https://padlet.com/donovanbarba/vcol6s4pnxca Escribe aquí los conceptos y las relaciones que has encontrado entre la lectura que analizaste y la de tus compañeros que tienen una lectura diferente. ¿Hay elementos que se repiten en ambas lecturas? ¿Puedes encontrar ideas que distingan las propuestas de Cole y Rogoff en el capítulo que has leído? en-us 2017-01-30 18:19:22 UTC 2023-03-24 01:01:59 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Lightdecrease.png https://padlet.com/donovanbarba/vcol6s4pnxca/wish/150419930 Cole (1999):
*Relación sujeto-objeto intermediada por cultura.
*Cultura considerada "artefacto" y conformada por movimiento social.
*Ejemplo: connotación "mesa" dependiendo del contexto de cada persona.

Rogoff (1993)

*No existe sociedad sin individuo y viceversa. 
*Ambiente define  pensamiento y acciones. 
*Primer contacto con la cultura, determinado por padres. Después el niño establece contacto por si solo. ]]> 2017-01-31 01:09:04 UTC https://padlet.com/donovanbarba/vcol6s4pnxca/wish/150419930 https://padlet.com/donovanbarba/vcol6s4pnxca/wish/150419998 -Es importante fijarnos en los objetos para poder entender a la cultura. 
- Los artefactos tienen una representación física y una simbólica. La simbólica incluye toda la historia de ese artefacto. 
-Cuando una persona interactúa con un artefacto, esto cambia a la persona y al artefacto.
-Hace la analogía de la formación y la interacción con los artefactos como una planta que crece en un invernadero, dependen del contexto para el crecimiento.


ROGOFF
-Los procesos sociales determinan la naturaleza de sí mismos. 
-La evolución de las capacidades de los humanos, de sus anatomías, la del cerebro y la de los sistemas sociales han debido desarrollarse conjuntamente. 
-Esto sostiene que la actividad socio-cultural está mutuamente enraizadas.
-Más que otorgar primacía al papel de la actividad social o al individuo, el objetivo es reconocer el papel desempeñado por la herencia de un grupo social, la participación en él y los esfuerzos individuales son fundamentales e inseparables. 
-White & Siegel (1984) proponen que el desarrollo cognitivo consiste en la ampliación progresiva de los contextos en los que el niño se desenvuelve. 
-El centro de atención ha sido el individuo como unidad básica de análisis y como receptor de los estímulos del entorno o bien como constructor de la realidad. ]]> 2017-01-31 01:09:36 UTC https://padlet.com/donovanbarba/vcol6s4pnxca/wish/150419998 https://padlet.com/donovanbarba/vcol6s4pnxca/wish/150420153 - Se necesita de una persona "más experta" para obtener conocimiento (adulto= artefacto/mediación)
- El individuo y la sociedad no se desvinculan el uno del otro
- Social (Rogoff) todo lo externo al individuo. La naturaleza y la crianza interligados, no se pueden separar
- Social (Cole) artefactos (lugares, cosas, personas y los significados que se le dan
- El individuo se configura con TODO, tanto cognitivo, como todo lo que lo influye: su carga, su participación
- (Cole) Acciones del día a día que se van componiendo y que van pasando de generación de generación
- (Rogoff) Modelo aprendiz: Los novatos aprenden entre sus iguales, explorando nuevos dominios y desafíos. El aprendizaje se genera por medio de la interacción, las discusiones y actuando
- Modelo ecológico (Rogoff) ]]> 2017-01-31 01:11:27 UTC https://padlet.com/donovanbarba/vcol6s4pnxca/wish/150420153