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      <title>Aportes de la Neurociencia de la educación de primera infancia. by Mónica Gómez</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-03 02:13:43 UTC</pubDate>
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         <title>Los Aportes de la Neurociencia de la educación de primera infancia</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>INTEGRANTES</strong><br><strong>Diego Esteban Caro<br>Isis Johana Navarro&nbsp;<br>Mónica Gómez Fonseca&nbsp;<br>Deisy Suárez Rivera&nbsp;<br><br>DOCENTE<br>Cynthia González<br><br>Neurociencia y aprendizaje<br>Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación<br>Maestría en Didácticas de las Tics<br><br>UMECIT<br>2023<br><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 21:53:16 UTC</pubDate>
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         <title>PRESENTACIÓN</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div>El propósito de la educación en esta etapa de la vida tiene que ver con el proceso de desarrollo integral del niño y adolescente y de su incorporación progresiva a la sociedad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 22:29:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fomentar el desarrollo de valores como saber convivir en paz y armonía, valorar las discrepancias, responsabilidad, esfuerzo, trabajo en equipo, tolerancia, respeto mutuo, confianza, capacidad de solución de conflictos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 22:43:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>deisy20suarez</author>
         <link>https://padlet.com/monikgf1990/vcza5aixoqd3uxh3/wish/2691861859</link>
         <description><![CDATA[<div>Es decir que el aprendizaje escolar y en la niñez es algo más que la adquisición de una suma de conocimientos, es la etapa idónea para afianzar aptitudes, valores y actitudes que serán la base de una vida adulta satisfactoria.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-09 22:46:28 UTC</pubDate>
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         <title>Aportes</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los aportes que se van a mencionar en este apartado son:&nbsp;<br>1. Neurodesarrollo y funciones cognitivas.<br>2. Atención.<br>3. Lenguaje.<br>4. Aprendizaje y memoria &nbsp;<br>5. Percepción.<br>6. Cálculo y matemática.<br>7. Emoción y motivación.<br>8. Solución de problemas.<br>9. Funciones motrices.<br>10. Aplicaciones prácticas<br>11. Conclusiones (Epítlogo)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-10 00:20:45 UTC</pubDate>
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         <title>Neurodesarrollo y funciones cognitivas.</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div>El cerebro del niño presenta cambios que dependen de las conexiones neuronales. El docente deberá dirigir bien estas conexiones entorno a un proceso educativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-10 00:23:13 UTC</pubDate>
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         <title>Plasticidad cerebral</title>
         <author>monikgf1990</author>
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         <description><![CDATA[<div>La plasticidad cerebral es la capacidad que tiene el cerebro de cambiar mediante la experiencia, aprendizaje, estímulos del medio e interacciones afectivas. Al estar expuesto a entornos nuevos y cambiantes, el cerebro del niño produce sinapsis o redes neuronales, de tal manera que se produce aprendizaje y hábitos por repetición (Jensen, 2008) .</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 05:11:34 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo cíclico</title>
         <author>monikgf1990</author>
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         <description><![CDATA[<div>El desarrollo del cerebro se lleva a cabo por ciclos, donde se pueden determinar dos periodos importantes:<br><br><strong>En los periodos críticos</strong> ocurre un desarrollo masivo de conexiones neuronales donde se estarán más enfocadas en la estimulación y procesos sensoriales simples.<br><strong>Los periodos sensibles</strong> están más relacionados a procesos más complejos como el aprendizaje y educación. En la etapa escolar entre los 3 y 16 años,&nbsp; son claves la novedad, creatividad y estimulación motivacional para su desarrollo (Merchán &amp; Duarte, 2019).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 06:02:56 UTC</pubDate>
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         <title>Atención</title>
         <author>monikgf1990</author>
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         <description><![CDATA[<div>En los niños, la atención depende principalmente de la estimulación ambiental, así, en la escuela, se requiere fijar la atención en el control de comportamientos, aprendizajes y procesos cognitivos. Dar indicaciones breves, actividades que fomenten habilidades cognitivas, llamar la atención con la mirada, modular el tono de voz o tocar el hombro (Ortiz &amp; Carrión, 2020).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 06:26:33 UTC</pubDate>
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         <title>Formas de atención</title>
         <author>monikgf1990</author>
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         <description><![CDATA[<div>La atención de los niños se puede fijar mediante la participación en actividades lúdicas, conjuntas, tareas cortas y puntuales.<br>También favorece mucho, organizar actividades donde hayan muchos estímulos auditivos, visuales y táctiles donde el niño necesite mucha atención para poder identificarlos, de igual manera orientar tareas cortas y puntuales.<br><br>Dividir a los niños en los procesos de aprendizaje según sus edades es necesario, para trabajar de forma más asertiva en su desarrollo cerebral (Ortiz. T, 2009).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-14 02:58:45 UTC</pubDate>
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         <title>Educación para el lenguaje</title>
         <author>monikgf1990</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hablar mucho con los niños con palabras cortas e ir aumentando su complejidad, ir agregando frases e introducir palabras nuevas. El uso de cantos y nanas infantiles son claves para su desarrollo.<br>Realizar ejercicios de lectura comprensiva es de vital importancia para no dejar el ejercicio solo a la experiencia del niño.<br>En el caso de niños con necesidades especiales, se usan programas con diversos estímulos visuales y verbales, con diferentes formas, colores y tamaños&nbsp; (Ortiz, T. 2009).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-14 06:04:15 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje y memoria</title>
         <author>monikgf1990</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las explicaciones a los estudiantes deberán darse&nbsp; de forma variada usando&nbsp; diversas herramientas como: ejemplos de la vida real, objetos, movimiento, emociones, entre otras.<br>Abrir espacios y tiempo necesario para consolidar el aprendizaje nuevo, mediante la repetición y asimilación diaria, por un aproximado de una semana, para que al final los conocimientos estén consolidados (Ortiz. T, 2009).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-14 06:29:43 UTC</pubDate>
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         <title>7. Emoción y motivación.</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un avance importante en el estudio de las emociones y del cerebro es el análisis de<strong> </strong>la<strong> red neuronal </strong>en la que está implicada la emoción y que incluye una gran conexión entre el <strong>tálamo</strong> y la <strong>amígdala</strong> que permite la llegada de una información.<br><br></div><div>Esto tiene suma importancia en la toma de decisiones y en el análisis de la información, puesto que la emoción participaría de forma prioritaria y modulando dicha información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 01:00:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>BIBLIOGRAFÍA</title>
         <author>deisy20suarez</author>
         <link>https://padlet.com/monikgf1990/vcza5aixoqd3uxh3/wish/2705039785</link>
         <description><![CDATA[<div>Estrada, L. (2018). Motivación y emoción.<br><br>García Lázaro Desiré &amp; García Lázaro Ana M. (2016). 1 2 3 Juegos matemáticos taller de juegos matemáticos para educación infantil (1. Auflage). GRIN Verlag. Retrieved September 15 2023 from https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-201604217761.<br><br>García León, F. V., Mendoza, J. E., Fernández Saucedo, N. (2019). Aprender a aprender: Hábitos , métodos, estrategias y técnicas de estudio: guía para el aprendizaje significado. Colombia: Ediciones de la U.<br><br>García Pascual, R., Rebaque Gómez, A., García Mata, M. Á., Blanco Fernández, J., &amp; Caso Fuertes, A. M. D. (2019). Emoción y motivación en TEA y atención temprana. <br><br>Merchán Valencia, A., &amp; Duarte Ardila, D. (2019). <em>Revisión de literatura neuropsicológica escolar.</em> Bogotá: Politécnico Grancolombiano.<br><br>Oropeza, F. d. C. (2022). La Conciencia y el Aprendizaje Constructivo: Los Niños Piensan Y Aprenden Diferente. (n.p.): Amazon Digital Services LLC - Kdp.<br><br>Ortiz Jiménez, L., &amp; Carrión Martínez, J. (2020). <em>Reflexionando sobre educación inclusiva: una apuesta al futuro.</em> Universidad de Almería.<br><br>Ortiz, T. (2009). <em>Neurociencia y Educación.</em> Madrid: Alianza editorial, S.A.<br><br></div><div>Paniagua Gonzalez, M. (2016). Marcadores de desarrollo infantil, enfoque Neuropsicopedagógico. <em>Fides Et Ratio</em>, 81-99.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 01:09:17 UTC</pubDate>
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         <title>Emoción y motivación</title>
         <author>deisy20suarez</author>
         <link>https://padlet.com/monikgf1990/vcza5aixoqd3uxh3/wish/2705056946</link>
         <description><![CDATA[<div>La motivación y la emoción son elementos fundamentales para el aprendizaje. Cuando hablamos de desarrollo temprano y TEA, estas dos dimensiones adquieren un mayor peso debido a los déficits socioemocionales, los intereses restringidos y las conductas estereotipadas que hacen que no se vinculen de igual forma a adultos y a iguales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 01:19:50 UTC</pubDate>
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         <title>Emociones </title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las emociones generan un estado positivo o negativo hacia el aprendizaje, puesto que son capaces de activar neurotransmisores que afectan a nuestro sistema respiratorio, a nuestra temperatura, al ritmo cardíaco.&nbsp;<br><br>Estos estados corporales son básicos en el aprendizaje escolar, según Damasio (7)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 02:18:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>deisy20suarez</author>
         <link>https://padlet.com/monikgf1990/vcza5aixoqd3uxh3/wish/2705152336</link>
         <description><![CDATA[<div>Un niño con problemas emocionales difícilmente<br>puede tener una buena respuesta escolar a las diferentes áreas de enseñanza, es más probablemente será un niño muy distraído, ausente y poco motivado en la dinámica activa de la clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 02:22:56 UTC</pubDate>
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         <title>Percepción</title>
         <author>monikgf1990</author>
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         <description><![CDATA[<div>A través de la percepción los niños se relacionan con el ambiente y logran reconocer su propia existencia. Por medio de los sentidos mediante la exploración y experimentación de sensaciones, el niño desarrolla conciencia y aprendizajes significativos. Por esto, es de vital importancia propiciar ambientes adecuados para el desarrollo del niño (Oropeza, F. d. C, 2022).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 06:36:33 UTC</pubDate>
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         <title>Cálculo y matemáticas</title>
         <author>monikgf1990</author>
         <link>https://padlet.com/monikgf1990/vcza5aixoqd3uxh3/wish/2705522256</link>
         <description><![CDATA[<div>Para la enseñanza del cálculo y las matemáticas es importante motivar al estudiante, tomando estrategias que permitan incorporar conceptos en situaciones de la vida real y la resolución de problemas usando herramientas de la vida cotidiana. El niño está en una etapa en que tiene muchas preguntas, es curioso y creativo, por naturaleza, de la orientación del docente y el ambiente donde el se desarrolla,&nbsp; apropiará de forma gradual los conocimientos. De acuerdo a sus capacidades se iniciará con unidades, medidas y operaciones sencillas, las cuales se irán afianzando por medio de la ejercitación diaria (García&amp; García, 2016).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 07:26:34 UTC</pubDate>
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         <title>Emoción en la niñez</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Variedad de emociones:&nbsp; <strong>:</strong> Desde una edad temprana, los niños experimentan una amplia gama de emociones, incluyendo alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa. Estas emociones son una parte natural de su desarrollo emocional.<br><br>Expresión emocional:&nbsp; Los niños a menudo expresan sus emociones de manera directa y sincera. Pueden mostrar sus sentimientos a través de gestos, expresiones faciales, lenguaje corporal y vocalizaciones.<br><br>Regulación emocional: A medida que los niños crecen, aprenden a regular sus emociones.&nbsp;<br>Influencia en el desarrollo: Las emociones desempeñan un papel crucial en el desarrollo cognitivo, social y moral de los niños.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 10:42:50 UTC</pubDate>
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         <title>Motivación en la niñez</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Motivación intrínseca:</strong> Los niños a menudo están naturalmente motivados por su curiosidad y deseo de explorar y aprender. La motivación intrínseca es aquella que proviene de la satisfacción personal de realizar una actividad.</li><li><strong>Motivación extrínseca:</strong> Además de la motivación intrínseca, los niños también pueden ser motivados por recompensas externas, como elogios, premios o reconocimiento social. Sin embargo, es importante equilibrar esta motivación con la intrínseca para promover un aprendizaje y desarrollo saludables.</li><li><strong>Desarrollo de metas:</strong> A medida que los niños crecen, comienzan a establecer metas y aspiraciones. La motivación juega un papel clave en la consecución de estas metas, ya que impulsa su esfuerzo y perseverancia.</li><li><strong>Influencia de los adultos:</strong> Los adultos, como padres y maestros, desempeñan un papel importante en la motivación de los niños. Pueden fomentar la motivación proporcionando apoyo, estableciendo expectativas realistas y ofreciendo retroalimentación positiva.</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 10:46:03 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUSIONES</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div>El estudio de las neurociencias es esencial en el proceso formativo del docente, comprender la forma como se desarrolla y funciona el cerebro en las diferentes etapas de la vida es crucial para la construcción de estrategias pedagógicas idóneas para el individuo.&nbsp;<br><br>Identificar las necesidades del estudiante, reconocer el contexto en el que se desarrolla,&nbsp; permite empatizar con él y escoger de forma adecuada las herramientas para motivar y promover su interés y deseos de aprender.<br><br>La constancia, trabajo colaborativo con los padres de familia y la formación de espacios adecuados para el estudiante, contribuirán de forma significativa en su proceso de aprendizaje.<br><br>Es esencial reconocer y apoyar las emociones y la motivación en la niñez para promover un desarrollo emocional y cognitivo saludable. Esto incluye proporcionar un entorno seguro y comprensivo donde los niños puedan expresar sus emociones y explorar sus intereses, así como ofrecer incentivos apropiados para fomentar la motivación en el aprendizaje y otras actividades.<br><br>Fomentar la resolución de problemas en la niñez no solo ayuda a desarrollar habilidades cognitivas, sino que también contribuye al desarrollo emocional y social de los niños, ya que les permite sentirse más seguros y capaces de enfrentar situaciones desafiantes a medida que crecen.<br><br>El desarrollo de estas funciones motoras en la niñez es un proceso gradual y varía según la edad y las experiencias individuales. Los padres, cuidadores y maestros pueden apoyar este desarrollo proporcionando oportunidades para que los niños practiquen estas habilidades a través del juego y la exploración activa. Además, es importante recordar que cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo, y es normal que algunos alcancen ciertos hitos motores antes que otros.<br><br>Cada niño es único, por lo que es importante adaptar estas prácticas a las necesidades individuales de cada uno. La clave es crear un entorno enriquecedor y de apoyo que permita a los niños explorar, aprender y crecer de manera saludable.<br><br>La plasticidad cerebral en niños es un recurso valioso que permite el aprendizaje y el desarrollo continuo. Aprovechar esta plasticidad a través de experiencias enriquecedoras, estimulación adecuada y un ambiente de apoyo es esencial para promover un desarrollo cerebral saludable y el bienestar general de los niños.<br><br>El aprendizaje y la memoria en niños son procesos fundamentales en su desarrollo cognitivo y académico. A lo largo de la infancia, los niños experimentan un continuo crecimiento en sus capacidades cognitivas y habilidades de memoria.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 10:46:53 UTC</pubDate>
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         <title>8. Solución de problemas.</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div>La capacidad de resolver problemas es una habilidad importante que se desarrolla en la niñez y que continúa siendo crucial a lo largo de toda la vida. Ayudar a los niños a desarrollar habilidades de resolución de problemas desde una edad temprana es esencial para su crecimiento y desarrollo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 10:53:20 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias para fomentar la solución de problemas.</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Fomentar la autonomía:</strong> Anime a los niños a tomar decisiones y afrontar problemas por sí mismos, siempre que sea seguro hacerlo. Esto les ayuda a desarrollar la confianza en sus habilidades y a aprender a ser independientes.</li><li><strong>Modelar el pensamiento crítico:</strong> Demuestre cómo abordar problemas de manera eficaz al hablar en voz alta sobre sus propios procesos de pensamiento.</li><li><strong>Plantear preguntas abiertas:</strong> Haga preguntas que alienten a los niños a pensar profundamente. Por ejemplo, en lugar de preguntar "¿Cuál es la respuesta correcta?"</li><li><strong>Fomentar la creatividad:</strong> La creatividad es una parte importante de la resolución de problemas.</li><li><strong>Apoyar el pensamiento lógico:</strong> Ayude a los niños a desarrollar habilidades de pensamiento lógico al plantear problemas que requieran razonamiento deductivo o inductivo. Pueden ser acertijos, rompecabezas o juegos de lógica.</li></ol><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 10:58:16 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias para fomentar la solución de problemas.</title>
         <author>deisy20suarez</author>
         <link>https://padlet.com/monikgf1990/vcza5aixoqd3uxh3/wish/2705748246</link>
         <description><![CDATA[<div>6. <strong>Establecer metas realistas:</strong> Enseñe a los niños a definir claramente un problema y a establecer metas alcanzables para resolverlo. Esto les ayudará a dividir problemas grandes en pasos más pequeños y manejables. <br><br>7. <strong>Reforzar la perseverancia:</strong> Enseñe a los niños que es normal enfrentar obstáculos al resolver problemas y que la perseverancia es clave. Anímelos a no darse por vencidos ante la primera dificultad y a seguir intentándolo. <br><br>8. <strong>Promover la colaboración:</strong> Aliente a los niños a trabajar en equipo y a buscar ayuda cuando sea necesario. La colaboración con otros puede brindar diferentes perspectivas y soluciones. <br><br>9. <strong>Ser paciente y comprensivo:</strong> Comprenda que los niños pueden cometer errores mientras aprenden a resolver problemas. Sea paciente y brinde apoyo emocional mientras enfrentan desafíos.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 10:59:29 UTC</pubDate>
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         <title>10. Funciones motrices.</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las funciones motoras en la niñez se refieren al desarrollo y control de las habilidades motoras, que incluyen el movimiento y la coordinación de los músculos y las extremidades. Estas habilidades se dividen generalmente en dos categorías: las habilidades motoras gruesas y las habilidades motoras finas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 11:04:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>deisy20suarez</author>
         <link>https://padlet.com/monikgf1990/vcza5aixoqd3uxh3/wish/2705754264</link>
         <description><![CDATA[<div>El desarrollo de estas funciones motrices es fundamental para el crecimiento y el desarrollo infantil, ya que afecta la capacidad de los niños para interactuar con su entorno y aprender nuevas habilidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 11:06:08 UTC</pubDate>
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         <title>Habilidades Motoras Gruesas</title>
         <author>deisy20suarez</author>
         <link>https://padlet.com/monikgf1990/vcza5aixoqd3uxh3/wish/2705756268</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Caminar:</strong> El hito más significativo en el desarrollo motor grueso es la capacidad de caminar, que generalmente se logra durante el primer año de vida.<br><br><strong>Correr:</strong> A medida que los niños crecen, desarrollan la capacidad de correr, saltar y moverse de manera más ágil y coordinadas.<br><br><strong>Saltar:</strong> Saltar sobre un pie y luego sobre ambos pies es una habilidad que se desarrolla a medida que los niños adquieren fuerza y equilibrio.<br><br><strong>Trepar:</strong> Los niños disfrutan trepando estructuras, árboles y escaleras, lo que ayuda a desarrollar su fuerza y coordinación.<br><br><strong>Lanzar y atrapar:</strong> Aprender a lanzar una pelota con precisión y atraparla es una habilidad fundamental para los juegos deportivos y la coordinación ojo-mano.<br><br><strong>Andar en bicicleta:</strong> Montar en bicicleta es una habilidad que muchos niños aprenden en la niñez, lo que mejora su equilibrio y coordinación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 11:08:26 UTC</pubDate>
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         <title>Habilidades Motoras Finas</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Agarre y manipulación:</strong> Los bebés comienzan agarrando objetos con las manos y, con el tiempo, desarrollan la destreza para manipular objetos pequeños, como bloques y juguetes.<br><br><strong>Dibujo y escritura:</strong> A medida que los niños crecen, aprenden a sujetar un lápiz o un crayón y desarrollan habilidades de dibujo y escritura.<br><br><strong>Recortar y pegar:</strong> Recortar con tijeras y pegar objetos en papel son habilidades que requieren precisión y coordinación.<br><br><strong>Abrochar y desabrochar:</strong> Aprender a abrochar botones, cremalleras y cordones de zapatos es una habilidad importante para la independencia.<br><br><strong>Usar utensilios de cocina:</strong> A medida que los niños crecen, adquieren habilidades para utilizar utensilios de cocina, como cucharas y tenedores, lo que fomenta la autonomía en la alimentación.<br><br><strong>Construcción con bloques:</strong> Construir estructuras con bloques o piezas de construcción mejora la coordinación mano-ojo y la habilidad de resolver problemas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 11:10:06 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicaciones y prácticas.</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las aplicaciones y prácticas en la niñez se refieren a actividades y enfoques que se utilizan para promover el desarrollo saludable de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. Estas aplicaciones y prácticas pueden ser implementadas por padres, cuidadores, educadores y profesionales de la salud para apoyar el crecimiento físico, emocional, cognitivo y social de los niños.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 11:23:05 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicaciones y prácticas importantes en la niñez</title>
         <author>deisy20suarez</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Juego:</strong> El juego es una forma fundamental en la que los niños aprenden y desarrollan habilidades.<br><br><strong>Lectura:</strong> Leer con los niños desde una edad temprana estimula el desarrollo del lenguaje y fomenta el amor por la lectura. <br><br><strong>Nutrición adecuada:</strong> Proporcionar una dieta equilibrada y nutritiva es esencial para el crecimiento y el desarrollo de los niños. Esto incluye alimentos ricos en nutrientes como frutas, verduras, proteínas magras y granos enteros.<br><br><strong>Sueño adecuado:</strong> Asegurar que los niños obtengan suficiente descanso es crucial para su bienestar. Los patrones de sueño regulares ayudan al desarrollo cognitivo y emocional.<br><br><br><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 11:27:31 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicaciones y prácticas importantes en la niñez</title>
         <author>deisy20suarez</author>
         <link>https://padlet.com/monikgf1990/vcza5aixoqd3uxh3/wish/2705774809</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Límites y disciplina positiva:</strong> Establecer límites claros y aplicar la disciplina de manera positiva y constructiva ayuda a los niños a comprender las normas y las expectativas sociales.<br><br><strong>Actividad física:</strong> Fomentar la actividad física regular y el juego al aire libre promueve un estilo de vida activo y saludable, así como el desarrollo de habilidades motoras.<br><br><strong>Participación en actividades extracurriculares:</strong> Permitir que los niños participen en actividades como deportes, música, arte u otras áreas de interés puede fomentar la exploración y el desarrollo de habilidades especiales.<br><br><strong>Fomentar la resolución de problemas:</strong> Ayudar a los niños a desarrollar habilidades de resolución de problemas al alentar la reflexión y el pensamiento crítico frente a desafíos y obstáculos.<br><br><strong>Socialización:</strong> Proporcionar oportunidades para que los niños interactúen con sus pares y desarrollen habilidades sociales, como compartir, colaborar y comunicarse de manera efectiva.<br><br><strong>Tecnología con moderación:</strong> Limitar el tiempo frente a las pantallas y supervisar el contenido digital para garantizar que sea apropiado para la edad y educativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 11:29:02 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicaciones y prácticas importantes en la niñez</title>
         <author>deisy20suarez</author>
         <link>https://padlet.com/monikgf1990/vcza5aixoqd3uxh3/wish/2705776404</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Vacunación y atención médica preventiva:</strong> El acceso a la atención médica regular y las vacunaciones según el calendario recomendado son esenciales para proteger la salud de los niños y prevenir enfermedades.<br><br><strong>Apoyo emocional:</strong> Brindar un entorno seguro y de apoyo emocional es fundamental para el bienestar de los niños. Escuchar sus preocupaciones, mostrar empatía y proporcionar consuelo son prácticas importantes.<br><br><strong>Educación temprana:</strong> La educación temprana, como la enseñanza de habilidades preescolares y la estimulación cognitiva, puede ayudar a los niños a prepararse para la escuela y a desarrollar habilidades académicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-15 11:30:54 UTC</pubDate>
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