Elementos de la dimensión académica by Lucila Márquez Pallares

DIMENSIÓN ACADÉMICA

lmarquez50 — 2022-08-10 19:43:50 UTC

PLANO PSICOPEDAGOGICO

lmarquez50 — 2022-08-10 19:45:35 UTC

En el proceso de aprendizaje se puede fortalecer su capacidad cognitiva diseñando estrategias didácticas dependiendo del tipo de materia <-> perfil del grupo.

4. Estrategias didácticas: Aprendizaje interactivo

lmarquez50 — 2022-08-10 20:02:42 UTC

Enseñanza
Aprendizaje
Evaluación

Enseñanza

lmarquez50 — 2022-08-10 20:05:27 UTC

Establecer las evidencias de las competencias, se diseñan y organizan las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Utilizando las nuevas metodologias y tecnologías de enseñanza:

Elementos multimedia
Plataformas virtuales y/o
MOOCS

HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN DE INSTRUMENTOS

lmarquez50 — 2022-08-10 20:08:05 UTC

Lista de cotejo
Rubrica
Ponderación

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

lmarquez50 — 2022-08-10 20:10:04 UTC

Exámen
Ensayos
Mapas conceptuales
Cuestionarios
Lineas de tiempo
Resúmen
Monografías
Infografías
Cartel

Actividades de Enseñanza

lmarquez50 — 2022-08-10 20:13:12 UTC

Enseñanza conceptos -> Utilizando material didáctico interactivo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

lmarquez50 — 2022-08-10 20:14:27 UTC

Problemario.
Reportes de práctica
Practicas de campo

TIPOS DE EVALUACIÓN

lmarquez50 — 2022-08-10 20:16:06 UTC

PLANO CURRICULAR

lmarquez50 — 2022-08-10 20:22:07 UTC

Los planes y programas de estudio son flexibles con perspectiva interdisciplinaria para favorecer los aprendizajes amplios y complejos.
Promover la movilidad entre carreras e instituciones
Planificación colegiada

PLANO SOCIAL

sortiz165 — 2022-08-11 04:04:51 UTC

Desarrollo de competencias flexibles:

Que se adapten a las exigencias solicitadas. --> Perfil requerido).
Competitividad nacional e internacional.

Autoevaluación

thuerta2 — 2022-08-11 04:25:19 UTC

1. Proceso de aprendizaje

sortiz165 — 2022-08-11 04:25:22 UTC

Es un proceso, no algo inmediato.
El lenguaje y la comunicación son escenciales.

Coevaluación

thuerta2 — 2022-08-11 04:25:42 UTC

Heteroevaluación

thuerta2 — 2022-08-11 04:26:35 UTC

2. Contenidos educativos

sortiz165 — 2022-08-11 04:39:36 UTC

Contenidos de tipo conceptual (saber), procedimental (saber hacer) y actitudinal (saber ser).

3. La relación didáctica (estudiante-docente).

sortiz165 — 2022-08-11 04:39:36 UTC

Intercambio de conocimientos, experiencias y actitudes que se establece entre ambos.
Es de suma importancia para que se cumpla de manera
óptima el proceso educativo-formativo.

5. La evaluación.

sortiz165 — 2022-08-11 04:45:31 UTC

Diagnóstica

thuerta2 — 2022-08-11 04:56:48 UTC

Identificar competencias previas para definir qué acciones realizar,

Formativa

thuerta2 — 2022-08-11 04:59:02 UTC

Definir estrategias para mejorar el desempeño en el aula

Sumativa

thuerta2 — 2022-08-11 05:00:47 UTC

Asignar calificaciones y tomar decisiones de acreditación.

Espacios curriculares

thuerta2 — 2022-08-11 05:21:28 UTC

Servicio Social
Residencia Profesional
Actividades complementarias. (culturales, deportivas) individuales y en grupo.

Academias

thuerta2 — 2022-08-11 05:28:07 UTC

Cuerpos colegiados

Actividades

thuerta2 — 2022-08-11 05:37:33 UTC

Gestión de información
Comunicación , formación
Innovación curricular
Planeación didáctica
Producción académica
Formación docente y actualización profesional

ELABORARON:

thuerta2 — 2022-08-11 05:41:44 UTC

Ortiz S.
Huerta T.
Márquez L.