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      <title>Meu mural reluzente by </title>
      <link>https://padlet.com/paulocosta/vct1i7qo46ll</link>
      <description>Feita com a ajuda de um macaco da digitação</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-10-25 20:52:50 UTC</pubDate>
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         <title>Aula 1</title>
         <author>paulocosta</author>
         <link>https://padlet.com/paulocosta/vct1i7qo46ll/wish/200618711</link>
         <description><![CDATA[<div>12/10/2017<br><br></div><div>Apresentação pela Diretora do Centro de Formação<br><br></div><div>Apresentação pelos formadores de:<br><br></div><div>·         quais os objectivos a atingir da acção</div><div>·         conteúdos da acção</div><div>·         metodologias de realização acção</div><div>·         Regime e critérios de avaliação dos formandos </div><div>·         forma de avaliação  da acção </div><div>·         o mural padlet </div><div>·         diversos itens relacionados com o tema Stem em Robótica </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-25 20:53:51 UTC</pubDate>
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         <title>Aula 2</title>
         <author>paulocosta</author>
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         <description><![CDATA[<div>19/10/2017</div><div> </div><div>Apresentação pelos formadores de alguns termos e conceitos relacionados com componentes eléctricos e electrónicos bem como as suas características.</div><div>Na parte pratica os formandos tiveram um primeiro contacto com vários componentes eléctricos e electrónicos, nomeadamente </div><div>·         breadboard;</div><div>·         leds;</div><div>·         resistências;</div><div>·         botão de pressão;</div><div>·         potenciómetro</div><div>·         cabos de ligação.</div><div>Foram feitas algumas simulações com estes componentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-25 20:54:18 UTC</pubDate>
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         <title>Aula 3</title>
         <author>paulocosta</author>
         <link>https://padlet.com/paulocosta/vct1i7qo46ll/wish/215907949</link>
         <description><![CDATA[<div>26/10/2017</div><div> </div><div>Apresentação pelos formadores </div><div>·         do que é o Arduino, das diferentes placas de Arduino, sendo mencionadas as diferentes características e funcionalidades das mesmas bem como as principais entradas e saídas  de cada uma delas. </div><div>·         Do ambiente de programação do Arduino, em que foi mostrado de uma forma resumida a estrutura de desenvolvimento de um programa                </div><div> </div><div>Na parte pratica com o Arduino foram montados vários circuitos</div><div>·         Circuito com um led</div><div>·         Circuito com um led e um interruptor</div><div>·         Circuito série com um led e dois interruptores</div><div>·         Circuito paralelo com um led e dois interruptores</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-13 17:50:18 UTC</pubDate>
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         <title>Aula 4</title>
         <author>paulocosta</author>
         <link>https://padlet.com/paulocosta/vct1i7qo46ll/wish/215908345</link>
         <description><![CDATA[<div>2/11/2017</div><div> </div><div>Apresentação pelos formadores sobre a programação do Arduino.</div><div>·         funções principais de um programa desenvolvido para arduino: setup loop)</div><div>·         monitor serial e suas principais funções;</div><div>·         algoritmia e programação arduino (estrutura, valores: constantes e variáveis, funções, operadores: aritméticos, relacionais, lógicos e compostos);</div><div>·         estruturas condicionais e funções em C; </div><div>·         etc</div><div> </div><div>Na parte prática foram desenvolvidos vários exercícios de programação simples onde eram feitas pequenas funções no Arduino com objectivo de dar a conhecer a logica de programação destes equipamentos </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-13 17:51:08 UTC</pubDate>
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         <title>Aula 5</title>
         <author>paulocosta</author>
         <link>https://padlet.com/paulocosta/vct1i7qo46ll/wish/215908555</link>
         <description><![CDATA[<div>9/11/2017</div><div> </div><div>Apresentação pelos formadores:</div><div>·         Conceito de sensores   </div><div>·         Diferentes tipos de sensores (Som, luz, temperatura, humidade)</div><div>·         Programação do arduino</div><div>o   As condicionais na programação</div><div>o   Os ciclos</div><div>o   As funções</div><div>o   Trabalhar com librarias</div><div> </div><div>Na parte prática foram elaborados vários programas de forma a aplicar os conceitos apresentados.</div><div>·         Ligar um led quando se pressionava botão de pressão</div><div>·         Trabalhar com o monitor serial</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-13 17:51:34 UTC</pubDate>
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         <title>Aula 6</title>
         <author>paulocosta</author>
         <link>https://padlet.com/paulocosta/vct1i7qo46ll/wish/215908714</link>
         <description><![CDATA[<div>16/11/2017</div><div> </div><div>Aula prática em que foram desenvolvidos programas em que se vão utilizar diferentes tipos de sensores</div><div>·         Com um sensor de luz acender 3 diferentes led’s conforme a intensidade da luz</div><div>·         Utilizando um sensor de ultra-som HC-SR04, para simular um sensor de obstáculo, utilizando 3 led’s para indicar a distância do obstáculo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-13 17:51:55 UTC</pubDate>
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         <title>Aula 7</title>
         <author>paulocosta</author>
         <link>https://padlet.com/paulocosta/vct1i7qo46ll/wish/215909058</link>
         <description><![CDATA[<div>23/11/2017</div><div> </div><div>Apresentação pelos formadores:</div><div>·         Programação do arduino</div><div>o   Os ciclos</div><div>o   As funções</div><div>o   Variáveis globais</div><div> </div><div>·         Conceito de Modulação</div><div>o   Sinal PWN</div><div>o   Portas PWN do Arduino</div><div>o   Conceito de PWN</div><div> </div><div>·         Conceito Atuadores (dispositivos que fazem que aconteça algo no mundo real)</div><div>o   Visuais: LED, LCD, Monitor</div><div>o   Auditivos: buzzer, speaker</div><div>o   Movimento: motores, válvula, servo</div><div>o   Táteis: Aquecimento e arrefecimento</div><div>o   Atuadores analógicos: motores cc (DC); Led controlado por voltagem</div><div> </div><div>·         Conceito Atuadores movimento(Servo, motores de passo e corrente continua)</div><div>o   Motor corrente continua</div><div>o   Servo</div><div>o   Motor paso a paso</div><div> </div><div>·         Conceito de Shieds(extensões de placas de Arduino)</div><div>o   Shield/Ponte H – para controlar a quantidade de motores e o sentido de rotação</div><div> </div><div>Aula prática em que foram desenvolvidos os seguintes programas:  </div><div>·         Utilizando um sensor de temperatura/humidade DHT11, para simular uma estação meteorológica e mostrar os resultados no monitor serial.</div><div>·         Na parte pratica foi feito um exercício que permitia criar sons com um Buzzer </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-13 17:52:36 UTC</pubDate>
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         <title>Aula 8</title>
         <author>paulocosta</author>
         <link>https://padlet.com/paulocosta/vct1i7qo46ll/wish/215909468</link>
         <description><![CDATA[<div>Aula prática em que foi construído um carro em que foram aplicados vários conhecimentos adquiridos ao longo da formação bem como o uso diferentes componentes, nomeadamente:</div><div>·         Placa arduino</div><div>·         Shield L293D Driver Ponte H</div><div>·         Motor corrente continua</div><div>·         Sensor ultra-som HC-SR04</div><div> </div><div>No final os formadores fizeram um discurso de encerramento e alertaram os formandos da necessidade de enviarem por mail o projecto de actividade e o modelo de reflexão até ao dia 17 de Dezembro.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-13 17:53:27 UTC</pubDate>
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