based on the magazines and images ss brought we will classify them in their notebooks to create a animal poster

Topic: Review.

1. Students make a review about this semester.

2. Students checks their homework in their books and correct if they need it.

3. Teacherl helps to clarifies doubts.

https://youtu.be/dBZ2QGZBH6M?si=LuTKdCJ--Rh-lY8m

Activity: The teacher provides students one worksheet each, then they paste it and answer it in their notebooks by painting each figure, to finally match the correspondent equivalent fractions.

Closure: Students quiz themselves with an interactive video about equivalent fractions https://youtu.be/r_-rm7QexMI?si=yukeogDw3JVnwawH

Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

Inicio: Comentar en grupo ¿para qué sirve un artículo científico?

Desarrollo: Escribir los elementos del artículo científico en su cuaderno

Cierre: Dialogar acerca de los temas que podemos emplear en el artículo científico

Tarea: Elaborar su artículo científico del tema seleccionado apoyandose de sus preguntas realizadas en el cuaderno

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation 

1 si parla dei verbi che fanno parte importante nella grammatica italiana

2 si svolge la lezione vedendo alcuni essercizi e vocabolario semplice di questa parte dei tempi verbali

3 si chiude la lezione facendo e vedendo le basi delle grammatiche

materili:quaderno ,astuccio,manauale

1.-La professeure montre la conjugaison du Verbe Aller et écris des exemples. page 62.

2.- Après les élèves  conjuguent les verbe aller au présent de l’indicatif Page 61.

3.- Révision en groupe et individuelle.

Matériels : Livre et trousse.

Elaborar un organizador grafico sobre la conquista y el virreinato

Dialogar con sus compañeros que aspectos cambio la llegada de los españoles en el México antiguo

Tarea: resolver la p. 137 del manual

1. Los alumnos contestan ¿qué es para ellos el liderazgo?

2. Los alumnos comparten sus opiniones y después toman su libro mi primera empresa 6; p.50.

3. Los alumnos leen la lectura “Nelson Mandela” y realizan la actividad 1.

Tarea: Resolver los ejercicios de la p. 48 y 49.

Inicio:Observar las imágenes sobre los diferentes estados del agua

Inicio: Leer la p. 57 sobre las propiedades del agua y escribir en su cuaderno las características de los mismos

cierre: Comentar entre compañeros las características del agua

tarea: Investigar e ilustrar el ciclo del agua

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation 

topi:essere/avere

1 si parla dei verbi che fanno parte importante nella grammatica italiana

2 si svolge la lezione vedendo alcuni essercizi e vocabolario semplice di questa parte dei tempi verbali

3 si chiude la lezione facendo e vedendo le basi delle grammatiche

materili:quaderno ,astuccio,manauale

Devoir: Revisar página 61 y responder con la página 62 del libro con la conjugación del verbo aller

Thème: Aller

Activité: Vérifiez la page 61 de ton livre sur la conjugaison du verb aller au présent

Topic: St. Patrick's day.

1. Students watch a video about St. Patrick celebrations.

2. Students share their ideas and copy "Lucky Lili" in their notebooks.

3. Students make a drawing about this celebration.

Homework: Answer p.64

Tema: Operaciones combinadas

Inicio: Calculo mental

Desarrollo: Escribirán el concepto del tema y posteriormente de manera grupal ejercicios en los que aplicarán sus habilidades matemáticas.

Cierre: Se calificará la actividad.

Recursos: Cuaderno y estuche completo.

Tema: Operaciones combinadas

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Observarán un video que les servirá de apoyo para reforzar sus aprendizajes adquiridos en las clases anteriores sobre las operaciones combinadas.

Se resolverán ejercicios con mayor grado de dificultad de manera grupal.

Cierre: Se calificará la actividad.

Recursos: Cuaderno, estuche completo.

Inicio: Observar el video de las castas de la Nueva España

Desarrollo: Escribir en su cuaderno las causas y consecuencias de la conquista española

Cierre: Dialogar acerca de la fundación de la Nueva España

Tema: Operaciones combinadas

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Resolverán de manera individual ejercicios con operaciones combinadas, ampliando gradualmente su dificultad.

Cierre: Se calificará la actividad.

Recursos: Cuaderno y estuche completo.

1 in questa lezione si vedono testi per creare un'idea generale nei bambiniche ci aiuterano per rinforzare l'esprezione orale

2 si volge la lezione facendo che i bambini possono avere una buona pronuncia e che si mettano a conoscere la lingua italiana.

3 si chiude la lezione facendo delle piccole domande di cio che hanno capito i bambini

materiali:quaderno,astuccio,manuale

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben mit er und sie (Konjugation)

Egg's Hunt.

Inicio: Indagar sobre las relaciones sociales del niño. Al niño preguntarle:

¿Cuántos amigos tienes?

¿A qué juegas con ellos?

¿Qué crees que piensan tus compañeros/amigos sobre ti?

Desarrollo: Se dará lectura a los casos que se presentan a continuación sobre las Habilidades Sociales. De uno por uno se le solicita al niño que mencione la conducta incorrecta y que señale cómo sería la forma correcta de comportarse.

La consigna podría ser: “cuando termine la lectura de cada caso me dirás qué es lo incorrecto y posteriormente cómo podría mejorar cada personaje. Yo voy a ir escribiéndolo en estos papelitos”.

Escribir en papelitos lo que el niño diga que se podría mejorar para cada personaje

Cierre: Cuando se finalice la lectura de todos los casos, colocar los papelitos arriba de la acción en negativo que queremos reemplazar en cada caso. Entonces se le volverá a dar lectura a los casos leyendo ya la acción positiva propuesta.

Al final, el niño deberá cambiar las consecuencias, es decir, el final de cada caso. “Ahora, ya con las modificaciones de las acciones, el final del caso tiene que cambiar, pues las consecuencias serán distintas. Entonces tu imaginarás un final diferente y lo narrarás

Devoir: Responder la página 79 sobre los números

Thème: Aller

Activité: Vérifiez la conjugaison du verb aller.