Ahora, es tiempo de descubrir nuestra identidad como grupo: ¿cómo somos? ¿Cómo resolvemos los conflictos? ¿Cómo nos vinculamos con otros/as? ¿Cómo queremos ser?

b) ¿Cuál es la primera medida que toma León I?

d) ¿Quién se ofrece a colaborar, durante la segunda reunión? ¿Cómo reaccionan los demás animales?

f) ¿Qué le explica el tigre a la gacela?

h) ¿Qué le dijo al oído la gacela al tigre?

-¿Consideran que se trata de situaciones de malos tratos o de discriminación? ¿Por qué?

-¿Qué actitudes y comportamientos indican, en cada situación, que se trata de una situación de malos tratos o de discriminación? 

-¿Qué puede llevar a que los chicos y las chicas actúen así?

-¿Les parece que frente a situaciones como estas se puede recurrir a algún adulto de la escuela para que los ayude? ¿A quién?

-¿Creen que ser varón o ser mujer influye en las posibilidades de ser agredido o agredida? ¿Por qué? 
Podés responder en un audio, en un vídeo o por escrito.

b)Junta a todos los animales en su cueva para hacer un plan

c)Deciden contra atacar y acabar con al tigre. Leoncin el primero, luego leopardo, elefante y serpiente. El resultado fue que terminaron lastimados y al final y al cabo no pudieron con el tigre.

d)La gacela se ofrece a colaborar. Se ríen de ella por ser el animal mas débil.

e)La elefanta sugiere dejarla ir. El rey dice a los derrotados que vayan tras ella para defenderla.

f)Le dice que solo quería comer porque unos cazadores le mataron a la familia y él se quedó solo sin comida.

g)Le propone que viva en Congolandia con todos los animales. Si acepta 

h)“Por favor”

Si, por ejemplo pelea por un asiento.

¿Cómo se resuelven? 

A veces entre nosotros no se puede, entonces tenemos que pedir ayuda a un adulto más cercano.

¿Creés que se deberían resolver de otra forma? 

Si.

¿Cómo?

poniéndonos de acuerdo.