도기는 땅바닥에 있는 흙이재료이고, 자기는 아주 귀한 흙이 재료로 만들어집니다. 도기,자기는 이름이 따로 있습니다. 이름을 정하는 방법은 [흙종류-무늬를 내는 방식-무늬 모양-도자기 형태] 입니다. 예를들어 흙이 백자고,무늬를 내는 방식이 상감이고, 무늬가 벼,돈이고 도자기 형태가 항아리면 백자 상감 벼,돈 무늬 항아리 입니다.

책을 읽고나서는 도기 및 자기가 만들어 지는 방법을 알았습니다.참 신기하죠?

지움이의 엄마 아빠는 자주 싸웠다.

어느날은 지움이가 학교에서 이야기를 안 한다며 엄마가 아빠 몰래 상담소를 갔다왔지만 소용없었다. 그 후 엄마 아빠가 차 안에서 또 싸웠다. 그러자 지움이는 아예 감정을 없애버리고 싶어 헤드셋을 껴서 마음을 진정시켰다. 그 순간 지움이는 초록색 호텔 안에 들어왔다. 그러곤 배가고파져 감정 레스토랑이라고 적혀있는 곳에 들어가니 요리사 아저씨가 환하게 반겨주며 음식을 주었다. 지움이는 뭔지 몰랐지만 먹었다. 그러면서 호텔과 감정 레스토랑을 왔다갔다 했고 이젠 마지막 날이 되었다. 요리사 아저씨는 선택 할 시간이라고 했다. 그러자 지움이와 지움이 친구 미로, 소망이는 감정이 있는 그대로 하는 강에 발을 담궜다. 그 후 지움이는 일상으로 돌아와서 감정을 잘 흘려보내며 살았다.

등장인물은 고양이 형사, 강아지 형사와 도둑이 나왔다. 잡지 못 할것 같은 도둑을 잡는 것이 제일 멋졌다. 그리고 도둑이 토끼인줄 알았는데 알고보니 수달이 토끼로 변장 한 것이었다. 놀라웠다. 고양이 형사와 강아지 형사가 거북이 할아버진 한테 도둑을 하냐고 물어볼때 거북이 할아버지가 엄청 크게 말해서 웃겼다. 나라면 거북이니깐 엄청 느리게 말할것 같다.

이 책에서 얻은 교훈은 모든지 포기하지 말고 끝까지 노력하자는 교훈을 얻었다. 그리고 고양이 형사와 강아지 형사를 만난다면 끝까지 노력해서 도둑을 잡은 것이 멋지다고 얘기 해 주고 싶다.

그리고 나도 소라 처럼 실수로 하면 안 돼는 일을 많이 했다.뭐 숙제를 집에 두고 왔지만 선생님께 숙제를 가져왔다고 한다거나, 밖에 있는 쓰레기 통에 분리수거를 안 하거나 했었는데 나는 드디어 느꼈다.그리고 나는 생각했다. '너무 혼날까 불안한데 그냥 이렇게 있지 말고 한번에 혼나더라도 그냥 솔직하게 말하자.' 라는 생각을 하고 말았다.솔직하게 말하는 것은 그냥 사랑하는 엄마 또는 친척에게 사랑하는 마음으로 솔직하게 말하고, 불안하지 않게 편안하게 생활하는 유일한 방법이란 것을 깨달았다. 마지막으로 나는 이 책을 읽고 소라처럼 진짜로 이상한 일이 있으면 선생님에게 바로 알리는 습관이 생겼다.

아홉살 단호하게 말해요. 책은 학교폭력의 대해 이야기를 썼다.

1번째로 관계적폭력의 대한 이야기다.우연인데 똑같이 입었다고 따라쟁이라고 소문내는 친구,선생님이 회장한테 지각한사람 적어 오랬는데 친구니까 봐 달라 했는데 안 봐줘서 배신자라고 소문내는 친구, 좋아하는 아이돌을 따라한 건데 공주병이라고 소문내는 친구가 있었다.나는 1번째 학교폭력을 보고 소문내는 것을 관계적 폭력이라고 하는거 같다.

2번째로 언어 폭력의 대한이야기다. 어떤 친구가 뚱뚱하다고 하마라고 놀리는 친구, 시험 0점 맞았다고 놀리는 친구, 회장에 말을 무시했는데 회장한테 욕하는 친구가 있었다.2번째 학교폭력은 친구를 놀리는것을 언어폭력이라는 것 같다

3번째로 사이버 폭력의 대한이야기다. 어떤 친구가 게임을 못한다고 유투버에 악플다는 친구,어떤 친구 머리삔을 꽂아 주다가 뿌어 졌다고 화내는 친구가 인터넷의 익명으로 욕을 하는 친구가 있었다.3번째 학교폭력은 인터넷,유투버,게임의서 욕을하는 것을 사이버 폭력이라는거 같았다

첫번째 작전은 학원 깜빡한척하기 하지만 실패하고 말았다. 두번째작전은 숙제 않하기 이것도 엄마에게 혼난작전 이였다. 하지만 달군이는 포기하지않았다. 이때나는 달군이가 진짜 학원을 안가고 싶었을지 알것 같았다.세번째 작전은 사고싶은거 사기 달군이 엄마가 실내화를 사라고 돈을 줬지만 달군이는 그것으로 파란 실내화를 샀다. 그런데 빨으니까 색이 다 빠져서 이 작전도 실패했다. 네번째 작전은 동생버리기 였다. 그런데 이작전은 동생을 돌봐주기로 하고 축구를 하러 가는 작전이여서 축구를 하고 와보니까 동생이 없어졌다. 다행이 동생은 찾았지만 달군이는 아주혼날 거라고 생각했지만 달군이 엄마는 꼭안아줬다. 왜냐하면 일부로 한걸 알았기 때문이다.

나의 생각의 변화한점은 학원가기 아주 싫어하는 사람도 있다는 것 이다. 책에서 주는 교훈은 거짓말을 하지 말자이다.

은서가 일어났다. 매일 아빠와 모닝 뽀뽀를 하는데 아빠가 일찍 나갔다.은서는 아빠와 모닝 뽀뽀를 하지 않고 학교에 갔다. 가는 길에 강아지를 만났다. 강아지가 쫓아왔다. 학교에서 수업 중에 의자를 까불까불 하다가 꽈당 넘어졌다. 아빠와 모닝 뽀뽀를 안하니 이상한 일이 버러졌다. 아빠도 모닝 뽀뽀를 하지 않아서 소파를 들다가 넘어질 뻔 하고 화분을 옮기더가 화분을 깨뜨렸다고 말했다. 다음부터는 아빠가 일찍나갈 때는 엄마가 대신 뽀뽀를 해줬다.

등장인물은 용수,보람 선생님 입니다.용수는 시골에 살아서 놀 사람이 별로 없었습니다.그런데 어느날 보람이라는 친구가 시골로 이사를 왔습니다.용수도 처음에는 다리에 다쳐서 삐걱거리는 소리가 싫었습니다.저는 친구의 다리가 삐걱 거려도 놀리지 않을 겁니다.하지만 그 소리가 다리를 다쳐서 나는 소리라고 생각하니 않쓰러웠습니다.나도 보람이가 않쓰럽다고 생각합니다.용수와 보람이는 어느새 많이 친해져 있었습니다.용수는 학교가 끝나고 매일 보람이에게 걷는 법을 가르쳤습니다.어느 날 보람이는 용수에게 말했습니다."내 소원이 뭔지 아니?"보람이는 대답을 들으려 하지 않고 말을 이었습니다."운동회 날에 꼴지를 해도 좋으니 한번 달려보는 거야"어느새 보람이의 눈은 촉촉하게 젖어 있었습니다.용수는 보람이가 뛰는 보습이 보고 싶어졌습니다.저도 보람이가 뛰는 모습이 보고 싶습니다.드디어 운동회 날이 다가왔습니다.선생님이 보람이에게 말씀하셨습니다."뛰고 안 뛰고는 너의 마음이란다."보람이는 뛰기로 결정하였습니다.보람이가 뛸 차례 입니다.3,2,1,GO!소리가 울려퍼졌습니다.보람이는 뛰는 것도 아니고 걷는 것도 아닌 자세로 어기적 어기적 걸어서 목표지점을 향해 갔습니다.나의 다짐은 달릴 수 있는 것을 소중히 여기자 입니다.

등장인물은 헨젤과 그레텔, 새어머니와 새아버지,마녀가 나온다 .

이 책의 줄거리는 어머니와 아버지가 나무를 하러 갈때 헬젤이 아무도 모르게 돌멩이를 땅에 뒀다 그리고 부모님이 밤늦게까지 안 오자 돌멩이를 따라서 집에 갔다 그리고 또 다시 나무를 하러 갈때 헨젤이 빵가루를 땅에 뒀다 그리고 또 부모님이 안 오자 빵가루를 따라 갈려고 하는데 빵가루가 사라젔다 그래서 숲을 헤메다가 어느 집을 발견했다 바로 빵이랑 크림으로 만든 집이었다 맜있어 보여서 한입만 먹을려고 했는데 계속 먹게 됬다 그러다가 집 주인 할머니가 나왔다 그런데 할머니가 집으로 가서 더 맜있는 걸 먹었다 그래서 잠들었는데 일어나보니 헨젤이 새장안에 있었다 그래서 그레텔한테 맜있는 걸 주라고 했다 그래서 맜있는 걸 계속 줬다 그래서 마녀가 그레텔을 오븐에 구워먹을 했을때 마녀을 오븐에 넣었다 그래서 보물을 챙겨 집으로 갔다 그리고 아빠을 만나 행복하게 살았다

그리고 또 기억에 남는 장면은 책을 만든것을 보여주고 읽고 독후감을 쓴것을 발표하는 것입니다. 왜냐하면 선생님이 이 독서록과 이야기를 친구들한테 발표를 하고 친구들의 허락을 해준다면 독서록을 쓰는 것으로 인정 하는 것인데, 마침 인정을 받고 이야기도 읽고 싶다고 했습니다. 선생님이 다음 국어시간에 아카네와 미즈카가 선생님이 되어서 책을 어떻게 쓰는지 알려주는 장면이 가장 기억에 남습니다. 저는 선생님이 되는 기분은 얻던지 궁금하고, 또 책 쓰는 방법도 배우고 싶습니다. 제가 이 책을 읽고 받은 교훈은 책을 읽기만 하지 말고 책을 써보자 라는 생각을 했습니다. 그리고 이 작가가 책은 이렇게 쓰는거다 라는 것을 알리는 것 같습니다.

이 책표지를 보고 느낀 기분과 생각은 서로 다른 시 대 아이들이 제목을 쓰고 있어서 재미있었다. 아주 먼 옛날 사람들은 바다에 나가 고래를 잡았다. 사람들이 고래를 잡아오면 아이들은 고래의 대해 물어 보았다. 옛날 아이들은 고래의 대해 들으면서 컸다.