa Rubi não gostava muito de ir à escola, nem de aprender.

Um dia, a professora propôs um desafio aos alunos, estes tinham de descobrir um tesouro. Para isso, tinham de ler várias pistas, até conseguirem chegar ao objetivo final! A Rubi, que não conseguiu ler as pistas, ficou muito triste pois não descobriu o tesouro! Quando chegou a casa, a mãe perguntou-lhe porque vinha tão triste, respondendo a Rubi que gostava muito de ter conseguido ficar com o tesouro.

Percebeu, então, a importância da escola e de aprender a ler!

Se não queremos ficar como a Rubi, temos de ir à escola e aprender tudo aquilo que ela nos ensina!

A sessão foi desenvolvida em contexto de sala de aula, em virtude do espaço da Biblioteca não estar disponível.

A história, escolhida pela Carolina, foi a Rapunzel que, apesar de ser uma história que data do séc. XVII, continua a ser uma das favoritas de muitas crianças.

A narrativa fala de uma menina, a Rapunzel, que tinha uns cabelos muito compridos e que vivia presa numa torre, por ordem de uma bruxa malvada.

Querem saber o que aconteceu à menina?

Têm de ler a história!

A sessão foi desenvolvida em contexto de sala de aula, em virtude do espaço da Biblioteca não estar disponível.

A primeira carruagem era a da Alegria, cheia de sorrisos e entusiasmo. Mas pelo caminho também encontrámos o Medo, a Ansiedade, a Calma, entre outras emoções que fazem parte do nosso dia a dia. E, claro, não podia faltar a carruagem do Amor, essa emoção tão bonita que aquece o coração e só traz coisas boas.

Depois de ouvirmos a história, partilhámos situações do nosso dia a dia que se relacionavam com as emoções apresentadas, criando um momento de reflexão e partilha muito especial. Adorámos embarcar nesta viagem!

A narrativa apresenta-nos um pequeno ratinho que se sente frágil e invisível e que, desejando tornar-se mais forte, parte numa viagem em busca do leão, acreditando que só assim aprenderá a “rugir”. No entanto, ao encontrá-lo, acontece algo inesperado: é o leão que acaba por sentir medo do ratinho.

Esta história ensinou-nos que a coragem não depende do tamanho e que, quando enfrentamos os nossos medos, tudo se torna mais simples.

Após a leitura, todos tiveram a oportunidade de partilhar momentos em que se sentiram como o ratinho e como o leão, promovendo uma reflexão muito rica sobre emoções e coragem.

Por fim, e porque a mãe trouxe outro livro, ainda ouvimos a segunda história: "A viagem fantástica do Panda!"

A história acompanha um panda que parte numa viagem surgindo, ao longo do percurso, desafios, encontros e emoções como saudade, medo e esperança! Mas no fim, reencontra o seu porto seguro, a sua mãe!

A Odisseia, de Homero, é uma das obras mais importantes da literatura clássica e narra as aventuras do herói Ulisses no seu longo regresso a casa após a Guerra de Troia. Um dos episódios mais famosos relacionados com esta história é o do Cavalo de Troia, uma estratégia inteligente usada pelos gregos para conquistar a cidade: esconderam soldados dentro de um grande cavalo de madeira oferecido como presente, surpreendendo os troianos e vencendo a guerra. Esta obra destaca valores como a inteligência, a coragem e a importância do regresso ao lar.

Depois, na sala de aula a professora Marisa voltou a falar da história, através da visualização de um vídeo sobre a mesma.

Apesar desta história ser um pouco diferente do que os alunos estão habituados, demonstraram grande interesse e entusiasmo pela história, envolvendo-se ativamente na descoberta do episódio do Cavalo de Troia e participando com curiosidade na sua exploração.

A primeira, “Eu sou um tigre”, apresenta a história de um pequeno rato que insiste em afirmar que é um tigre. Apesar das inúmeras tentativas dos outros animais para o demover dessa ideia, o rato mantém a sua convicção, evidenciando a força da imaginação, bem como a sua autoconfiança e perseverança. Esta narrativa constitui um convite à valorização da identidade e da crença em si próprio, ao mesmo tempo que suscita a reflexão sobre os limites entre a imaginação e a realidade.

A segunda história, “O coelho que sabia ouvir”, centra-se num menino que constrói algo de que muito se orgulha, mas que, de forma inesperada, se destrói, deixando-o triste e desanimado. Perante esta situação, diversos animais procuram ajudá-lo, apresentando soluções distintas — falar, gritar, rir ou esquecer —, sem, contudo, compreender verdadeiramente aquilo que ele sente.

O coelho, ao surgir, adota uma postura diferente: senta-se ao lado do menino e escuta-o em silêncio, com atenção e empatia. É esta escuta ativa que permite à criança expressar os seus sentimentos, reorganizar as suas emoções e encontrar força para recomeçar.

A exploração destas duas histórias revelou-se particularmente enriquecedora, na medida em que promoveu a reflexão sobre valores essenciais como a autoconfiança, a empatia e o respeito pelos sentimentos dos outros, permitindo aos alunos compreender que, por vezes, a melhor forma de ajudar alguém não passa por oferecer soluções imediatas, mas sim por estar disponível, escutar com atenção e acolher o outro de forma sensível.

Este momento de partilha contribuiu, assim, para o desenvolvimento de competências socioemocionais, reforçando a importância da leitura como instrumento privilegiado de educação para os valores e para a formação integral dos alunos.